体育教学中的游戏

于 波

齐齐哈尔市铁锋区第五小学校 黑龙江齐齐哈尔 161000

一、游戏在体育课中的作用

游戏起源于人类生活，属于教育范畴。体育游戏是以促进身体健康为目的，以它特有的内容、情节、形式、规则及要求为特点的一种有组织的体育活动，它是培养学生遵守纪律、战胜困难、团结互助、热爱集体、积极进取等优良品质和塑造美好心灵的良好教育手段。

通过各种游戏活动能促进心智、体能的发展、增进学生之间以及师生之间的友情。它的内容生动活泼、知识性、趣味性和竞赛性强，

易激发学生参加体育活动的积极性，培养其积极向上的精神，提高了教学效果和教学质量。学生好动，注意力不集中，若单纯学习体育基本技术，则感到枯燥乏味，而体育游戏中他们在欢快有趣的游戏中学习掌握体育基本知识、技术、技能经验并使之得以发展和提高的过程，体育游戏对增进学生健康，发展身体素质，培养学生体育兴趣爱好，习惯和各项专项运动意识，对改善运动方法和调节运动节奏，提高教学训练的质量有显著效果。

二、在体育教学中如何组织游戏

游戏活动课可全面发展身体素质和提高学生走、跑、跳、投攀登、爬越等基本能力，以及学习与巩固已学会的技术、技能。如“通过障碍”游戏，就是一个综合性的游戏。通过跑、跳、抛、钻、跨、越等过障碍可全面发展身体素质。体育游戏还可提高学生的中枢神经系统的调节能力、促进运动、呼吸、循环系统的生长发育，加强代谢能力，对全面发展学生身体素质，增进健康具有重要作用。

选择的游戏内容必须与教材内容有紧密的联系，比如：我们的教材是“立定跳远”那我们选择的游戏可以是“青蛙过河”练习下肢力量和增加对“立定跳远”的热爱在安排游戏练习时，一定要考虑到安全因素，场地平坦、不滑、周围不能有危险物件，以防发生伤害事故，教师应亲自试做两次，及时发现问题，及时解决。

游戏的组织必须讲清楚，其顺序一般是：游戏名称—游戏的目的意义—游戏的方法—游戏的规则和要求—游戏的结果。讲解时教师要选好适当的位置，保证每一位同学都能听到。重点的关键词句一定要清晰，必要时还要重申。特别是游戏的方法，规则及要求：语言精练扼要、有感情、针对性强、以防出现差错。

在做游戏时，教师应用分队，分组来进行游戏教学，其方法有：报数分队、队长挑选分组、或固定分组三种，采用分队分组法，节省时间、组织快、对抗性强，能发挥学生主导作用，但一定要注意实力相等。在选择好引导人或分好组以后，教师要充分发挥其主导作用和学生的主动积极性，对在游戏中发现的问题应及时补充说明，对违反规则不遵循纪律的学生要及时制止和进行教育。同时要随时注意到体质差、技术不好的学生，鼓励他们或者及时调换。在整个过程中，裁判工作是重点，它是保证游戏教学取得良好效果的重要手段教师一定要把好裁判这一关否则将影响到学生的积极性和思想情绪。

三、游戏的结束与总结

当游戏时间已到或已经达到预期的效果以后，应结束游戏。当学生体力不佳发生伤害事故谢谢场地损坏时也要立即结束游戏。结束游戏后一定要公正的评定结果。对优胜者提出表扬，对失败者要鼓励争取下次取得胜利。

游戏过程中必须加强组织性、纪律性、这是游戏顺利进行的保证。由其分组后，各自都要将队伍排整齐，按照指定的方法和规则去进行游戏，特别是投掷项目及在跑、动中的游戏和球类游戏等，如不依次或不按照规则进行就会发生混乱游戏继续进行甚至会出现互相碰撞而发生事故。

综上所述，体育游戏可以丰富教学内容激发学生学习训练的自觉性和积极性，从而达到增强学生的身体素质，熟练掌握基本技术，提高技术水平，保证教学任务的完成，促进学生德、智、体、美、劳、全面发展的一种积极有效的教学手段。

四、上体育游戏要注意的几点

强调组织和纪律性无论是何种性质的游戏都要强调执行规则和组织纪律和自觉性掌握调查学生对游戏的兴趣情绪是至关重要的成功的游戏学生情绪气氛活跃失败的情绪则情绪低落甚至中途以某些漂亮的理由退出。

教师必须随时观察掌握好游戏的进度灵活多变换游戏方法重新调整游戏到达预期的目的后即使学生的情绪很高也要停止下来取得最佳效果。

游戏活动中教师以身作则的作用如果能以游戏者的身份直接和学生一起参加，将收到，比预料还好的结果，这样既有利于密切师生关系有利于调动学生的积极性，另外，教师要全面关心学生，特别是体质差的学生，要鼓励他们让你感同身受的感到集体的温暖，选择游戏内容的，同时把思想教育、精神文明教育，尽可能地结合起来，做到内容健康，在激烈的时候会有激烈、违纪现象的时候，教师要及时的给予批评教育，做到寓德育于体育之中，寓教育于兴趣之中。