如何运用现代教育信息技术提高小学数学课堂有效教学

2018-03-26徐建军

成功 2018年2期

关键词：多媒体知识点信息技术

徐建军

大冶市金牛镇小学湖北黄石 435100

现代信息技术的快速发展，给多媒体教学带来了许多的便利。教学过程中使用多媒体进行教学可以将视频、图像以及文字等有效的有效的信息融合在一起，这对于提高教学课堂的学习效率具有重要的作用。

一、现代信息技术在教学中的作用

（一）提高学生的学习兴趣

在教学的过程中使用现代化的信息技术可以吸引学生的注意力，尤其是针对于小学生，小学生在这个阶段有很强的好奇心以及求知欲，小学数学课堂上，老师将多媒体信息技术运用到课堂教学中去，使用新型的教学手段进行数学课程的学习可以带动小学生的学习兴趣，并且多媒体是一种集声音与图像相结合的传播工具，在使用的过程中可以充分的调动学生的感官，帮助学生提高注意力，这对于提高小学生学习数学的效率具有重要的作用。

（二）活跃课堂氛围

高效的课堂效率与良好的课堂氛围有着重要的关系，使用多媒体进行教学可以将静态的教学方式转变成动态的过程，这样具有活力的教学手段对于提高课堂的氛围具有重要的作用。老师采用多媒体进行教学的过程中可以选取比较有趣的教学内容，这对于活跃课堂氛围有重要的作用。

（三）丰富教学手段

合理的教学手段对于促进学生们高效的学习具有重要的作用。多媒体在教学中的运用使原本单一的教学手段得以丰富，老师们在进行数学课的教学时，借助于现代化信息技术的使用，可以有效的提高教学的效率。

二、利用现代化的信息技术提高小学课堂有效的措施

（一）创建学习情境增加学生兴趣

兴趣是学习最好的老师。小学课堂上高效的学习效率与学生们对于数学课程有浓厚的兴趣有着重要的关系。在小学数学课教学的过程中，老师们合理的将现代化的信息技术运用到教学中去，可以为学生们创建良好的情景教学，这样的教学方式对于增加学生的学习兴趣具有重要的作用。传统的教学过程中，枯燥的教学方式不足以引起学生的兴趣，这就使得老师在教学的过程中出现效率低下的问题。而借助于信息技术的运用可以解决这一问题。如：在对六年级数学《认识比》的学习时，结合现代多媒体技术，通过视频短片创设问题情境：小红的爷爷今年60岁，小红10岁，问怎样借助于除法算式的形式表示小红和爷爷之间年龄的关系？之后就有学生提出小红爷爷的年龄是小红的几倍，借助于60÷10的形式表示出来。这一情境在生活中经常出现，学生也会感到熟悉，进而引导学生跟随情境进行思考，最后探索运用除法算式进行计算[1]。

（二）利用多媒体技术将知识点转化成更加形象具体地动态形象

小学数学的学习中，静态的知识点对于学生掌握起来有一定的难度，因此，老师可以利用多媒体将静态的知识转化成动态的形象。如：在对《长方形和正方形的面积》知识点学习之后，为促使学生能够准确掌握和应用长方形和正方形面积公式，老师就可以将学生分为若干个小组进行实践活动，借助于多媒体，以PPT或者是视频的方式，让学生自己动手根据视频将正方形道具转换成为长方形，并思考每一个长方形长、宽和面积，并将所得到的数据进行记录，最后猜测长方形的面积=长宽，最后对照视频进行结果验证，这样可以使静态的知识点在多媒体的帮助下变成动态的过程，方便学生们加以掌握和理解。

（三）利用信息技术解决疑难问题

小学生在学习数学的过程中会遇到许多比较难以理解的知识点，老师可以借助于多媒体技术帮助学生们掌握难以理解的问题。比如，在学习《圆柱体积》的问题时，老师可以借助于对媒体的形式，向学生们提出一个问题。“一个圆柱形的厨师帽，高25厘米，冒顶的直径19厘米，问制作这样的一顶帽子需要多少面料？”这是老师在像学生展示问题的时候，可以将厨师帽的具体形状以图像的形式在多媒体上表示出来，学生们在图像中发现这样的圆柱少了一个面，在直观的感受下可以将问题变得更容易解决[2]。

（四）利用多媒体提高学生的创新能力

在小学数学教学的过程中，老师们对于学生创新能力的培养是非常重要的。使用多媒体进行教学，可以向学生们展示不同的解决问题的方法，这对于提高学生的创新能力具有重要的作用。此外老师们巧妙地提问对于学生创新能力的培养也是具有帮助的。比如，老师可以设置一个问题，比如一个农夫有若干只鸡和兔，他们一共有50个头，140只脚，问鸡兔各有多少只？这样具有逻辑性的问题可以培养学生思维意识的扩散，对于培养学生的创新能力是有帮助的。[3]。