赏识教育概述

吴月

摘 要：赏识教育就是以儿童为主要教育对象，以师长对儿童真诚的爱为前提，以对儿童的尊重、理解、宽容、信任、激励等为主要原则和手段，认识并赏识儿童，开发儿童潜能，使儿童增强自信、主动发展的人性化的儿童早期教育方式和教育理念，是实施素质教育的一种探索模式。文章将赏识教育置于家庭教育、学校教育、社会教育之中，论述赏识教育的内涵、重要性以及措施。

关键词：儿童；教育；实质；氛围

一、现在文献对赏识教育的界定

《现代汉语词典》（2005年7月第五版）这样解释赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。重视或赞扬的方式是多種多样的，可以是赞扬、鼓励的语言；也可以是爱抚、友善的动作；或者是欣赏、激励的神情等。

赵文颂在《变抑为扬 实施赏识教育》中指出赏识教育就是充分肯定学生，通过心理暗示，不断培养学生的自尊心和自信心，从而使其不仅有勇于进取的信心，也能有不断进取的动力。胡蔚在《浅谈赏识教育》中提到赏识教育是通过欣赏和赞扬优点，调动受教育者的非智力因素，激发其努力学习的一种教育方法。赤峰在《幼儿教育教学中的赏识教育》中认为赏识教育就是通过激励表扬手段，肯定孩子的优点长处，鼓励他们不断追求成功的教育。

二、赏识教育的实质

赏识教育满足了孩子内心深处的需求，激发出巨大的潜力。孩子成长需要分为两部分，一是吃饭、穿衣、身体健康等有形的生命需要；二是所有孩子无形生命的需求如内心世界的满足和愉悦，是一种高级需求。而孩子仿佛是为了得到赏识才到人世间。但是，有些家长却往往不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。

赏识教育实质上是一种爱的教育，是一种爱的艺术的表达。所以，学会爱是赏识教育的前提。教育心理学认为，教师对学生真诚的爱是一种巨大的教育力量。当今的教育要求解放儿童天性，解放儿童要求发现儿童，而发现和解放儿童都离不开爱的艺术。教育的爱的艺术尝试产生了赏识教育，这一尝试试图以爱为引导去发现和认识儿童，达到解放与发展儿童的目的。

三、赏识教育的核心及具体做法

随着社会的高速发展，“学习社会化，社会学习化”已经成为现代社会和现代教育发展的主流，教育已经不仅仅是学校单方面的问题了，教育已经是一个多方位，系统化的工程，是家庭教育、学校教育、社会教育三者的紧密结合。三者相互影响、相互联系、相互制约，一起构建了学生的成长环境。当然赏识教育与这三者也有密切的联系。实施赏识教育，还需要家庭、学校、社会的密切配合，才能更好的促进受教育者的全面发展。

（一）发挥家庭教育的基础作用

家庭是人生的第一篇章，是人生开始的第一个环境，父母则毫无疑问的成了孩子的第一任教师，父母承担着主要的责任和任务。

1.家长应了解孩子发展规律。心理学指出，我们每个人天生具备获得他人评价的生物倾向，积极评价可以增强心理体验，内心充满愉悦感。特别是孩子到青春期的时候，自我意识慢慢地增强，还会产生叛逆心理，他们试图挣脱家庭的束缚、学校的管制。家长应准确的把握这一点，给予孩子宽容和理解，及时与孩子进行沟通，并鼓励他们，用赏识的方式给予他们帮助，使他们顺利的实现成长的蜕变。家长还应该正确的理解赏识教育的内涵与理念，尊重孩子，使赏识教育贯穿于家庭教育的点点滴滴。

2.加强家校合作。家长和学校的目标是一致的，都是希望孩子能成为对社会有贡献的人才。所以家长和学校应该相互配合、相互理解，双方一起向同一个目标而奋斗。家长要经常与教师保持联系，随时理解孩子在学校的状态和表现，当发现问题时，要与教师积极配合，共同探讨良策。

（二）充分发挥学校教育的核心作用，使赏识教育贯穿教育始终

众所周知，学校教育在学生发展过程中起着最主要的作用。学校教育的专业性、系统性、高效性无疑为学生提供了一个良好的学习环境。当然在学习实施赏识教育的效果肯定也是相对较高的。

1.提升教育者素质。教师面对的学生不是死板的商品，他们有着活跃的思维，惊人的想象……每个学生都有其独特的一面，并且他们又有很强的自尊心，个性张扬，却又很容易受伤。所以教师应该自觉的提高自身的素质与能力，正确理解赏识教育的理念和实质，灵活使用赏识教育。古话说的好“良言一句三冬暖，恶语一句六月寒”，教师要承认学生的个性差异，要善于发现学生的优点，鼓励学生的每一点进步，用赏识的眼光看到学生的闪光点，从而激励学生的学习动力。

2.正确使用赏识教育的方法。对许多后进生而言，学习是一种枯燥无味，甚至是种痛苦的经历。所以赏识和激励每一个学生是赏识教育的要求之一。有时一个眼神、一个动作，甚至一句话都会大大增强学生的自信心，慢慢地喜欢上学习，从而使自己得到不断的提升。

（三）充分利用家庭教育的作用，使学校教育和家庭教育密切配合

教师可以通过家访、家长会等方式与家长进行密切交流与合作，随时掌握学生在家的情况，还可以召开家长育儿心得交流会，推广优秀的育儿方法。还可以举办赏识教育专题讲座，给家长提供学习教育孩子的机会，使家长也在不断的提高自己的教育理念。在因特网的时代，我们必须好好的利用网络这一高科技。通过网络与学生或家长进行沟通和交流，使网络成为家校合作的好帮手。

加强与社会教育的联系。每个学生都是在家庭、学校和社会的共同作用下成长与发展的个体，尽管学校教育起着主导作用，但是我们也应该拓宽学生的学习领域，学习可以常常带学生去参观少年宫、博物馆，抗日英雄纪念碑等，让学生在快乐中获得知识，开阔眼见，得到提高。学校还可以组织学生去孤儿院、养老院去体验生活，培养爱心，从而更加珍惜自己的生活。

（四）创造赏识学生的良好社会氛围

社会应该和家长密切配合，统一目标，相互弥补，营造一个赏识、关爱学生的良好社会氛围。可以积极发展职高教育，为学生毕业后提供更多培养就业能力的机会。社会教育应当从学生的长远利益出发，为学生提供更多学习知识、提高能力的环境，力争培养出为社会主义做贡献的接班人。