浅析初中体育教学中的安全问题

王淑一

【摘要】体育课堂主要以运动为主，目的在于增强学生的身体素质，但同时也存在着安全隐患，分析了安全问题的成因，提出了解决体育教学安全问题的几点建议，希望能减少安全事故的发生。

【关键词】体育教学 安全问题 策略

一、初中体育教学中学生安全问题成因

体育教学安全问题常常与学校、老师、学生以及相关的器材和场地等有关，可以从下面几个方面来分析体育教育中学生安全问题的成因。

1.学校方面

有很多学校对体育方面的工作不够重视，受应试教育是影响，学校更多的关注于文化课方面，对于体育工作缺少关注度，相对来说体育活动中的安全教育意识也比较低，没有把安全思想放到重中之重的位置。与此同时，体育教学需要一些体育器材，一些学校体育设施也比较陈旧，并没有及时的做到维修，这样，学生在进行体育活动时就得不到安全保障，就存在着或多或少的隐患。

2.体育教师责任重大

有个别体育教师缺乏责任感，课堂上没有及时的给学生们强调安全知识，而是注重内容教学，忽视了最重要的安全教育，如对于学生的相互打闹等不安全行为采取不理不睬的态度，在进行体育活动前不进行准备活动，也未曾向学生强调需要特别注意的事项。另外，体育教中学老师的示范很重要，但是也有一部分老师的专业知识不够，实践能力不过关，而做出了错误的示范，或者示范的不够标准，导致学生在模仿时容易发生危险，尤其是在使用一些如铅球、标枪等本身就有一定危险性的体育器材时，错误的动作就更加危险。

3.学生自身方面

初中学生这个年龄阶段，正是活泼好动的时候，但是掌握的安全常识却很少，很多学生尤其是男生偏偏喜欢在体育上喜欢挑战高强度、高难度的练习，或者急于求成，也有的学生没有按照正确的动作要领进行体育活动，这样就特别容易导致事故发生。还有一个原因是现在的学生学业压力比较重，平时几乎没有时间锻炼，这样一来身体素质比较差，体育课上运动强度稍稍增大就会感到非常疲惫，甚至身体开始出现不适的症状。

4.其他方面

体育活动一般都是在户外进行的，有时候很容易受到自然环境的影响，如暴雪等，都会给体育活动带来不便，也有可能引发安全事故。

二、初中体育教学安全问题的应对策略

1.加强体育教育中的思想教育

如今的许多学生，都对体育课不够重视，受应试教育的影响，把自己大多数的时间都放到了文化课的学习上，体育课堂上参与的积极性不高，更别提课后能够自己去锻炼了，这样长时间下来，身体素质就不好。针对这种情况，老师一定要在体育训练的过程中，为学生进行思想教育，让学生们提高对体育课的重视度，激发学生们体育锻炼的兴致，要让孩子明白体育锻炼非但不会耽误他们文化课的学习时间，相反的，长期坚持体育锻炼能增强体质，更有利于自己文化课的学习。激发学生的积极性，才能有效促进体育教学效果的提升。比如，老师在进行训练前，可以讲一些著名运动员的故事，从而激发学生们的兴致，让他们知道参与到锻炼中去，认识到体育锻炼的重要性，养成锻炼的习惯。

2.学校要高度重视

避免安全事故的发生学校是关键，首先学校领导班子要高度重视。无论进行什么活动，都要把安全第一放在首位，把这些思想也要贯彻给每一位老师，让老师们都能够增强安全防范意识；学校的体育活动场地和体育器材等设施一定要符合国家标准，并定期地做到检查维修，这样才能确保学生体育课的安全，学校还可以举行一些体育安全知识方面的各种讲座，让学生意识到做体育锻炼的重要性，提高自己的安全防范意识。另外，老师在进行体育教学时，要根据学生的身体素质，合理的安排体育活动，活动强度不要过大，也不要过小，适当即可。

