“离家”之痛谁人解

解从根

案例：小林是一位老师心目的好学生，他学习刻苦，工作认真，对老师也很有礼貌。他的父母是也一个非常负责的家长，从小对其要求非常严格。小林小学时成绩很好，表现也是非常不错，是他父母的骄傲。但是意外的事件发生了，一次期中考后，在与父母因为成绩的问题发生的争执，出现了离家出走的情况。

后来，他的父母找到我，让我帮助他分析原因，寻找对策。我详细了解了他家庭教育的情况。他的父亲是一个很严厉的人，对自己的孩子也是要求很严格，他的母亲也是一个很认真的人，对孩子的生活学习也很细心，要求也很严格。他们都希望自己的孩子进入初中后，能和小学一样的优秀，因此，从小对小林的平时表现很在乎。当他在学校时表现较好时，用物质奖励，特别是一次考试成绩好，给50元奖励；如果表现不好，特别是成绩不好时，就大发雷霆，甚至于拳脚相加。母亲则经常在孩子面前唠叨，让其表现出众。他母亲回忆说：到八年级以后，他在家里开始与妈妈吵架，不愿与她交流，一旦问起学习情况或者学校情况，就是烦。而且经常一个人在自己的房间内上网与别人聊天，或者利用手机和别人QQ聊天，最后到矛盾的集中爆发，（期中考试成绩退步，让他好好反省，一句话也不听）出现了离家出走的情况。

案例分析及对策：

小林出现这种状况，我认为是小林的父母太“尽责”了。他们不清楚孩子的成长是一个漫长的过程，是不断犯错误又改正错误又犯错的一个循环的过程。由于他们的“望子成龙”，只想得到的是“喜”，而他们忘记了孩子的成长道路绝不可能是如此一帆风顺的，每个人在学习道路上一定会有好有差，有顺利时，也有糟糕时。如果家长容不得孩子的一点儿“忧”，一旦遇到孩子在学习上或在学校表现上不尽人意，就往往不问原因，一味的责备孩子。所以就会养成孩子报喜不报忧的坏习惯了。而孩子如果平时报喜不报忧，他就一定会得到较多的奖励和赞许，这样说谎的习惯就慢慢地形成了，也逐渐形成了双重性格。由于有许多谎言，加上父母对错误的零容忍，所以孩子与家长的交流会越来越少，隔膜越来越深，而与有类似情况的同龄人的交往越来越多，这就是我们所谓的不良少年之间的交往。他们都互相认同，视为知音，要想拆开他们，真是比登天还难。特别是一个同伴暴露了，得到家长和老师的严厉的处罚时，同伴们成为了他们的避风港，于是乎离家出走就成为现实。由于出走后，家长的焦急、妥协，进一步使这一群体中一些人尝到了甜头，逐渐“离家出走”就成为现在孩子对付家长的“杀手锏 ”。

小林的这种情况，我相信许多班级同样也存在，难道只是家长的原因吗？如果我们学校、我们班主任能防患于未然，从问题的根源去解决，也许就可以消除这种定时“炸弹”，小林们能成为真正的好学生。为了预防“小林”的出现，笔者一直以来，从以下几个方面尝试，希望能起到抛砖引玉的作用。

一、诚信是解决双重性格孩子的核心：

具体做法是考试诚信、作业诚信、家校沟通诚信。给每个学生建立诚信档案，把诚信成绩作为班级学生品行考核的重要内容。并以诚信得分进行奖罚，特别是要克服单以学习成绩为评价标准的模式。一直以来我带的班级就是这样的。每一届学生，从初一一进入我的班级，我教育学生的第一件事情就是不要对我撒谎。一个人不可能不犯错，最可怕的是犯错后不承认，不改正。只要你違规违纪后，让老师第一个知道，不要使老师被动，那老师也会原谅你一次，并从轻处理第一次错误。在班级住宿生管理上，我就是运用诚信管理的方法，使班级住宿生管理一直一帆风顺。也许大家都不会相信，我们班级的住宿生们晚上在寝室犯了错误。第二天早上就会主动站在讲台桌旁，主动向我解释原因。当然，我绝大部分都相信他们，但是有时也要去问一问生活指导老师或者寝室里的别的同学，然后就依据班规，如果讲了实话，原来规定停住三夜，可以减少一天。因为尽凭孩子的一面之词，时间长了，也不行的。一旦发现没有说实话的，当然要双倍处理。我并及时把孩子们的诚信行为在班级量化考核的分数中适当加分。

二、沟通是打开学生心灵的钥匙：

加强家校沟通：利用家长会、校讯通、家访与家长探讨管理学生的经验和方法，特别对于成绩的处理，我们要教育父母亲做到不卑不亢，孩子成绩优异，可适当表扬，总结分享成功的体会，从其认真、细致、努力、上课表现、作业表现等方面分析，让其体会努力的成果。成绩不理想或其犯他错误时，不要和总是对孩子大发雷霆，要从原因上耐心帮助孩子进行分析，让孩子把试卷带回家，一起翻翻试卷，看看错在哪儿，哪些是因为粗心大意而失分的，哪些是因为自己知识漏洞，概念不清而导致的失分。今后应该在哪一方面努力，争取下一次取得好成绩。好成绩的取得不是一蹴而就的，它需要我们和孩子们的持之以恒。这样才能使孩子们与父母进行交流和沟通，这样才不会把孩子向不良少年处推。作为班主任，我们一定要教会父母亲学会和孩子们沟通的方法。在每一次的家长会上，在每一次的家访工作中，我们一定要让班级中每一位父母亲都感到自己的孩子在班级中都有优点，因为我一向以来在班级里面创导“先学会做人，做诚信的人，再学会学习，认认真真学习”。但是如果出现诚信问题，要严肃批评和教育，决不妥协。长期坚持必然会收到良好的效果。正是因为长期的努力，所以我们班级好多孩子在家里都能和父母亲进行沟通和交流，他们也会把自己看到一些班级里的不良现象告诉父母亲，而他们的爸爸妈妈又往往把有价值的消息又告诉我，让我的诚信教育更有底气，更加完美！使班级中孩子们更加觉得，老师怎么什么都知道呀！更加佩服我，更加相信我了。