顺应《中国足球改革总体方案》构建高职足球课程

朱彦

【摘要】党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央把振兴足球作为发展体育运动、建设体育强国的重要任务摆上日程。发展和振兴足球，对提高国民身体素质、丰富文化生活、弘扬爱国主义、集体主义精神、培育体育文化、发展体育产业、实现体育强国梦具有重要意义，对经济、社会、文化建设也具有积极促进作用。全面推广校园足球，增加足球运动人口基数，促进中国足球运动蓬勃发展已成为迫在眉睫的问题。顺应改革方案的提出，加快校园足球运动的改革推广，从体制机制上完善高校足球运动，将对中国足球运动的发展起到承上启下的作用。

高校体育是传承中学体育教育，连接社会体育，形成终身体育意识和实现体育锻炼终身化的关键时期。校园足球是学校体育的一个重要组成部分。首先，体育是教育不可分割的组成部分，体育除了教人学会运动技能、提高健康水平以外，还能促进学生智力发育，同时帮助学生养成团队合作、遵守规则、尊重对手、尊重裁判、坚韧不拔、永不服输的精神，所以体育在学生培养中起着基础性不可替代的作用。而足球作为体育的重要项目，它的功能跟其他项目相比更具有代表性，由于足球是集体项目，在全世界最普及，因此有着不可替代的作用。所以.在国家高度重视校园足球开展的重要时刻，以足球运动作为校园体育工作的突破口，使足球项目在校园中起到了先行先试的改革作用，逐步推进高职院校的体育工作，为今后其他体育运动项目的开设与发展奠定基础。

1、足球带动校园体育文化的整体发展

校园体育文化是指以校园为空间，以学生、教师参与为主体，以运动为手段，以多种多样的体育锻炼项目为主要内容，具有独特表现形式的一种群体文化。校园体育文化以其特有的健身价值、育人内涵成为促进校园文化发展的重要手段和辅助方式，其时代性、先进性、包容性的特点，把握着校园体育文化朝着符合社会主流的方向发展。

足球竞赛、足球课程、足球氛围和足球相关信息是足球文化的主要组成部分。然而，有的学校把成绩的优劣看得过于重要，没有意识到“重在参与”的真正内涵，没能培养出青少年足球参与者对足球文化和体育素质的追求。其次，重视体质、轻视精神。对团队意识和奋斗精神的提倡薄弱。在新时期阳光体育的思潮下，虽然在校园内普遍和丰富地开展了体育活动，但是口号的侧重点却落在了增强学生身体素质。这就导致了在实际体育活动中，由于过分的强调体质体能方面的加强而没能够重视体育文化的建设。这对培养学生养成终身体育的习惯十分不利。学校相关部门应该带领学生一起树立正确的校园足球文化观，从思想上认识和接受足球文化，用兴趣作导向，摒除过多功利思想，让学生充分感受到足球的魅力并自愿去学习足球技巧、领悟足球文化。作为体育教师，在信息化和大数据时代的今天，传统而单一的言传身教的教学模式需要改革，编辑科学的、多样化的、能充分调动学生积极性的基础教材，根据“互联网+足球”的理念通过网络、电子设备来丰富教学内容和添加教学手段，让学生们感兴趣并积极参与足球活动。

2、以足球为导向发展合作式教学模式

足球运动是一个团队项目，要想取得发展，就得要求这个团队具有较高凝聚力，要求队内所有成员精诚合作、共同努力，以达到团队目标。合作学习是以群体动力理论为指导，在教师和学生共同参与下，以合作小组为基本形式，利用组内成员的互动，促进学生学习，培养合作意识，是小组成员共同提高的一种教学模式。未来社会不仅需要竞争意识，同样需要合作精神，二者不可偏废，传统体育教学中过度地强调竞争意识的发展，而忽略竞争与合作协调地发展。在一定程度上限制了学生合作意识与技能的习得。因此，让大家在和睦的环境下学习，互相依赖，互相帮助，增强了对学习的自信心，遇到问题共同解决，在帮助他人的同时，对自己也是一个提高，于此同时同学们的合作技巧、交际能力得到了十分宝贵的锻炼机会。所以把合作学习教学模式运用到足球教学中具有较大的可行性和科学性。

3、在足球教学中提高学生职业素养

现代社会竞争激烈，人生充满着挑战。人口问题造成工作压力，工作负担过重、变换生产岗位、工作责任过大或改变等会对人产生压力，工作压力是当前全球性的热点话题。压力既是一种强大的推动力，也是一个影响工作绩效和职业健康的消极因素。我国高职高专学校教育为职业定向教育。足球教育能够很好地让学生得到一定程度的释放，减轻压力，对其发展起到积极作用。在此基础上，能有效地防止学生心理问题的发生，保证其健康成长，在以后的社会中也能更好地调节自我。基于这一特点，在足球教学中，有针对性地对学生进行与职业岗位群有关的身体训练，增强体质，防止各种职业疾病，有着极其重要的作用。高职高专学校的培养目标决定学生要适應将来职业所需的身体素质和技能。从这一意义上说，学校的体育教育对此应予以高度重视。

在党中央领导高度重视足球运动的今天，在国务院、教育部颁布一系列关于加强学校体育工作、推进校园足球普及、推动足球改革等文件精神的重要时期，高职院校在开展校园足球运动时要注重体育资源整合与优化，应加强体育资源的共享机制。要与党中央、国务院、教育部的思想保持一致，要以足球项目作为学校体育工作建设与改革的突破口.把体育工作特别是校园足球工作落到实处，做到与时俱讲、科学发展。坚持体教结合，尊重足球运动发展的规律，让足球真正的回归校园，丰富并带动校园体育文化的建设与发展，切实提升青少年体质健康水平，为实现中华民族伟大复兴的中国梦与中国体育强国梦贡献力量。