解析中职语文应用写作教学的困境及对策

丁海霞

摘要：中职教育作为我国职业教学过程中较为重要的组成部分，在为我国培养现代化新型技能型职业人才方面发挥着非常积极的作用。随着近年来中职教育事业的不断发展，中职语文教学也越来越受到有关教育部门的密切关注。就现阶段我国中职语文教学而言，其应用写作教学工作一直以来都是需要面对且亟待解决的一项重要问题。基于此，本文对中职语文应用写作教学的困境及对策进行了分析。

关键词：中职语文；应用写作；困境；对策

职业教育作为我国教育事业发展过程中较为重要的一个环节，在培养现代化新型职业人才方面发挥着非常积极的作用。近年来，随着国家对于中职教育的重视程度越来越高，中职语文教学也成为了职业教学改革过程中的重点和难点。对于中职语文教学而言，其主要的难点就在于应用写作教学。只有对现阶段中职语文应用写作教学中存在的问题进行详细分析，并在此基础上提出相应的对策，才能真正实现我国现阶段中职语文教育的长效发展。

一、中职语文应用写作教学所面临的困境

（一）中职学生对于应用写作相关知识认知不足

对于中职语文教育而言，应用写作教学一直以来都是其中的重点和难点。就我国现阶段中职语文应用写作教学发展现状来说，其中存在着最大的一个问题就是中职学生对于应用写作相关知识的认知存在着较大的不足。主要体现为写作能力较差、写作质量较低等等。导致这种现象出现的原因有很多，其中最为主要的就是学生的语文基础较差。一般来说，语文写作能力往往需要长时间的积累以及练习才能培养出良好的语文写作能力。但是对于中学生而言，其基础都相对较差加之学校对于语文知识教育的重视程度不足，使得其在实际的写作过程中，往往会存在诸多困难，这样一来，就很难实现学生写作能力的提升。

（二）中职院校应用写作教学流于形式

对于中职语文教学而言，很多中职院校以及教师大多只重视学生的专业教学，对于语文、英语、数学、政治等这类基础课程，大多是以形式化教学为主。这样一来，就极易导致应用写作教学流于形式。加之受传统教学思维的影响，很多教师在实际的教学过程中也大多是采用单一的传统的教学方式对学生进行教学，这样一来，就极易导致学生写作形成思维定式，不仅不利于其写作能力的整体提升，还在较大程度上制约了现代新型职业人才的发展。

（三）中职学生视野相对有限

中职学生自身问题也是现阶段我国中职语文应用写作教育过程中存在着较大的一个问题。中职学生相对高等院校以及普通中学，其无论是学习基础还是学习资源，都存在着较大的差异。加之在其实际的学习过程中，其所接触的环境以及生活也相对单一，这样就很难真正意义上提升自身对于生活的感悟以及对于美的感知，久而久之，就会导致其视野相对有限，这样一来，其相关写作也会缺乏一定的深度，对于其写作能力的提升产生着诸多不利的影响。

二、提高中职学生应用写作能力具体措施分析

（一）转变语文写作教学观念

中职语文应用写作教学与普通中学语文教学之间存在着较大的差异，无论是教学内容还是教学主体。因此，在实际的教学过程中，要想实现中职学生应用写作能力的提升，其中非常重要的一项措施就是转变中职语文教学观念。在这一过程中，中职语文教师应结合中职语文课程教学以及中职学生的具体特点，通过转变自身教学观念以及教学方法，为学生提供一个轻松的写作学习氛围，并在实际的教学过程中，对学生进行鼓励，帮助其树立写作的自信心。除此之外，在具体教学过程中，教师还可以结合学生的认知特点设计一个科学合理的写作教育体系，只有这样，才能从根本上实现学生写作能力的提升。

（二）提升学生对于应用写作的认知

很多中职学生应用写作能力水平较低是由于其对于语文应用写作的认知存在的较大的不足。因此，在实际的教学过程中，教师可以通过采取相应的措施，不断提升学生学生对于应用写作相关知识的认知。首先，教师应加强对于学生应用写作基本知识的教学，例如写作手法、写作体裁、写作题材、语句衔接等等，通过对这类知识的教学，来不断提升学生对于应用写作知识的认知；其次，教师应鼓励学生进行阅读，并在阅读过程中，将一些自己感觉语言较为优美的文字进行摘抄，以此来不断提升自身对于写作素材的积累；最后，在实际应用写作教学过程中，教师应结合课程教学目标，让学生进行不同体裁的文章写作，以此来加深其对不同类型文章写作手法的认知，真正意义上实现学以致用，最终实现写作能力的整体提升。

（三）将语文课程教学与应用写作教学相结合

一般来说，应用写作教学与语文课程教学是独立存在又密不可分的，因此，在实际的教学过程中，将语文课程教學与应用写作教学相结合也是提升学生写作能力的重要手段之一。语文教学不同于其他科目教学，其往往需要一定的衔接过程，因此，将语文课程教学与应用写作教学相结合可以显著的提升学生的写作能力。在这一过程中，教师可以通过将语文课程教学与写作教学相结合，在实际的语文教学工作中，将一些写作技巧或者写作手法融入其中，并结合课文教学内容将同一类型文章写作对学生进行教学，这样一来，学生可以更加直观的对不同类型的文章写作进行了解，对于提升自身写作能力有着非常显著的效果。

综上所述，中职教育作为我国职业教育发展过程中重要的组成部分，尽管近年来得到了较大的发展，但是在中职语文教学过程中依然存在着各类问题，其中就包括中职学生应用写作教学问题。但是随着现阶段我国教育体系的不断完善以及教育改革的不断深化，通过采取相应的措施，可以在较大程度上实现我国中职学生语文写作能力的进一步提升。

参考文献：

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