以就业为导向的高职美术教学探究

王雪捷

摘要：随着近年来高职教育的不断发展，高职美术教学也取得了一定的成绩，但是由于种种原因，高职美术类学生的就业问题，一直影响着高职美术教学的发展。面对日益严峻的就业形势，以就业为导向的高职美术教学，为新时期的高职美术教学创新和改革提出了新的路径，是新形势下高职美术教学发展的必然趋势。

关键词：就业；导向；美术教学

一、以就业为导向的高职美术教学的必要性

美术作为一门综合性的学科，在高职教育教学中占据着重要的地位，伴随着社会和时代的发展，单纯的美术理论知识的学习已经不能满足市场和企业的需求，这就要求高职院校在美术教育教学中不但要重视美术理论知识的传授，也不能忽略了学生美术专业技能的培养，同时也要注重学生审美能力和创造能力的培养。新时期的高职美术教学，要尽可能的做到理论和实践的有效结合，为高职院校美术类学生以后的就业打下坚实的基础。然而，现阶段的高职美术教育教学，虽然伴随着我国教育事业的快速发展取得了一定的成绩，近年来发展也十分迅速，但是高职美术教育的发展仍然处于探索的阶段，在高职美术教育教学中还存在着一些问题，教学模式不能较好的体现出高职教育人才培养的特色。另外，在大众化教育发展的影响下，高校扩招使得学生数量不断增加，但生源素质却参差不齐，同时近年来走艺术路线的学生越来越多，这在一定程度上给高职美术教学带来了更繁重的任务，也使高职美术教学面临着严重的就业问题。所以，以就业为导向的高职美术教学符合当前职业教育发展的方向，是新时期高职美术教学发展的正确路径和必然趋势。

二、当前高职美术教学中存在的问题分析

教育观念在一定程度上影响着高职院校的教育方向，现阶段，素质教育在高职院校中被倡导和实施，美术教育作为素质教育的一种重要手段，在高职院校的素质教育中发挥着重要作用。虽然美术教育在当前也得到了广大高职教育的关注和重视，但是，大部分高职院校只是仅仅在表面上重视和支持美术教育，也只是局限在精神层面上，在对美术教学重视不足的情况下对于美术类学生的就业指导更是无从谈起。在当今社会，高职人才培养应该是针面向市场和针对企业需求，但高职院校却没有将注意力放到市场和企业需求方面，不能较好的成为学生和企业之间沟通和交流的渠道和桥梁，以致于教学缺乏市场就业导向，严重影响着学生的顺利就业。即使部分高职院校对美术教育有一定程度的重视，但在美术教学的过程中也存在着、教学目标模糊、教学评价方式单一、美术实践教学缺乏、师资力量薄弱等问题。

三、以就业为导向的高职美术教学创新路径探索

（一）提高美术教育重视程度，加强就业指导

随着社会和经济的发展，高职院校和学生都面临着日益增长的就業压力，为了在新时期、新的社会形势下缓解就业压力，高职院校要积极转变教育观念，切实提高对美术教育的重视程度，加强就业指导，构建出以就业为导向的高职美术教学模式。高职院校要尽可能的为美术教学提供所需要的教学设施，同时也要为美术教学活动的开展提供相应的资金支持。高职美术教育在一定意义上也是就业教育，所以高职院校在美术教育教学中要加强就业指导，在让学生清楚的了解到职业生涯规划的重要性的同时，引导学生树立正确的职业观，进而树立正确的职业理想和职业目标。与此同时，也要重视对学生美术学习计划的引导，让学生在了解高职美术职业要求的同时，能够更好的把握美术学习的目标，以及自己所要努力的方向，为实现顺利就业奠定良好的基础。

（二）根据社会发展和市场需求进行合理的课程设置

高职院校在美术专业人才培养中要与当前的社会需要相契合，对于美术课程的设置更要注重和强调符合社会需求，根据社会和市场需求进行有针对性的课程设置，开展适应性、实用性、职业性、创造性都较强的美术基础教学与美术专业教学，提高学生的综合素质，促进学生就业能力的提高。在美术课程设置和专业教学中，方法和技艺的传授固然重要，但是也不能局限于此，也不能忽略了学生创造性思维和创造力的培养和提升，更不能忽视了高职教育职业性的特点，要突出高职美术教学人才培养中的创造性和职业性，以使培养出的美术专业人才符合社会的需求。另外，在美术课程设置中还要适当的进行“取舍”，和学生强项专长的培养和提升关联性不大，或者没有直接影响的课程就要相应的舍去。所以，在新时期高职院校要充分了解和把握市场经济发展需求，在综合考虑社会发展和市场需求的同时，以学生就业为导向进行合理的美术课程设置。

（三）加强“双师型”教师队伍建设

“双师型”教师队伍是以就业为导向的高职美术教学的重要支撑，也是新时期高职院校人才培养的重要保证，新形势下的高职美术教学人才培养中要求教师不但要掌握扎实的美术专业理论知识和专业技能，以及具有丰富的实践操作经验，还要具有较高的理论教学和实践教学的能力和水平。高职教育尤其注重学生实践操作能力的培养和提升，而教师在学生实践操作能力的培养和提升中发挥着不可代替的重要作用，一名优秀的美术教师可以在传授学生理论知识的同时，指导学生进行相关的实践操作，在理论和实践的结合中使学生更好的掌握和强化学到的美术知识和技能，为学生以后的就业和发展打下一定的基础，使学生能力接近实际岗位工作的需要，成为符合市场需求的专业人才。

当前的高职美术教师大多实践能力较弱，专业知识和技能在社会和时代快速发展下也有待提高，在影响教学效果的同时也对学生的就业带来了一定的影响，所以，加强“双师型”美术教师队伍建设，是以就业为导向的高职院校美术教学的必然要求，也是新时期高职院校人才培养的必然选择。高职院校可以以优厚待遇吸引社会中具有丰富实践经验，以及较高美术教学水平和能力的专业人才到高职院校从事美术教育工作，在美术教学活动中影响现有美术教师，促使其向“双师型”方向转变，同时高职院校对现有美术教师也可以开展培训活动，以使其教学能力和教学水平不断提升，还可以鼓励教师到企业进行实践，在提升自身实践能力的同时，更好的了解社会发展方向以及市场经济的发展动态，以开展以学生就业为导向的美术教学，为学生顺利就业、良好就业创造良好条件。

参考文献：

[1]张璐.市场就业导向下高职美术教学改革的探索[J].佳木斯职业学院学报.2014（4）：265-266

[2]谢笑添.以市场就业为导向的高职美术教学探索[J].美术教育研究，2012（7）：129-130

[3]张琳琪.以市场就业为导向的高职美术教学探索[J].魅力中国，2016（8）：108-108