新课改背景下班主任如何做好班级管理

赵娟 王润

摘 要：随着新课程改革的不断深入，对高中班主任管理能力的要求也更高。本文以高中班主任的管理作用为基础，深入研究新课改环境下如何有效的加强班主任管理工作，从而形成浓厚的学习氛围，让学生们建立起良好的价值观和人生观。

关键词：新课改；班主任；管理工作

对于学校而言，日常的基本任务就是做好班级管理，班级管理大部分都是由班主任负责，尤其是新课改的环境下，身为班主任不仅要注重学生的学习成绩，还要兼顾学生的日常生活，其中就包括学生们的心理健康和生活上的教育等诸多因素。

一、高中班主任管理工作的作用

随着新课改的不断深入，高中班主任管理工作的效果越来越重要，具体体现在以下两点

（一）权力因素方面：组织、引导、培养

组织作用对于班主任来说尤为重要，要挑选出一些成绩优秀，心理成熟并且拥有一定工作能力的学生来组建一支优秀的管理团队协助管理工作。班主任对学生进行合适的引导可以发掘学生的主观动能性，让学生在学习时有自觉性，并且可以自我调节心理状态。在实施管理时还要不断对学生进行心理疏导的培养，尽管高中时期的学生年龄较大，但是很多学生的心理仍旧不够成熟，所以班主任要采取有效的手段，把自己的经验和学生们分享。

（二）非权力因素方面：潜移默化、陶冶

班主任在管理学生时，如果仅仅用权力来管理，则很难形成积极响应。当下的高中生，他们都有独立的思考以及判断能力，班主任的所做所为都是学生们的模仿对象，作为一名高中班主任，个人首先就要具备崇高的思想品德，只有做到“身正为范，学高为师”才能起到良好的示范作用，长期潜移默化影响学生形成良好的品质和陶冶他们的情操。每个人都有一定的心理需求，高中生也是一样，他们更加希望被人信任、理解，班主任如果拥有感情渲染能力，能与学生进行情感上的交流，就会激发学生巨大的学习积极性，从而自发地向教育目标靠近。

二，新课改背景下加强班主任管理班级的措施

（一）实行民主性班级管理

在我国的社会发展过程中，以人为本的思想渐渐深入人心，各行业的不断发展都在积极实施这种思想。尤其是教育行业，在新课改的环境下，让学生成为主体作为此次改革的核心任务，无论是在教育上、还是在学生的管理上，都要充分体现出以学生为主体的原则。而班主任在对学生实行管理时，首先也要考虑学生们的利益，推行民主性班级管理对于老师的工作会起到积极的作用。新课改的首要目标就是班级民主化管理，建立科学的班级管理手段。班主任首先要打破常规的应试教育的管理模式，引导学生不断的参与到自我管理和自我约束中，在日常与学生们沟通时，老师要充分的照顾学生们的想法，在决定班级各事项时可以采用投票的方式进行民主测评，鼓励学生发表自己的看法，与老师共同讨论。对于班级里违规、违纪的学生，班主任可以与他们进行沟通，了解他们的想法，掌握他们的动向，从而找出最合适的办法来进行解决

（二）培养学生骨干

班主任在管理过程中，班干部是帮助老师分担工作任务的绝佳助手，所以班主任在日常工作中要着重对班干部进行培养，在培养过程中找出工作能力强，思想觉悟高的学生，从而组建出一支综合能力强的管理团队。此外，老师应该鼓励学生们积极参加班干部选举，同时要设立对应的管理岗位，协助班干部管理工作，让他们各尽其职，从而为班级创建出良好的学习氛围。在开展班级活动时，要借此锻炼班干部的能力，让班干部的主管能动性得到最好的发挥。而作为班主任，在平日里就要对班干部多指导，纠正他们的缺点，从而让班干部的能力得到提升，这样管理工作才能做得更加完美。

（三）培养学生创新意识

在新课改环境下，作為高中生，老师要坚持培养学生的创新思维，并提升他们的创新能力，所以，在管理时要根据学生们的特点，来培养他们的兴趣，并且让他们大胆展示和分享自己的观点，从而激发出学生的创新意识，并把这种意识应用到生活和学习中。

（四）加强和学生家长的沟通

家庭对于学生而言，不仅仅是生活的地方，也是学习的地方，高中时期的学生有些逆反情绪，学习负担也比较重，老师如果想要了解学生的真实动向，与学生家长进行沟通是十分必要的。从学生步入高中阶段开始，班主任就要和学生家长保持密切的联系，了解学生的性格和兴趣爱好，同时也要对学生的父母简单了解，这会对学生以后的管理起到很重要的辅助作用。一些学生成绩非常优异，却因为家庭原因导致学习成绩下降，所以班主任除了要在校内管好学生，同时也要与学生父母进行沟通。召开家长会是一个良好的方法，一方面让家长了解学生们在学校的日常状况，了解班级总体的最新动向以及安排，让家长们可以积极的配合班主任工作，更加有助于班级的日常管理。另一方面，老师和家长可以通过家长会来互相交流，掌握学生的全面情况，这对学生的健康成长具有很好的促进作用。如果学生出现了问题，老师和家长可以第一时间沟通并及时的教育学生。

总的来说，做为高中班主任，在管理班级时要结合学生的实际情况制定相应的管理方法，不断改进、完善班务工作，把每一项任务落到实处，这样才能在班级内创建起良好的学习氛围，达到新课改对学生的要求。

参考文献：

[1]田玉洁.新课改背景下班主任工作的改进策略研究[D].陕西师范大学，2013.

[2]丁兰惠.新课改下班主任如何做好班级管理工作[J].成才之路，2010（15）：79.