《班级生活有规则》教学设计

王宇

教学目标：

1.了解班级中要遵守哪些规则，知道规则在班级中的作用。

2.愿意自觉遵守班级规则，体会规则带给我们的好处。

3.通过游戏，课前调查等活动自主生成班级的规则。

教学重难点：

1.重点：体会规则给我们带来的好处。

2.难点：愿意自觉遵守规则。

教学准备：

教师准备课件，学生进行课前调查。

教学过程：

一、游戏导入

同学们，大家喜欢做游戏吗？我们先来做个游戏吧。《石头剪子布》做游戏要有规则，现在我看一下游戏规则。

游戏规则：（课件出示）

1.小组内互相进行，两两对决。

2.三局两胜。

3.赢了的学生进行下一轮。

4.每一组选出一名优胜者。

师：赢的学生每人奖励一张表扬卡。游戏开始！

师：哪些同学获胜了，每人奖励你们一张表扬卡。我想采访一下胜利者，这位同学你好，能告诉我你的现在的心情吗？你是怎么赢得比赛的？我想和你比一下（老师出拳慢）我赢了，你们都不同意我赢，为什么？我没遵守游戏规则，引起公愤了。重来，这回赢了，你们认可吗？为什么？我遵守规则赢了大家都高兴的认可了，规则真是无处不在，十分重要。不仅在游戏中要遵守规则，在班级生活的很多方面都要遵守规则。

板书-班级生活有规则

二、制定班级生活规则

1.师：我知道咱们每周都要进行三星班级活动评比

（字幕评选星级模范班级评比活动，活动的主题是最守规则的班集体。）

师：有谁知道三颗星都有什么星？（文明星，纪律星，卫生星。贴在黑板上）

2.师：课前我们做了小调查，（出示调查表）

课前小调查

1.我们得到过几次三星班级？

2.我们在哪方面做的好得到了三星班级？

3.我们因为哪些方面做的不好，没得到三星班级？

小组内学生互相交流一下。整理一下资料，选一位同学汇报。

A班级放大镜

学习指南：（课件出示）

1.我们得到过几次三星班级？

2.我们在哪方面做的好得到了三星班级？

师：现在找同学汇报一下，我们得到过几次三星班级？我们在哪方面做的好得到了三星班级？

师：你们刚才说的都在这里呢。

展台展示

班级放大镜——优点多

见到老师微笑打招呼，使用礼貌用语，升旗时要肃穆，脱帽

中间操站队直，走廊里不说话，上课认真听讲，不搞小动作

地上没垃圾，个人卫生合格，窗台没有灰

师：这么多的优点啊，能不能找出我们班最棒的三大优点。大家要好好选一选，要让其他班向我们学习的，能起到榜样作用的。看看我写出来的这些，那三条能入选？（问一下学生同意不？有不同意的声音时，问问为什么有不同的声音？有异议了我们换一个。师把三条写在贴纸上）

师：这就是我们共同选出来的优点，告诉你们一个秘密，其实遵守这些规则会给我们带来好的影响，你们发现了没有？那你发现了什么？

引导：队伍齐会怎么样？（会得纪律星，师：每个人都遵守规则就会给班级带来荣誉，会得到赞赏，也是为班级挣得荣誉）

师：这三方面做得特别好，你们是怎么做的？一条一条说。

抬饭是怎么做到没有声音的？

卫生是怎么保持的？小组内有分工有合作

B班级微观察

值周班级在值周时发现了一些不和谐的音符，我们一起来看看。

课件播出（走廊里打闹，滑楼梯，课桌乱，操场上游戏）

看到这些现象你想说些什么？

师小结：不遵守规则不仅得不到三星班级，而且还会有危险，影响其他人。

师：我们是否有这样的行为？那因为哪些行为我们没被评上呢？现在我们来说一说。

学生汇报

出示：班级微观察，下课打闹，抬盒饭时说话，指甲长，扔垃圾，上学迟到，打架，骂人。

师：这些不足，都是我们没有遵守班级生活规则。这些是我们没有遵守纪律规则，这些是我们没有遵守卫生规则，这些是我们没有遵守文明规则。

师：我们有这些现象时，你心里会想些什么？

生：要改过来，要不影响其他人

师：班级里有这些不遵守规则的现象，你心里会怎样？

生：不开心

师：不遵守规则不仅会影响班级体，给班级抹黑，还会让其他同学不开心。遵守规则就是让每个学生能在集体中更好的生活和学习，

C制定规则

师：针对我们不遵守规则的这些行为制定出相应的规则，来提醒大家更好的遵守班级规则。现在我们来分分工，分大组针对三条制定规则。可以用小组讨论的方式制定规则。

学生讨论

學生汇报制定的规则

D宣誓

我们的班级规则已经诞生了，这就是我们的行为准则，让我们牢牢的把他记在心间，请大家举起右手，随我郑重宣誓。

宣誓人：

三、拓展延伸，天天在行动

师：我们找到的优点和根据不足制定的规则，就是我们班级生活的规则。下一节课我们每个人把这些班级生活规则填在表里，每天自己给自己打分，哪一项遵守了就加10分，哪项没遵守就扣10分，看谁每天都能成为百分少年。让我们把遵守班级规则的行动坚持下去。

师：送学生格言。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

师：相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。

四、教师总结

相信我们持之以恒的遵守我们共同制定的班级生活规则，我们的班集体一定是最优秀的班集体。今天我们一起制定了班级生活的规则，我为你们感到骄傲和自豪。从小我们就遵守规则，长大我们就会遵守法律。

板书设计：

班级生活有规则

班级放大镜 班级微观察 制定规则