微信不微巧教育

温得证

一、利用微信，可以对特殊学生进行有针对性的教育

微信信息传送的交互方式，可以使教学更加具有针对性。在课堂上进行的教学针对的是全体学生，学生之间的差异和个性往往被忽视和无法顾及。利用微信的互动方式，教师可以对某个学生或某类学生进行有针对性的教学。

女生小芳，学习上进，但性格内向。家住贫困山区，母亲在她三岁时离家出走，父亲常年在外省打工，她和奶奶相依为命。最近我发现她上课总是心不在焉，下课闷闷不乐。批阅周记时我才了解到她父亲在外地又结婚了，小芳认为父亲不要她和奶奶了。她在周记里写道：“奶奶是天底下最爱我的人，我在奶奶的怀抱中长大，奶奶就是我的妈妈！我恨父亲，因为是他抛弃了我和奶奶。”思忖再三，征得小芳的同意，我把这篇周记通过微信发给了她的父亲。很快，小芳父亲回信了，说自己其实很疼爱女儿，但常年在外跑运输，一年回不了几趟家，与女儿的关系逐渐变得淡漠。结婚的事没和女儿很好地沟通，结果造成了误会，并向我询问缓和父女关系的好办法。我告诉他可以写一封亲笔书信，表明自己的心迹，并通过微信发给我。信发过来了，写得真切感人，我把信读给小芳听，她双肩微颤，眼泪一滴一滴流下来。之后几天，小芳的脸上露出了久违的笑容。

男生小韩，长得高高大大，性格直爽，但学习习惯不好，经常违反校纪校规，有时甚至在课堂上和老师顶嘴。我一批评，他马上认错，但过后还是“外甥打灯笼——照旧（舅）”。我在微信上和他的家长沟通，家长无奈地说，他们两口子常年在外打工，小韩从小在爷爷奶奶身边长大，身上的坏毛病全是爷爷奶奶惯的，他们也没有好办法，叫我看著办。春季田径运动会开幕了，小韩大显身手，勇夺铅球、立定跳远、跳远三项年级冠军。我突发奇想，在微信群发了一则喜报：本班学生小韩在运动会上勇夺三项冠军，为班级争光，特向他和他的家长报喜！因为是第一次在微信群发喜报，群里顿时炸开锅了，家长们纷纷表示称赞，小韩的父母亲也很开心，说没想到儿子有出息了，得到了如此殊荣。我趁热打铁，宣布小韩为班级体育班长，从此小韩像变了一个人，为班级的事情跑前跑后，学习也用心了不少。

二、利用微信，可以实现学习内容的快速分享

任何一个在现实中实际存在的班级学习组织，都可以通过微信平台提供的圈子在网上建立实时交流和分享的平台。通过班主任和教师发送推送消息，可以实现学习内容的快速分享。

寒假临近，学校教导处给七年级各班布置了一项假期作业，要求学生阅读语文新课标规定的必读书目《钢铁是怎样炼成的》《童年》《西游记》等中外名著，并撰写读书笔记。凭以往的经验，我觉得肯定有一部分学生不会认真阅读，只在开学前匆匆下载几篇读书笔记应付了事。何不利用家长微信群督促学生保质保量完成阅读任务呢？我决定假期里在微信群定期发布阅读要求和读书的进度节点，并要求学生按时上传读书笔记，对优秀的读书笔记点评并向大家推荐。没想到这样一来，学生中竟无意间形成了一股竞争的热潮，大家上传的读书笔记一篇比一篇精彩！家长们也纷纷点赞，说这一招彻底去掉了孩子们的懒毛病，孩子们每天认真读书，作业也按时提交，再也不用跟在屁股后面督促了。开学后，学校教导处对这一做法大力表扬并决定在暑假的读书活动中向全校推广。

三、利用微信，可以为学生提供展示的平台

微信群不仅可以在课堂上用于教学，在课后更是成为师生之间和生生之间感情交流的纽带。通过朋友圈版块大家可以发布自己的生活动态，对有意思的内容点个“赞”或发表看法。特别是在节假日，教师可以利用微信群问候自己的学生及其家人，氛围格外温馨，学生们也会给教师送上节日的祝福。学生在假期里的生活丰富多彩，有的和家人一起去庙会游玩，有的出外旅游，还有的在社区里担任志愿者服务……让学生们用照片记录下精彩的瞬间， 再配上文字说明分享到班级微信群中，非常有纪念意义！同学之间对好的作品相互用“鲜花、笑脸、赞美”等符号表达， 共同成长、共同进步！

参考文献：

[1]曹徐丰.微信公众平台助力班级管理信息化[J].中国教育信息化，2015（11）.

[2]吕海霞.利用微信做好班级管理工作的实践研究[J].成才之路，2016（26）.