浅谈英美文学作品中人文素养的社会体现

摘 要：文学作品根植于现实社会，其中的人文素养是对现实社会经过艺术升华后的集中体现，从侧面映射出了当时的社会状态。在英美文学作品中，人文素养体现出了英美社会的价值精髓，是英美社会价值理念和发展趋势的缩影。

关键词：英美文学；人文素养；社会体现

人文素养主要包括三个方面，即人文知识、能力与方法以及精神，三者共同构成了人文素养。英美文学是西方社会在漫长的发展过程中诞生的文化瑰宝，同时也是西方社会价值理念和时代精神的集中体现。通过文学这种载体方式，将英美社会的文明方式进行了集中的体现。分析英美文学人文素养，对深入了解英美文化背景、社会价值意识理念等等，具有非常重要的促进作用。

一、 英美文学对人物形象的生动刻画充分展示了人性本质

在英美文学中，对作品中的主人公及其他人物的刻画，往往都充分代表了作品创作时代的特征，以时代特征为基础，对人物的性格、活动、结局等等展开描述和创作，在人物所展现出来的特征中，充分反映了当时的社会理念、思想和价值观念。这种创作手法使欧美文明往往能够在文学作品中得到直观的体现，通过文学作品，即可一窥那个时代的社会缩影。例如在名著《哈姆雷特》中，主人公的性格被刻画成坚信世界是美好的，相信人类具备美好高尚的道德品质的形象，这一形象充分展现出在当时的社会背景下，无论多么黑暗，人们始终对美好的未来抱有期待、憧憬和希望，体现出了那个时代人们对美好未来的不懈追求。

二、 英美文学对情节的生动创作勾勒出了西方社会发展的基本形态

在英美文学作品中，对社会基本形態的勾勒，往往都是通过作品中的生动情节展现出来的。通过故事情节中的人文素养，充分表现出了当时社会的发展形态。生动的情节是英美文学作品中的一大特点，在英美文学中，通常会以真实的社会环境作为文学作品中故事情节展开的背景环境，或是在文学作品中对现实的社会环境、社会形态进行隐晦的暗喻。在这种背景下，会在文学作品中明显地展现出西方社会文明的发展形态，让人们深刻地感觉到当时的社会环境以及发展趋势。

英美文学作品往往会对一段时期的历史环境和时代特点有着明显的展现和刻画，并且结合当时的社会价值观念、人文理想，对人物的形象展开描述，使人物形象变得丰满，同时通过人物形象，将人文素养进行综合体现。特别是在英美文学作品中，常常会通过人物对人性的复杂性进行深刻地描写，进一步透过丰富的人文素养，体现社会形态、时代背景的复杂矛盾，以及在矛盾冲突下所表现出来的世间百态，从而追求深层次的人性本质。

在英国作家夏洛蒂·勃朗特的代表作品《简·爱》中，通过普通的家庭教师简·爱在成长过程中经历的各种磨难以及她对人性中自由和尊严的追求，对自我的坚持，从而反应出了当时社会不平等和对女性的压迫，同时也展现出了那个时代的女性最初的觉醒意识，对压迫的反抗精神，对自我价值的认同，对自我的追求精神。

《简·爱》通过生动的故事情节，女主人公简·爱是当时女性的代表，展现出了那个时代女性已经意识到对于社会环境给予自身的不公平待遇要积极反抗。通过女主人公在追求幸福的过程中，却始终坚持自我，维护自身的尊严和自由，反映出了当时女性对于男权、父权社会的不认同，以及为了维护自身的利益、争取平等的权利而对父权和男权社会做出的反击。

三、 英美文学创作以社会为原形，对各个时代人性的追求进行了集中展现

大量的英美文学作品在创作过程中，都会以当时真实的社会形态为创作原形，进而对当时知识、思想、社会价值观念等人文素养进行充分的描绘和展现。在《哈姆雷特》和《简·爱》中，都是以当时真实的社会背景环境的某一方面或者整个时代的特征作为参考，从而刻画出了文学作品的基础背景环境，在此基础上，对主人公的人物性格、行为、思想以及结局等等进行刻画，展现出一个丰满的人物形象，而这个人物形象，则是当时社会背景下，人文素养的集中体现，也是当时社会大环境的集中体现。

例如《哈姆雷特》是以当时社会的黑暗面为故事背景的创作依据，在黑暗的社会环境中，人们将对希望、光明等美好事物的追求放大到最大化，而故事的主人中哈姆雷特王子，就是这一类人物的代表，他善良、纯真，拥有高尚的道德品质，这是对人性美好一面的集中体现，在当时的社会背景下，也是那个时代对人性追求的最高境界。对主人公哈姆雷特性格的设定和刻画，则影响了他在故事情节展开的过程中，面对种种冲突和矛盾产生的思想及行为。在黑暗中追求光明这一人文素养的刻画，决定了主人公哈姆雷特面对现实中的困难和挫折，没有回避，而是直面挑战，这也决定了主人公最终死亡这一悲壮的结局。

四、 结束语

英美文学作品利用鲜明的人物形象、生动的故事情节、真实的社会背景表达出对人性的真实披露，展现出不同时代的人文素养，对人性的追求，从而体现出当时的真实社会形态，是推动社会的进步和发展的重要精神力量。

参考文献：

[1]张丽君.探析英美文学作品中人文素养的社会体现[J].西部皮革，2016，（10）：267.

[2]郑艳.初中英美文学作品赏析课的开设策略[J].阜阳职业技术学院学报，2016，（2）：107-108.

作者简介：

张丽君，山东省青岛市，青岛酒店管理职业技术学院。