初中班主任管理工作中的教育艺术

翟丽

【摘要】班主任是班级的管理者和引导者，班主任管理工作直接影响着一个班集体的核心凝聚力与学习风气，可以说班主任是全班学生的主心骨，在学生的成长过程中发挥着无法替代的重要作用。结合工作实践，谈一谈初中班主任管理工作中的教育艺术。

【关键词】班主任 管理工作 教育艺术

一、明确详细的班级制度和处罚办法

常言道：“没有规矩不成方圆”，班有班规，没有班规的班集体就如同一盘散沙，毫无凝聚力可言。担任班主任一职，要在刚刚接班时就将班规树立起来，这对于今后的班级管理有着极为重要的影响和意义。也许起初管理起来的确存在难度，需要做的事情很多，耗费极大的时间和精力，但如果偷懒的话，后续的班级管理工作将很难进行下去。首先，班主任要考虑周全，预见班级管理中可能出现的一切问题，在制定班规时就将其明确地规定出来，防患于未然；其次，提高学生对班规的重视程度，将一旦违反班规的惩罚措施告诉学生，把丑话说在前面，对于一大部分学生而言，已经能够起到一定的震慑作用；最后，将每一项班规落到实处，无论是谁一旦越雷池半步一定要按规定处理，起到杀鸡儆猴的作用。正所谓“新官上任三把火”，任何一项工作既然进行就要脚踏实地地落到实处，包括班规的制定与实施，如果教师三分钟热度，实行几天就不了了之的话，那学生也不会再重视，班规的制定也失去了最初的价值和意义。

我最初担任班主任一职，起初对于学校政教处每天给班里频频送来的扣分单，我不以为然，觉得孩子和我一样总得需要一段时间去适应，小到教室卫生、大到课间教室里嘈杂吵闹……我的学生们几乎将学校所有的底线触碰了个遍，直到进行每周总结时，听到我的班级在班级考核评比中名列倒数，我才意识到细节决定成败，一个连小事都做不好的班级还谈何学习成绩？为此，我从学校的各项制度出发，制定了更为详尽的班级制度，并且根据对学生的观察和表现，了解到他们最讨厌做的事情是课间站文明岗。于是我明确规定文明岗的人选从给班级扣分的同学中选。最开始，班级扣分现象有所缓解，但依然存在。渐渐地，班级的整体风气逐渐向上，大家都唯恐给班级扣分而迫不得已地去站文明岗，到后来，我们班级没有人再违纪，特别是当他们尝到了得到“流动红旗”的甜头后，更信誓旦旦地想要把它留在我们班。

二、生活中与学生打成一片，用爱去感化学生

班主任要树立属于自己的威严，才能让班级学生心服口服，才能更好地处理班级鸡毛蒜皮的琐事，才能成为各科任教师最坚实的后盾。然而，如今的孩子多数都是家中的独生子女，是家里的“小公主”“小皇帝”，一味的严苛并不适用于所有学生，特别是当学生进入了叛逆期，逆反心理滋长，老师越是用自己的师道尊严给学生施加压力，学生就越容易出现这样或那样的问题，特别是如今学生伤害老师事件频发，让教师这一职业也成为了高危职业，如何有效地管理学生，又让学生不忌恨我们，是一门艺术，也是我们需要去思考的问题。班主任是学生每天除父母之外接触时间最长的人，是孩子们的家长，因此很多时候对他们要像对待自己的孩子那样有耐心、有爱心。首先，建立民主平等的师生关系更有利于实现班级管理。为人师，更要为人友，只有让自己成为学生的知心朋友，学生才会更易于接受你说的话，正所谓“亲其师、信其道”；其次，用热情去浇灌每一颗幼小的心灵，用耐心去对待每一个孩子。也许在你多年的教师生涯中，他们只是最微不足道的那一个，也许多年之后，你连他们的名字都已记不清，但是他们的记忆中，初中的班主任却只有你。我们不能辜负肩上的使命和这份责任，每一个孩子的未来都是如此沉甸甸的一份重任；最后，用心对待学生，用爱去感化学生。无论何种类型的孩子，其实他们的内心都是最为单纯、善良的，他们能够清楚地感知到你对他的好，因此而加倍地回报你。人与人之间的相处尚且如此，而孩子们的世界则更为纯粹。爱学生，学生自然会加倍地爱戴你，这也是一种别的职业无法体验到的成就感和幸福。

比如，天气渐冷，我会及时地提醒孩子们增添衣物，小心感冒；班级上有孩子生病，我会及时的提醒他吃药，看着他康复我也十分欣慰；当有老师反映某一同学状态不佳我会找到他談话了解原因，并找到解决措施……善于观察学生的思想动态，才能更好地对每一名学生进行管理，做到心中有数。

三、结束语

总而言之，想要胜任班主任一职，严与爱并存，刚柔并济方能保证一个班级的稳固和向上。班主任要在树立起自己的威严后，再用自己的一颗赤诚之心去感化他们，让他们明白自己的良苦用心。只有这样，才能让班级真正成为一个充满凝聚力的班集体，一个团结友爱的大家庭，一段事隔多年再回忆起来依旧是满满的青春的记忆！

参考文献：

[1]梅荣.初中班主任工作中对于管理教育方面的研究策略[J].东方青年，2013，（16）.

[2]杨玲玲.初中班主任的管理和教育艺术浅谈[J].读与写，2014，（10）.