浅析高中德育工作的时效性

李柳青

五华县棉洋中学 广东梅州 514021

一、高中班主任德育工作的重要性及存在的问题

（一）高中班主任德育工作重要性的分析

高中阶段是学生学习的重要阶段，也是学生人格、价值观品德定型的关键时期。在这一阶段，班主任的德育工作是否有效，对学生正确人生观、价值观的树立、定型尤为重要。与此同时，在这一阶段对学生德育工作的有效开展，有利于学生的全面发展。在综合素质能力培养方面就能得到有效加强，帮助学生形成良好的道德品质。而作为一名高中的班主任，对学生有着教育、培养和管理的重要职责。在德育工作过程中就要以长远发展的眼光，与时俱进的思维，使德育工作开展的渠道得到有效拓展，并让学生乐于接受。这样才能不断完善高中生的思想道德品质，促使学生得以良好的发展。班主任是和学生接触时间最长的监护人，班主任的言行举止对学生有着深远的影响。因此，班主任规范自身的言行举止，就能对学生产生潜移默化的影响。

（二）高中班主任德育工作的现状及存在问题

在当前追求升学率的大环境下，许多高中班主任就比较缺乏对德育工作的重视，这就势必会影响到学生正确价值观及思想的树立。此外，高中班主任在德育工作开展过程中，流于形式，在观念上还比较陈旧，没有使德育工作的作用、价值得到真正发挥。一些班主任开展德育工作，缺乏经验，采用老一套，通过理论道德的说教来开展德育工作，这样不仅起不到德育教育的效果，反而学生比较容易产生逆反心理，甚至会让学生对班主任产生反感。例如：高中生谈恋爱问题、玩手机问题、穿奇装异服等问题，如果只是向学生讲“大道理”，要求学生“这不对”、“那不能做”，这样不仅不能解决问题，反而会适得其反。所以，班主任在开展德育工作时，应结合学生实际，充分重视方法的科学运用。

二、高中班主任德育工作实施的策略探究

高中班主任在德育工作开展的过程中，要充分重视方法策略的应用，将学生的主体地位得到有效体现。“以人为本”的教育理念是素质教育的发展要求，在进行德育工作时，也要能够将“以人为本”的理念充分融入到教学中去，引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观。

在具体的实施中，可结合学校的实际情况，营造相应的环境来展开德育工作。例如：1.校园文化建设、班级文化建设，为学生树立正确的人生观、价值观、世界观营造一个良好的环境。2.利用我国的法定节日和传统节日，对学生进行思想道德教育。如：在到了国庆节的时候，班主任就可以进行组织相应活动。通过作文竞赛、手抄报比赛等形式，对国庆节的一些知识进行了解，还可以让学生通过自主学习或者合作学习的方式，对国庆节的主题班会进行组织，让学生能够在丰富多彩的活动中，对中国的历史有进一步了解，进而培养学生的爱国情操，激发学生的爱国热情，使德育教育发挥功效。3.班主任还要能够对德育教育的体系进行积极创新，对以往传统说教式的德育教育形式要能抛弃，对德育教育的形式要积极创新，对先进的技术加以有效应用，让学生能够积极主动并有兴趣地进入到德育教育的氛围中，指导学生在德育工作中发挥自身的积极性、主动性，为德育教育工作的开展共同努力。

三、结束语

总而言之，对高中班主任德育工作的开展，要与学校以及学生的实际相结合。老师对学生的了解要充分，要能够结合高中生的特点来开展德育教育工作。这样才能做到有的放矢，充分发挥学校德育教育工作的作用。此次主要是从高中班主任德育教育工作的重要性和主要问题进行了相应分析，然后谈久了相应的策略，希望能够对各位班主任的德育教育工作有所帮助。