高校辅导员在新生入学教育中的角色定位

李红

摘要：新生入学教育是新生接受大学教育的重要环节，对其树立人生目标和个人理想有其重要意义。辅导员老师应准确定位，积极参与新生入学教育，为日后学生管理做好前期准备工作，同时激励广大学生树立正确的人生观、价值观。

关键词：辅导员；新生入学教育；角色定位；新生管理

新生入学教育是大学生进入校园接受大学教育的第一堂课，对于广大刚刚走出高中校园的学生来说充满了新鲜感，开展好新生入学教育对于大学生成人成才有著深刻意义，辅导员老师在新生入学教育中有其自身不可替代的作用。

一、新生入学教育的重要意义及存在的问题

（一）新生入学教育的重要意义

首先，新生入学教育是大学生了解大学的开始。新生在高中阶段对于紧张的学习，面对高考压力的影响早以对高中学习生活所厌倦，对于即将升入理想的大学充满了好奇。当他们步入大学校园时，一切都是新鲜的，同时一切也是陌生的。新生入学教育正是消除他们这种生疏感，了解新校园的阶段。新生可以通过入学教育了解身边的人，了解大学的方方面面，规划自身今后的大学生活，设计自己的生涯规划等。

其次，新生入学教育为大学生增进同学友谊，表现个性提供了空间。目前大学学生的主体都是90后，这些学生有其独特的个性，比如“个性张扬”、“自尊心极强”、“以自我为中心思想强烈”、“受挫能力弱”等。这些个性造成的不良后果都可以通过新生入学教育加以改善，新生入学教育通过设置多主题的活动，提供自我展现的平台，使广大新同学短时间内可以增进友谊，使自我个性有所展现。

再次，新生入学教育是大学生树立个人理想，凝聚班集体观念的有效方式。在新生入学教育中，学生可以对自己的专业有所了解，对于自身的人生价值及如何实现自我价值有所信心，同时入学教育是广大学生树立个人理想的开端，是自我职业生涯规划的开始。完美的入学教育可以铸就一个学生成人成才。新生入学教育还可以增强学生的集体荣誉感，使学生生活在温馨的大家庭当中，班级家庭成员和谐相处，彼此友谊长存。

（二）新生入学教育目前存在的问题

1.新生入学重军训忽视入学思想教育。

目前，各高校在新生入学后都进行了较长的军事训练，进而对学生进行素质及意志的磨练。但是忽视了学生的入学思想教育，有些学校对于新生的入学思想教育重视不到位，配备的师资力量不够，不强，设置的教育时间较短，这不利于新生了解学校有关规定和学生自身的教育。

2.入学教育内容单一、针对性不强。

在新生入学教育的内容设置上单一，比如缺少“入党教育”、“心理教育”、“班级集体荣誉感教育”、“校园安全预防知识教育”，同时专业认知教育内容较少。在入学教育中针对性不强，缺少实践教育环节，比如“素质拓展训练”、“专业实践认知”等。大学教育和中学教育模式不同，培养人才目标也不同，大部分学生对于大学的专业不甚了解，对于就读的大学也不是很了解，他们有的是因为朋友的介绍，或者是其他原因盲目填报高考志愿，对于为何考取本专业还是缺乏理性分析。所以在新生入学教育中应有针对性的设置教育专题，同时要对大学的理念进行讲解，让广大学生通过新生入学教育了解学校，了解自己的大学生活。

3.入学教育忽视辅导员老师的参与。

在现在的入学教育中，辅导员充当了管理者或是召集人的角色，忽视了辅导员老师的参与作用。其实，辅导员老师应积极参与到新生入学教育当中，因为辅导员老师是学生今后在校学习生活的管理者，是学生思想导师和领路人。学生的思想教育大部分还需要辅导员老师来完成，所以对于新生入学教育内容设置与人员配备上，应该重视辅导员老师的参与，听取辅导员老师的意见，因为辅导员老师是一线的思想教育专家，实践出真知，只有来之实践的理论是最可行的方案，教育的方法才最符合实际。所以缺少辅导员老师参与的新生入学教育不是完美的或不是科学的新生入学教育。

二、高校辅导员在新生入学教育中的角色定位

（一）高校辅导员老师是新生在新环境里可依赖的人，做好学生的领路人。

新生入校接触到的第一位大学教师就是辅导员老师，学生深知辅导员老师是他在大学唯一一位一起度过大学全程的老师，无论是学生本人还是学生家长对辅导员老师都有一定的依赖性，希望辅导员老师能够给学生一定的教育，帮助学生顺利完成学业，同时帮助学生成才。辅导员老师肩负着重担，在学生入学教育期间，要帮助学生尽快适应新的环境，帮助新生摆脱陌生感，指导新生尽快步入大学正常的学习与生活，做好学生的领路人。

（二）高校辅导员应通过新生入学教育树立个人威信，做好学生的思想导师。

学生的思想教育一直是高校教育中的重要课程，而学生思想教育中起主要作用的主体仍然是辅导员老师。辅导员老师要用个人人格魅力去影响学生的思想，在个人威信树立上下工夫。新生入学教育是辅导员老师树立个人威信的最佳时机，通过主题教育的开展和实践活动的进行，处处都能够树立辅导员老师个人威信；处处都能够给予学生思想启迪；处处都能够对学生的思想给予教育。新生入学教育不光是对新生的思想进行教育，同时也是对辅导员老师工作一定程度的考验。辅导员老师要通过开展新生入学教育，树立个人威信进而影响学生的思想，做好新生的思想导师。

（三）高校辅导员通过新生入学教育了解学生状态，选拔优秀班级干部，做好新生班级的大班长。

新生分班是根据学生的入学成绩、性别比例、生源地等情况随机组合而成的，学生的性格特征差异很大，对于这样的新班级如何尽快将新成员凝聚在一起，组建一个有向心力的班集体是辅导员老师在新生入学教育工作中的重要内容，它直接关乎今后班级工作如何开展，班级同学如何进行相处的关键。新生入学教育正是这一问题解决的最佳时期，辅导员老师通过新生入学教育可以对所有的学生进行观察，进而了解学生的性格特征、家庭情况和工作能力等，通过主题活动的开展挑选适合班级干部的最佳人选，为选拔班级干部做好准备工作。其实辅导员老师是这个新集体的大班长，通过与学生心灵上的沟通，了解学生的动态，分析学生的心理，选拔优秀的学生干部，是开展学生管理工作的基础内容。