中学生如何撰写政治小论文

马雪芳 黄苏云

一、发挥教师的指导作用，引导学生走出写作误区

1.教师要指导学生把握好政治小论文的文体

政治小论文不完全等同于语文议论文，它要运用政治书本的观点、原理来分析现实问题，同时强调理论和实践的有机结合。笔者在辅导过程中发现学生容易忽视政治小论文“论”的特色。

2.教师要指导学生选好题

政治小论文的一个重要特点是“小”，所以在选题上不宜过大。比如，很多学生喜欢写有关奥运的题材，这本有利于鼓励学生发扬超越自我、励志拼搏的精神，但是奥运本是涉及政治、经济、文化的综合性体育盛会，写太大的题材显然不太符合中学生的实际。但若从“小”现象切入，如“女排精神的传承”等小话题就比较符合高中生的认知特点和知识水平。

3.教师要指导学生理论联系实际，深化课本理论

不少学生撰写过程中会存在过多地照搬课本语言、说理空洞、缺乏创意等问题。

例如，某学生想以“双11”“双12”网络狂欢日为题材谈理性消费。这一选题，有利于强化中学生科学的网上消费观念和提高网络购物的维权意识，但遗憾的是全文几乎照搬《经济生活》教材中“树立正确消费观”的课本语句。为此，教师要注意引导，可结合语文教材中议论文的写作，多研究一些优秀议论文的范文，多研究别人的用语艺术，使之符合政治小论文的用语特点，增强小论文说理的透彻性。

4.教师要指导学生树立创新意识

（1）取材要新。针对寄宿学校的学生获取新鲜时事材料的途径比较少的情况，教师可引导学生从以下两个方面入手取材：一是间接经验，即通过阅读报刊甚至是在含有时政素材的练习题中获取信息。二是学生的直接经验，即通过学生的社会调查访问、现实经历、所见所闻来获得好材料。2016年10月广州市广播电视台《南国红豆》栏目组与我校共同举办“2016年第四届粤剧进校园——青少年粤剧知识讲座与竞赛”。整个活动让学生感受到了粤剧艺术的魅力，激发了学生对粤剧的兴趣。活动结束后有学生借此谋划拟定下了《粤剧进校园，弘扬传统文化》的小论文题目。

（2）见解要新。文章论述的角度要新，不落俗套，不照搬他人说法，就算是选取了与他人相同的时事热点，也应加上自己独特的见解给人以新启示。不少学生在写作时往往会紧紧围绕着选材要新，而忽视自己见解够不够新颖的要求。如2015年“青岛天价大虾事件”发生后，很多学生都以此为题，材料是新颖了，但同时也发现选取这个主题的学生很多，且几乎所有的文章都是从大虾事件谈诚信问题。

二、教师在指导开展政治小论文写作时要注意的问题

1.切忌“包办代劳”

在组织政治小论文写作活动中，初期阶段我主要是采取小组合作形式，一来初期阶段学生的个人能力还比较有限；二来高中学业任务比较繁重，独立完成写作可能对某些学生而言压力比较大。采取小组合作形式既注重學生个体与个体之间的交往，又注重学生群体与群体之间的交往，可使学生互相启发、互相帮助、共同提高。

2.要设计政治小论文辅导教案

很多人认为政治小论文辅导不是课堂教学，只需要对学生口头传授一下方法就可以了。笔者则认为要根据选题来制订调查目标、活动内容、活动所需材料、活动场所及时间安排、活动程序、方法提示和评价方式。

3.要充分利用激励策略

竞赛激励策略的运用，有助于学生心理由被动变为主动，真正提高政治小论文的质量，并且有利于增强学生的竞争意识。

4.要及时总结经验

教师要做好每一次辅导活动的记录，分析每次活动的得失，虚心向其他有经验的教师请教等，逐步形成一套行之有效的辅导学生撰写政治小论文的方法。对于学生，教师也可以采取小组点评或者经验介绍等方式引导他们学会自我反思。

参考文献：

[1]李桂清.指导学生撰写政治小论文的做法和体会[J].思想政治课教学， 2011（5）.

[2]黄祥武，周祖林.指导学生写政治小论文的反思[J].新课程研究（上旬刊），2011（2）.