以德为先 彰显教师育人之任

李冠萍

肇庆市高要区莲塘镇中心小学 广东肇庆 526114

十九大报告中指出：“加强和改进中小学德育工作”，国家将德育工作放在了重要的位置，在我国素质教育中德育教育作为重要内容，将立德育人作为中小学教育的重要任务，加强德育教育是落实素质教育的基础，有利于为中小学生营造一个良好的的学习氛围，促进其素质的全面发展。德育教育是以人为本教育的基础，教师是学生灵魂的引路人，教师对于学生的未来人生的发展具有重要的影响，以德为先，彰显教师育人之任体现在以下几方面：

一、以师为范，体现德育的示范作用

常言道“君子爱人以德，小人爱人以姑息”，古代用人将德行作为重要的标准，对于现代教师来说，教师的德行也是衡量教师的重要标准。以德为先，主要是指以教师的品德和修养作为教育的前提，教师要具备正直和善良以及高度的责任心，在专业发展上不断的积极进取，将自我修养和品德培养作为教师教育教学工作的重要基础，正所谓“身正为范，学高为师”，具有良好的德行是教师必备的素质，教师要严于律己，注重对知识和信息的积累，具有良好的学习能力和态度，这是以德为先的重要素质体现。教师要为学生的作榜样和表率，我国著名的教育家孔子认为：“己欲立而立人，己欲达而达人”，这个观点主要体现的就是教师的榜样示范作用，教师只有具备良好的品德才能让学生尊敬和敬仰，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这句话的中正就是具有良好的品德修养。

二、以德为范，体现说服教育的作用

立德育人，德育为先，在进行德育教育中要重视品德的规范，对于教师品德和修养的规范是进行良好的教育的前提，教师只有具备良好的思想品德和知识素养才能更好的在教育中作为表率，实现以德正身的目标。教师的师德建设是德育教学的重要基础，教师要在学生心目中树立良好的道德规范和模范作用，成为学生进行学习的榜样。教师要以德为范，重视在教育中对学生进行说服教育，通过摆事实和讲道理以及用自身实例说法的方法，促进学生综合素质的提升。以德为范重在体现规范教师的形式和思想，用品德和修养不断的规范自身的行为，体现出教师的先锋模范作用，促进学生的素质的健康发展。

教师的品德修养需要不断的进行自我反思和自我调节，通过不断的学习完善自身文化修养，提升教师自身的思想品德和个人修养，让德育作为教师行为的重要规范和准绳，有效的促进教师职业素养和职业道德的建设。中小学时期的德育教育对于学生的道德品行的培养具有重要作用，这一时期是学生道德形成的关键时期，教师在教育学生培养良好的个人行为和思想道德的同时更要培养自身良好的道德意识，教师的德育规范对学生道德认识水平的提升和道德观念的形成具有重要的影响，有利于培养学生良好的道德品质。

三、以爱为范，体现教育感化的作用

以爱为范，重在教师的教育用爱感化学生，德育教育要触及学生的灵魂，这关键在于用爱感化学生，只有这样才能真正的做到“亲其师，信其道”，用心感化学生，让德育课堂教育教学中充满爱。教师师德建设的重要内容就是师爱，只有具有爱心的教师才能真正做到以德为先，立德树人。教师对学生要在生活和学习以及情感方面给我与更多的沟通，只有这样才能更好教育学生，实现教师德育教育的大爱。教师的爱不单纯的是关心学生和爱护学生，还体现在教师的言行和行为举止，切记教育中的简单粗暴和片面化，教师在关注生活和学习中应将侧重点放在细节上。

以爱为范，重在对学生教育的用心感化，用情感去呵护学生和教育学生，用爱心培育学生心灵的成长，教师的职业让教师具有更多的责任，正确认识教师职业的责任需要教师具有一颗爱心，用爱感化学生促进学生身心的健康成长，教师要不断的进行自我修养的提升，加强文化知识和素养的学习，全面认知自身存在的不足，在情感上更多的同学生进行交流互动。教师在教育中要平等的看待每一个学生，只有这样才能更好的促进班级每一个学生的成长，决不能放弃任何一个后进生。

以德为先，重在以师为范和以德为范以及以爱为范，德育教育工作中教师要重视自身的行为和榜样示范作用，用爱心关注和感化每一个问题的学生，用自身的魅力影响学生的一言一行。教师在德育工作中要不计得失，正确的认识和看待教学中的得与失，善于进行自我反思和自我批评，用爱去感化每一位学生，让教师用爱的阳光浇灌每一个学生的心灵，教师的行为和举止直接关注着学生的成长，这就需要教师不断的提升自身修养，丰富自身教育教学知识，加强心理方面的学习，促进学生心理的健康成长。