APP下载

浅析音乐表演艺术的创造性思维及培养

2018-03-26娜仁

祖国 2018年3期
关键词:创造性思维培养

娜仁

摘要:创造性思维是音乐表演艺术中不可或缺的基本属性,对于一个音乐表演者的长远发展有着至关重要的影响作用。而创造性思维的培养不仅需要学生具备相应的知识基础和技能基础,也要具有丰富的人生阅历,以此使学生的音乐潜能得到充分挖掘,使其能够具备良好的音乐创作能力,有效促进学生的音乐艺术发展。鉴于此,本文就针对音乐表演艺术的创造性思维及培养进行深入研究,希望能为音乐表演艺术中创造性思维的培养提供有效参考价值。

关键词:音乐表演艺术 创造性思维 培养

音乐表演艺术的创造是通过逻辑思维与想象思维的相互渗透完成的,而想象力来源于实际生活,通过生活阅历的积累使想象空间得以扩展。若是在进行音乐表演艺术的创作过程中缺乏想象力和创新力,就很难创作出优秀的音乐作品,继而严重阻碍到学生的音乐发展。因此,想要使学生能够创作出优秀的音乐作品,就必须要培养学生的创造性思维,使学生能够注重生活中的每一个细节,继而将生活中的感悟融入到音乐作品的创作中,以此有效提高音乐作品的内涵,为学生的音乐创作发展奠定良好基础。

一、音乐表演艺术中创造性思维的培养要求

(一)丰富的人生阅历

艺术本身就是在生活中衍生出来的一门另类形式的思想艺术,所以在培养学生的创造性思维过程中,不仅需要教师的正确引导,也要从生活方面采取有效手段提升学生的思想素质,使学生能够从生活中获取音乐创作灵感,使学生能够通过生活培养自身的创造性思维,继而有效提高学生的音乐创作能力。通过将生活感悟融入到音乐作品的创作中,不仅可以赋予音乐作品丰富的现实含义和生命力,也可以使观众在欣赏音乐作品的时候产生共鸣,使音乐作品的真正价值得到充分发挥,从而有效实现音乐表面艺术的意义。

(二)丰富的文化知识

在培养学生创造性思维的时候,应充分认识到文化知识对于音乐创作的影响作用,若是学生不具备高水平的知识基础,不仅无法深入理解音乐作品,也无法顺利将自身的音乐感悟融入到音乐作品的创作中,导致音乐作品不具备感染力、生动性以及创造性,无法有效引起听众的情感共鸣,这对于学生的音乐发展会造成严重阻碍。因此,学生在学习过程中应积极提高自我修养,不断加强文化知识的学习,使自身的人文素质得到不断提高,继而使音乐作品的创造更具有思想深度和文化内涵,为音乐表演艺术的持续发展奠定良好基础。

二、音乐表演艺术中创造性思维的培养策略

(一)结合学生的生活经历培养创造性思维

随着我国音乐教育模式的改革发展,我国对于学生文化知识和创造性思维的培养有了更高的关注度,为确保培养学生创造性思维的效率和质量,教师应积极结合学生的生活经历展开教育工作,积极挖掘学生的生活情感,引导学生将生活感悟融入到音乐作品的创作中,以此有效强化音乐作品的思想、情感和内涵。同时,教师也要采取多种教学方式丰富学生的文化知识,使学生的知识结构和知识范围得到有效完善,以此强化学生对音乐作品的感悟和理解,使学生的音乐表演艺术水平得到进一步提高。例如在《为了谁》的欣赏和教学过程中,这首音乐作品的创作背景是表现抗洪救灾战士的奉献精神,作为一首具备丰富情感和思想意义的音乐作品,学生想要对其进行深入理解就必须要了解音乐作品背后的故事和相关知识,继而通过重复欣赏歌曲真正了解到音乐作品的意境和情感,从而有效提高学生的音乐素质,使学生形成良好的创造性思维。

(二)通过学习引导培养学生的创造性思维

在培养学生的创造性思维过程中,教师应充分发挥学生的主体作用,充分发挥自身的引导作用,通过合理的引导方式使学生能够对音乐进行独立思考,使学生的想象力得到有效提高。由于创造性思维的培养是一项长期挑战任务,教师需要从学生的学习和生活等各方面加强其对不同事物的理解,使学生的思维得到有效创新。例如在《黄河怨》的学习过程中,这首音乐作品的表现主要是通过中弱音和弱音,学生不仅需要掌握音乐作品中的表演技巧,也要详细了解音乐作品的创作背景,从而使音乐作品的学习效果得到有效保障。而教师就要积极掌握学生的个人特点使学生的优势得以充分发挥,引导学生深入了解到音乐作品的情感和内涵,以此加强学生对音乐作品的感悟,使学生形成良好的创造性思维。同时,通过科学有效的引导方式还可以使学生产生积极性和主动性,使音乐学习的整体效果得到进一步提高,有利于学生创造性思维的培养。

三、结语

综上所述,音乐表演艺术中创造性思维的培养是一项具备较高复杂性和特殊性的教育工作,教师应从多个角度展开教育使学生的文化知识得到提高,以此强化学生对音乐的理解程度,并引导学生将生活感悟融入到音乐创作中,从而有效提高学生的音乐创作能力,使学生具备良好的创造性思维。

参考文献:

[1]夏媛媛.音乐表演艺术的创造性思维及培养分析[J].现代交际,2017,(03).

[2]郑喻耀宇.浅论如何培养音乐表演艺术的创造性思维[J].音乐时空(理论版),2012,(05.

(作者單位:内蒙古杭锦旗乌兰牧骑)

猜你喜欢

创造性思维培养
如何运用数学教学激发学生的创造性思维
数学建模中创造性思维的培养
如何在小学语文教学中培养学生的创造性思维
大学英语创造性学习共同体模式建构案例研究
数学教学中引发创造性思维的技能探究
基于高中语文诗词欣赏教学下的创造性思维培养