数字阅读、文本阅读与编辑出版教育的变革

李 玥

（北京大学出版社有限公司，北京 100000）

在出版编辑行业，阅读研究、出版研究和教育研究分门别类，有各自独特的地方，同时它们也有相关的联系。我们根据李正春教授提出的对数字阅读和文本阅读的相关比较，发现要注重教育出版的阅读内容。在中国历史上如何有效读书的方法很多，但也十分零碎，不易获取。但随着现代电子媒介的广泛应用，电子阅读器能够利用声音、文字、图像、视频等方式提升对生活的理解。

一、阅读是人类沿着媒介的阶梯攀登文明高峰的自我修炼，是人文精神发展的内在需求

古人云：温故而知新。这是说明可以不断获得新的知识，要对已知知识不断复习，这样才能不断激发人类对于知识的想象力和创造力。而“学而时习之不亦乐乎”是要不断地进行学习，时时注重学习，养成良好的学习习惯，并能在最后得到知识的丰硕果实。同时我们也可以知道阅读并不是先天就会的本能，而是要在后天逐渐成长过程中慢慢激发培养出来的智力行为。在阅读过程中不管是靠着文本阅读，还是数字阅读，都是不断促进人们在社会发展中进步的动力，通常要根据人们的期望打开知识的大门，通过媒介不断进行信息的获取和交换，逐渐增长自我知识积累和提高自身的智力，在不断发现美的过程中进行自我创新意识的提高。古人也说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，这也说明古人留下来的知识有待于我们好好研究。

另外，“读史使人明智”，这说明在人类历史的不断传承下，社会虽然在不断发展，但是人们还是要结合古人留下来的历史教训来不断反思和进步。不仅是要读前人编辑出版的书，也要根据自己所处的实际情况来不断进行反思，保持阅读习惯和学习习惯，这样才能将理论和实践进行不断结合。同时“读万卷书，行万里路”这就很好地阐释了文本知识和实践知识的结合，将所学的文学阅读知识进行应用才能够得到很好的言传身教，从内心而感化于外人，然后促使这些文学作品经久流传形成经典。

创作文本和阅读文本在不断传播，这是因为人们社会发展阅读需求量变多，而且人们易于满足对书刊、报纸等传统媒介的编辑出版和发行。随着社会转型和变动，传统的阅读模式已经不能被大众接受，所以随着数字媒介和文化媒介之间的转变和发展，我们理应接受文字媒介和数字媒介之间的转变和结合，根据色彩多样的图像和节奏美妙的音响旋律以及令人深刻的视频图像来加深对文化知识的印象，同时在此过程中将这些知识进行吸收和消化，继而变成自己的东西，不断陶冶情操，提升自己。

二、两种阅读方式与两种传播媒介

追溯历史，文字阅读和数字阅读构成了人们在进行文本阅读过程中的两种主要方式或者进行传递信息和分享信息的两种主要方式。但是在长期的历史发展过程中，我们知道这两种阅读方式不能达到有效平衡。在一定程度上，它们会推动另外一种阅读方式的发展，以至于人们的一些文化交流变得不同。甚至有一段时间，作者作家只管写作，出版商只负责印刷，而读者只管被动接收和进行阅读。编辑调控严重缺失，并不能达到有效创新、不断提高。但是随着现在人们生活的进步，感受生活不仅仅靠文本书籍，你要根据感官所传递的信息来进行对阅读的思考，这样更能有助于人类对于阅读的深刻印象。与此同时传播媒介也逐渐走入人们的视野，对文本知识和图像进行传播，这更有助于不同文化之间的交流和学习。这种新型的阅读方式离不开传统的原始数字阅读，当然，在一定程度上它们促进了在阅读过程中对天文、地理、历史、物理、数学、经济等知识的获取和了解。

而在现在的电子媒介中主要是依靠手机和网络来不断进行阅读，与此同时也逐渐抛弃了那些由古代发展而来的抄写、印刷媒介的传统阅读方式。同时可以根据现代人们生活的节奏，把那些文本知识和图书内容经过多媒体加工变成生动的图像、生动的影像和五彩的色调进行呈现，不断进行多种媒介的综合使用来达到知识的获取。另外，随着现代电子科技的逐渐发展，多媒体媒介进行相互关联和相互进步，促使电子读物代替传统意义上的书刊报纸，在读者手掌心中就能快速展示、批注和评论。

当然，电子阅读现在快速便捷，但是相比于传统阅读方式少了一定的触摸感，在一定程度上也不能很好地掌握作者的真实感悟。同时，数字化阅读与传统文本式阅读方式不同，他是对数字媒介的一种创新阅读，只有不断进行数字化报刊、数字化音频和数字化媒介的区别，我们才能够加强数字化出版和数字化阅读的相关教育，继而逐步适应文化发展和社会需求。

三、传统的纸质出版媒介与屏幕影视媒介的结合

在新媒介的不断产生和代替旧媒介的过程中，主要还是看重媒介的具体内容和相关价值。虽然这两种媒介方式都存在，但是我们对待这两种媒介应用时，不能对过去传统的阅读方式进行抛弃，也不能完全迎合新媒介的出现，所以我们应该不断进行反思和思考。应当具备在自己的生活中不断平衡两种阅读方式的能力，做到既不喜新厌旧，也不守旧拒新，这样才能不断地提高自身的阅读效率。

同时人们需要把纸张上的阅读变为在电子屏幕上进行的阅读，改变原有的阅读介质形态，但是仍然获取传统模式下的知识，能够形成自己独立的知识体系，并能形成自己独特的阅读方法和习惯。

四、单一的阅读出版教育，正在演变为多元一体的创作、编辑、出版、阅读互相关联的多媒体链接式教育

我们知道教育对于阅读有着重要影响，而出版也离不开教育的培养，这些都是通过教育才能够影响阅读和出版，继而走向社会进行理性消费和阅读培养。在进行阅读写字认识的过程中，也能让我们掌握多方面的知识，通过不同版本的阅读，我们可以进行提升和创新。

在此过程中，阅读的教育重要性和出版的教育重要性一致，都是为了在教育培训过程中能够增强人与人之间的互动，进而能够达到有效阅读和传道授业解惑的目的，结合自身的行为习惯，做出正确的指引。而如今编辑出版学专业也有独特的发展方向，包括编辑、出版、广告、新闻、媒介经营、报刊等方面，逐渐形成独特的发展力量。

五、结束语

总之就是要重视数字媒介，科学综合的发展需要阅读来保障，注重数字阅读和文字阅读的结合发展，促进人类走向更智慧的未来。另外，编辑出版学专业也应当考虑出版技能和创新性，也要保证他们能文字阅读，也能数字阅读，并且能够对于编辑出版有一定的贡献。而对于数字媒介的深入人心，我们理应加强对编辑出版教育的重视，从而保证文本阅读出版的全面发展和综合提高，同时培养既善于文字阅读又善于数字阅读的创新性人才，保证数字媒介的快速发展和编辑出版社的快速进步。