如何提高中学生的英语写作能力

张 玲

新疆生产建设兵团第二师223团中学 新疆巴音郭楞 841308

做为一名一线教师，如何提高学生的英语写作能力迫在眉睫，从这几年英语期末考试和中考试题来看，写作变得越来越重要。但是，我班学生的写作比较弱，经过一学期的摸索和实践，我班学生的写作水平有了明显的提高，现将我的一些做法和大家分享一下，希望对大家有所帮助。

一、词汇积累，促进写作

诚然头脑中如果没有一定数量的、且处于鲜活状态的词汇，就无法写出好文章。但我在这所说的词汇积累，并不是单纯的、机械的背诵。之前我也要求背诵单词，每天听写，但是在考试的过程中我发现学生单纯的只会拼写单词，意义不是很大。偶然的机会，去听鲁建华老师的课，她在学习和复习词汇的时候她让学生做了一个snowball的游戏，例如computer——have a computer——Ihave a computer——Ihave a computer and play computer games.我灵机一动，我为什么不让学生用这样的方法让学生记忆重点的单词呢？这样既把单词的拼写记住了，又让学生知道了单词的用法，为学生的写作奠定了一定的基础。例如我在上第八单元时，讲robot这个重点词。我就引导学生像这样做。Robot——havearobot——Ihavearobot and therobot can do many things,such asdo housework,wash clothes,help with schoolwork and so on.这样做了之后，他们就关于机器人有了一定量的积累，随之在新课结束之后，就有一篇作文出现了，机器人如何改变人的生活，我班学生写的就比较好，学生有东西写他们就喜欢写了，只有喜欢写，才能培养他们对写作的兴趣。

二、加强听力训练及对听力材料的改编，促进写作

我们都知道，听在外语学习中是基础的基础。以前我对听力的处理是听完就完了，没有听后活动，现在我对听也是有要求的。听得时候处理完书上的题我在出一些有针对性的题做，直到听熟听懂。在处理听力材料的时候，要么挖词填空，要么改编成对话让学生说出来，要么利用表格让学生写一段话，总之，这些种种的听后活动也给学生的写作奠定了一定的基础，起到了非常好的效果。通过这种方式，可以增强学生学英语的兴趣，同时也对英语表达能力有很好的促进。

三、加强阅读?，促进写作

阅读是学生学习语言一种十分重要的手段，也可以是说是语言学习的目的之一。在大量的阅读过程中，学生能够开拓视野，拓展知识，增加语感，积攒必要的语言材料。写作和阅读是互相促进、相辅相成的。二者决不能割裂。很多时候，学生看到词汇和句型，只是似曾相识，却不能准确把握其含义，而通过广泛的阅读能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。同时这也会有效地提高学生的阅读理解能力。但是，对于农村初中学生来说，他们的阅读材料大部分来自课本。我在教授section B Reading时，我就引导学生把课文中的重点句型找出来，经过反复练习,熟记于心。然后把课文进行挖词填空。当然挖词填空的方法还是田老师给我们推荐的。有重点的挖词填空对练习写作很有好处：一是有利于对课文内容的理解。二是能增强英语语感。三是有利于学生模仿写作。

四、书写规范，促进写作

中考"书面表达"的质量，既反映在表达内容上，也反映在书面形式上，我经常告诉学生，二师现在开始实行网上阅卷。如果你的字写的不好，哪怕句式结构有的再好，也将会直接影响你写作的分数。因此，在教学过程中，我就要求学生书写规范。今年我们搞的大型活动就是英语书法和写作比赛。在评比中不仅要看学生的句式结构和写作方法，又要关注学生的书写，两项综合进行评比。把得奖同学的作品进行展览，从而激发学生练习英语书写和写作的兴趣，养成良好的书写和写作习惯。

这就是我在指导学生写作时的一些方法，希望对大家有所帮助。