论小学语文教学中课堂气氛的营造方法

李发莹 张瑞艳

抚松县万良镇中心小学 吉林白山 134500

教学实践告诉我们：任何一门学科都是需要良好的课堂气氛的，如果课堂死气沉沉，那么一定不能达到理想的教学效果。对于课堂气氛这个问题，在小学语文教学中同样要注重。本文就来谈一谈如何营造良好的小学语文课堂氛围。

一、课堂教学开始的时候

一堂课开始的时候是营造良好教学氛围的重要时期，因为如果在一堂课的开始就能创造良好的氛围的话，那么接下来的教学就会轻松很多。那么在一堂课的开始老师可以带领学生唱唱歌、背背诗等等，这样，在一堂课的开始学生的学习兴趣就被大大调动起来了，活跃了课堂氛围，并且学习注意力几种，为接下来的学习打好基础。

二、动手操作调动课堂气氛

要想让学生对知识牢固地掌握，就让学生去动手实践一下。也就是说，学生多动手操作会促进学生智力的发展。学生在动手操作的过程中，促进了学生感官的参与，手脑结合起来学习效果会更好。长期教学实践使我明白：教学离不开学生动手实践，动手操作是智力的源泉，能够让学生的综合素质得到发展，在操作的过程中，学生的学习兴趣大增，一些很抽象难懂的知识通过动手操作能够很好地建立表象，使学习变得简单，课堂氛围融洽、活跃，有利于不断提升教学质量。

三、老师要多对学生微笑，使学生感觉到温暖

要想营造良好的教学氛围，最为直接与简单的方法就是老师要微笑面对学生。微笑是一种神奇的力量，没有人不喜欢别人对自己微笑，微笑能够缓和矛盾，增加亲切感，当然，在教学中老师对学生保持微笑，也能发挥神奇的效果。老师要注意对学生微笑是要发自内心的，老师要主动关心爱护学生，做到与学生心理上的沟通与交流。学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到十分温暖。有些老师对微笑存在误区，觉得不能总对学生微笑，上课就应该保持严肃学生才会听自己的话，如果总是对学生微笑，学生也会松懈自己，进而不认真学习。其实这样的想法是不对的，现在的学生情商都是很高的，老师在教学中微笑着面对学生，学生能够感受到老师对自己的尊重与关爱，老师微笑面对学生其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。因此学生会更加尊敬老师，听老师的话，自觉去认真学习，不断提高教学质量。

四、用多媒体来辅助教学，激发学生的学习兴趣

随着社会的发展，信息技术也逐渐出现在人们的生活与工作、学习中，当前已经进入到信息化社会，信息技术的应用给人们的日常生活带来了很大的便利[1]。同样在小学语文教学中，我们也要应用多媒体教学，不断提升学生的学习兴趣，不断提高教学质量。在课堂教学活动中，老师要根据教学实际情况应用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得丰富多彩，使那些难懂的知识点变得形象生动，容易理解；在教学中应用多媒体技术，能够大大激发学生的学习兴趣，为学生营造出良好的学习氛围，使学生能够全身心地投入到教学中去，进而使学生爱上语文，达到最佳的教学目标[2]。

五、创设悬念引发课堂气氛

以往的教学模式是比较死板的，教学就是一板一眼，保持严肃，老师是主人，控制着整个课堂，习惯了这样教学模式的老师不愿意也不知怎样活跃课堂气氛，他们害怕课堂气氛被活跃后失去控制，对教学不利。在传统的教学理念的指导下，老师要求学生在课堂上要听教师讲课，整节课下来，老师是教学的主人，整堂课都在听教师讲，而学生说得很少。课堂上老师在唱独角戏，学生被当作灌输的机器，全盘接受老师的讲解，没有自己的想法，并且整堂课缺少师生互动，师生处于对立面，教学效果十分低下。所以，教师必须改变这种传统的教育观念，为学生营造活跃的课堂氛围，老师要明白学生才是教学的主人，而老师只是起到主导作用，在教学过程中老师可以为学生创设一些良好的教学情境，激发学生主动学习的意识，尊重学生的想法，欢迎学生质疑问难，老师要和学生交朋友，在和谐的教学气氛中不断提高教学效果。

总之，小学语文是学生学习语文的初始阶段，在这个阶段学习效果怎样对学生今后的学习至关重要，所以作为一名小学语文老师要想法设法促进学生良好学习习惯的养成，在教学中营造良好的教学气氛，改变以往那些不可取的教学模式，应用新颖、有趣的教学方法去教学，激发学生的学习热情，并且老师要将学生看作是平等中的主体，学会低下头来发现学生的潜能，尊重学生，让学生在和谐的环境下学习，教学效果一定会好的。