传承文化之道 恪守教师之德

□文/重庆市綦江区通惠小学 杨 东

中华文化源远流长，灿烂辉煌，在五千多年文明发展中孕育的中华优秀传统文化，积淀着中华民族最深沉的精神追求，代表着中华民族独特的精神标识。随着时间的推移，国学之风开始在中华大地上重新回归和发扬，且日益强劲，向全世界展现着它的无穷魅力。

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”在这春意盎然的四月，随着綦江区“中华优秀传统文化教育”骨干教师培训（国学班）的开班，我有幸走入了这片桃林，在一位位学识渊博的专家引领下，充分领略了一番中华优秀传统文化的无尽芳菲。开班第一天，来自西南大学的邹顺康教授就为我们带来了一份丰盛的文化大餐，让我们回味无穷。

古圣云：天无道不成天，地无道不成地，人无道何为人。在浩如烟海的中华优秀传统文化中，伦理道德作为社会生活秩序和自我人生规范的理性约束，成为中国传统文化的一个重要组成部分。邹教授就紧紧围绕“伦理道德”这一核心为我们作了题为《中国传统文化与师德建设》的培训。在他的讲座中，没有枯燥乏味的说教，没有慷慨激昂的表演，他用一个个生动鲜活的事例，使整个培训过程精彩纷呈，掌声不断，让我们如沐春风，豁然开朗，获益匪浅。而我，则深深感到：作为一名小学语文教师，就应该时刻牢记——传承文化之道，恪守教师之德。为此，我要做好以下两方面的工作：

一、加强阅读，努力提高自身的传统文化素养。一直以来，我都觉得我们面对的只是十岁左右的小学生，以我现在的文化素养应该绰绰有余。所以，这些年来我都有些“不思进取”，只是一味安分守己地做着自己的本职工作，过着“三点一线”式的生活，安于现状，自得其乐。可是，随着国学之风在校园的逐渐盛行，我校紧跟潮流，学校领导安排我负责筹备编写阅读校本教材，其中一大版块就是经典国学。在筹备的过程中，力不从心的感觉在我的心中越来越强烈。而在这次的培训中，听着身旁的同仁们都能跟着专家教授和上几句，而我却像一个懵懂无知的孩子，一切都觉得那么陌生，有些甚至闻所未闻。此时，我觉得自己就是那只坐井观天的井底之蛙，是那样的孤陋寡闻。看来，今后我真应该多找时间拿起书本，多阅读、多学习，多了解我们的优秀传统文化，好好补充自己的那一桶水了。

二、恪守师德，提升教师职业的幸福感。邹教授在讲座中提到了一个他培训中的案例，他让一个老师深刻地认识到：作为一个教师，哪怕下面只坐着一个学生，你也要认真上好课，这就是一种师德。这句话也深深震撼了我的心。我从教已有二十余年，心中一直恪守“面对学生我无愧于心”的信条，踏踏实实地工作着，所带班级在学校也常常名列前茅，也得到了许多学生、家长和领导的认可。可这几年由于种种原因，所接的两个班不仅整体成绩差，而且很多学生的行为习惯也很令人头疼，我几乎感觉不到任何成就感和幸福感，反而常常觉得自己付出的心血总如石沉大海般没有回应。多少次我曾产生过放弃的念头，觉得自己付出那么多学生却不“领情”，太不值了。不过，在一次次的绝望中，我仍然坚守着那句话——面对学生我无愧于心。我也庆幸自己的坚守，我没有丢掉自己的师德，始终不曾放弃任何一个学生，努力维系着自己的形象。否则，多年以后我将如何面对这些学生呢？如今，邹教授的这个案例更加坚定了我对教师职业道德的认同。作为教师，哪怕学生再差，也绝不能有“破罐子破摔”的想法，我们的眼里看到的应该是学生的成长，而不仅仅是他的成绩。只有这样，你才能赢得认可，赢得尊重，才能获得教师职业的幸福感。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这也曾是我的人生格言。通过这次的培训，我要重拾这句话，谨遵师者“传道受业解惑也”之道，努力传承中华优秀传统文化；胸怀师者“桃李不言，下自成蹊”之德，用心培育国家栋梁之材。虽然这条路任重而道远，但我们义不容辞，责无旁贷！◇