3.提高学生的自我保护意识和能力

老师在进行体育教学的时候，要对学生进行一定的安全教育，教师也要对学生进行疏导，告诉他们我们进行体育活动是为了增强自己本身的体质，是对自身有极大好处的事情，而不是为了比出胜负，我们无论是做事情还是进行体育活动只要是尽自己最大的努力就可以了，一定要树立正确的观念，增强自我保护意识，尽可能的避免自己受伤，即使不可避免的受伤了，也要掌握一些体育急救的常识，学生在跑步或者打球时，经常会遇到扭伤的情况特别是脚踝处，一旦扭伤就会很痛，这时我们要即刻停止活动，马上看一下扭伤程度，看看扭伤的部位有没有肿起来，或者是淤血。如果没有这些情况就还好，但是一定要注意最近几天都不要再活动了，修养几天。这种扭伤有的人不注意认为是小事没什么大问题，对其进行了忽视，有时就会旧疾未愈，新伤复发的情况，也有可能习惯性反复扭伤，从而影响日常的生活。再有扭伤后要注意冰敷；可在塑料袋里放一些冰块再加点水敷在受伤的地方，每敷十分钟后，休息五分钟，这样的动作可以重复一二小时左右（大约两天时间）。这些都是一些简单的健康防护方面的小常识，但是，老师在日常生活或者教学中要将这些常识适当的灌输给学生，这样可以帮助学生对自身的生命健康安全进行防护。学生通过对这些知识的了解和掌握，学生可以适当的避免因为缺少常识而对自己的身体造成意外的伤害。同时，也能培养学生的自我保护意识，即使遇到了紧急情况也不至于慌乱。

4.体育教育要做到因材施教

对于初中生来说，他们每个人的身体素质都不同，因此，能够接受的体育运动的强度也不同，参与体育学习的积极性也存在着差异，这就要求老师在教学当中对不同的孩子采取不同的方法手段。如果所有的学生都采用统一的活动的话，就有可能会限制学生的体育发展，甚至可能会扼杀一些体育方面的好苗子。要想做到因材施教，教师就要对每一位学生有深入的了解，了解学生的体育学习情况，了解他们自身的身体素质等情况，然后根据每位同学的具体情况来制定学习计划，可以设計一些不同的教育内容，这样不仅能满足学生的需要，还可以充实体育课堂。比如，如果学生的体能情况不是很好的话，那么他们在进行800米跑步测试时就很难取得良好的成绩，针对这样的情况，老师可以先统计一下这样的学生有多少人，然后可以在体育课堂上成立一个跑步兴趣小组，让他们在体育课堂上循序渐进的进行训练，逐步的让体育成绩达标，小组进行训练学生会更有积极性。

5.充分做好课前准备活动

我们有的一些老师让孩子做主体，上课前不整队，准备活动也由学生自己来完成，学生不能保证课堂纪律，课堂出现混乱的情况。体育课的准备活动需要老师高度重视，良好的准备活动有利于接下来课堂上的体育运动顺利的进行，另外准备活动一定要做全面，各个关节都要做到位，最好由老师带领学生来做，这样可以减少学生的拉伤扭伤等。

6.教师要参与到学生活动中

在进行体育教学的时候，老师要积极参与到学生的体育活动当中去，和学生一起做游戏、打比赛。这样，老师就可以拉近和学生之间的关系，当学生遇到问题的时候，老师也可以在第一时间发现问题，然后做出对策。教师融入到学生中去，不仅能够缩短与学生之间由于角色关系天生就存在的距离，培养师生之间的感情，同时也可以激发学生对体育学习的浓厚兴趣。

三、总结

体育课的目的是增强孩子们的体质，有利于提高学生的生理素质和心理素质，因此，在体育教学中，教师要改变传统的教学模式，开创新的教学理念，提高学生的运动积极性，鼓励学生多锻炼多参与体育活动，当然，在教学过程中教师也要注意多教给学生安全知识，提高学生的安全防范意识，尽量避免学生在体育活动过程中出现不必要的事故。学校与家长也要高度重视体育课堂，共同促进学生的健康成长。