学分制下高校计算机实验教学创新分析

孙佰顺?武传佳?郭春超?时博

[摘 要]学分制教学对于提升我国高校计算机教学质量、整合教育资源、激发学生的主观能动性具有十分重要的意义。本文从学分制的定义及其优点入手，对当前我国高校学分制下计算机实验教学实施现状进行了深入分析，并提出了一系列创新计算机实验教学的策略，希望能够有效提升学生的实践能力，达到教学目的。

[关键词]学分制；高校；计算机实验教学；创新策略

学分制是以学分为计量单位，来衡量学生实际的学习状况的管理制度。伴随我国教育改革的不断深入，目前已经有很多高校都实行了学分制。为了配合学分制改革，注重学生创新能力的提升，我们必须对当前的计算机实验教学加以研究，探索和创新计算机实验教学方法，以促进学生的全面发展，完成教学计划中的教学目标。

一、学分制教学概述

1.学分制教学定义

有别于传统的导师制、班建制教学模式，学分制教学指的是学生自由选课、选老师，以老师教学指导为辅助，完成学分或获得绩点以达到规定标准的教学模式。该模式充分体现了“以人为本”的教育理念，因材施教的育人原则以及教学的公平性。学分制教学综合考虑了学生的能力差异、兴趣、特长，可以让学生根据自身的实际情况选择适合自己的实验手段和实验进度。这种教学模式做到了以学生为主，提升了学生的主体地位，可以更好的激发学生的潜能和学习积极性。

2.学分制教学优点

（1）教学计划的良好弹性。学分制教学是学生自主选课的模式，这使得教学计划有较大的时间弹性和选课弹性，学生不用被强制上某一节自己不喜欢的课程，可以按照自己的能力和兴趣，结合自己的实际情况来制定自身的学习计划，选择相应的教学老师。能有效挖掘学生的潜在能力，使学生在学习方面更加积极主动。

（2）提高老师教学质量。这种自主选课制度使得对老师的评价更公开、公正化，以往传统的教学模式老师不必担心没有学生来上课，所以导致很多教师的教学方法一成不变。而实行学分制教学模式，可以将选课的学生人数纳入教师教学评价的指标，有助于教师教学质量的提升。

（3）整合教育资源，避免高校乱收费。采用学分制教学，可以通过学生自主选课，来整合教育资源，避免浪费。与此同时，学分制促使高校收费行为更加规范化，在一定程度上减少了学校乱收费问题。

二、学分制下高校计算机实验教学实施现状

虽然学分制计算机实验教学有很大优势，但是受到各种因素的影响，在实施的过程中依然存在不足的地方。表现在这几个方面：首先，教学理念比较落后。长期以来，受到传统教育模式的影响，导致计算机实验教学依然注重理论知识，进而忽略了实践的重要性，导致实验教学效果不尽如人意。其次，教学内容与教学方法单一。在计算机实验教学中，计算机教师依然采用传统落后的教学方法，不仅不能体现课程的综合性、设计性，还不利于学生实践能力与创新能力的培养。最后，教学资源相对匮乏。在实际的计算机实验教学过程中，部分高校的硬件设施还相对紧缺，无法满足日益增长的教学需求，而个别高校却存在资源浪费现象，这都严重制约了计算机实验教学的发展。此外，缺乏有效的组织管理机制，教师在进行计算机实验教学过程中，没有充分考虑学生的计算机基础及其兴趣爱好，课堂纪律松散，评价方式单一，从而影响了教学质量的提升。

三、学分制下创新计算机实验教学的对策

1.模块化设计任务，整合实验课程

为了保证教学效果，老师必须在对教学内容有一个很深的理解基础上结合学生的学习水平、兴趣还有任务的实用性来设计任务。任务设计的根本目的就是让学生有效掌握教学内容，提升其实践操作能力，所以任务设计一定要具备针对性，且任务的布置一定要与教学內容和教学目标相结合。同时，教师对所有实验课程进行整合，根据教学目标将其进行分类，对任务进行模块化设计，有助于学生的理解和学习。

2.改进实验教学模式，“任务驱动式”教学

任务驱动法与传统教育模式的区别在于它不是以知识点作为教学线索，而是以具体任务为导向。在具体教学过程中，老师通过设计出针对性强、趣味性强的任务给学生，让其自己动手完成。应用这种教学模式，教师由传播者成功的转变为教学的引导者，注重学生的主观能动性，使其在完成任务的同时，了解并掌握了基础知识和操作技能。教师设计完任务，需要学生通过自主学习来完成任务，不仅能够有利于培养学生自主分析和解决问题的能力，还能有效调动学生的学习积极性，促进计算机教学质量的提升。学生也只有将理论知识和实际操作相结合才能完成老师分配的任务，才能促进计算机水平的提高。此外，学生自主学习过程中，若遇到无法解决的难题，可以请教老师和其他同学，通过老师的及时知道和学生之间的互相交流，互相学习，共同协作来完成教师下达的任务，进而在实践过程中提升学生的实际操作技能和老师的教学效果。

3.健全计算机管理制度

健全计算机管理制度也是创新高校计算机实验教学的有效方法。首先，计算机教学可以将学生的学号当作上计算机实验课的身份标识和密码，这样才能有效计算机实验教学的正常秩序，避免实验教学排课与学生自由选课发生冲突。其次，为学生提供多元化的考核机制以及学分评价机制。结合学生的实验项目和教学要求，制定不同形式的实验教学考核机制以及学分评价标准。最后，学校还可以通过该平台发现满足专业人才要求的学生向相关企业推荐，缓解学生就业困难，增加人才培养的透明度。

四、结语

总而言之，学分制下计算机实验教学的改革对于提升计算机教学质量，培养学生实际操作能力具有非常重要的意义。只有通过健全计算机管理制度，改进实验教学模式，整合实验课程，促进学分制与实验教学的结合，才能使我国教育制度得到真正落实，进而促进我国教育事业的不断发展。

参考文献：

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