新课标理念下小学语文高年段课外阅读指导策略浅探

邱丽珍

摘要：课外阅读是小学语文学科的重要学习环节，其对于学生的语文素养培养意义重大。笔者结合实践教学经验，在文本中先对小学语文课外阅读指导的重要性进行分析，之后对小学语文课外阅读指导的策略予以探讨。

关键词：小学语文；课外阅读；课堂指导

在小学语文课堂教学中，课外阅读是非常重要的教学环节，其对于学生的语文素质培养至关重要，随着学生学年段的增长，他们的课外阅读学习比例也会有所增多，尤其是在高年段的语文课中，课外阅读占据了重要地位，同时也起到了关键性的教育作用。从目前来看，很多教师都存在忽视课外阅读指导的情况，这对于小学语文教育目标的实现极为不利。为了更好的实现小学语文教育目标，做好课外阅读指导有效策略的研究很有必要。

一、课外阅读指导的重要性

（一）增强学生的阅读能力

课外阅读是语文阅读教学环节中的重要内容，其与课内阅读教学共同构成阅读知识体系。在实际教学过程中，教师进行课外阅读指导，能够在锻炼学生阅读能力的同时，帮助学生养成课外阅读兴趣和课外阅读习惯，这对于帮助学生提高阅读水平具有重要意义。另外，学生在完成课内阅读学习后，需要有機会进行阅读能力的应用训练，课外阅读恰恰为学生提供了这个机会，当学生进行课外阅读时，他们的阅读能力已经在潜移默化中获得了进步与提高。

（二）提高学生的语文素养

在小学语文课堂教学中，教师对于课外阅读学习环节进行科学、有效的教学指导，能够实现对学生的语文素养提升，这对于推动小学语文教育事业发展，实现小学语文教育目标具有重要意义。语文素养作为一个统筹性素质内容，其需要学生通过各个方面的学习和训练来予以提升，课外阅读作为以学生自主学习为模式的教学内容，其在提升学生语文素养环节中起到了关键作用。因此，教师必须要加强对学生课外阅读的指导，因为只有如此才能够为实现小学语文教育目标带来关键性支持。

二、小学语文课外阅读指导策略

（一）做好课外阅读素材选择

在小学语文课堂阅读教学中，想要实现课外阅读指导有效性的提升，就必须要先做好对课外阅读素材的选择，因为只有当课外阅读素材符合学生的认知能力、阅读水平时，其才能够发挥出应有的教学效果，所以做好课外阅读素材的选择，是影响课外阅读教学指导有效性的第一步。在实际教学过程中，教师要能够充分研究小学语文教育目标的基础上，结合对学生阅读能力、阅读兴趣的分析，选择与他们实际学习能力相符的阅读素材。从小学高学年段的学生能力来看，“中小学课外阅读推荐书目”当中的很多书籍都可以作为课外阅读素材，但由于种类繁多，想让学生选择适合他们阅读能力和阅读兴趣的素材有一定难度。为此，教师需要发挥出自己的教学指导者作用，帮助学生选择适合他们的阅读素材，以确保课外阅读学习的有效性。

（二）合理布置课外阅读任务

合理布置课外阅读任务是保证课外阅读有效性，提高课外阅读质量的重要措施。在实际教学过程中，课外阅读作为课堂教学中的一个环节，其虽然让学生拥有阅读自主性，但仍需要以教师的教学要求为基础，所以教师需要合理的布置一些课外阅读任务，来实现对学生的阅读动力激发，并为他们设置出合理的阅读目标，以确保课外阅读学习能够在规范、合理的前提下有序的得以开展。例如在完成《鲁滨孙漂流记》的课堂教学后，教师就让学生在课外阅读环节中去阅读该书的全本，并提出“鲁滨孙为什么流落到荒岛？”、“星期五是谁？”等任务，让学生能够带着明确的阅读任务去进行学习，以确保他们在课外阅读时，能够找到教师所希望他们找到的阅读信息，为学生的阅读理解能力和归纳总结能力提升打下良好的基础。

（三）积极进行课外阅读反馈

积极进行课外阅读反馈是提高课外阅读教学效果，实现课外阅读指导目标的重要环节。在实际教学过程中，教师在完成课外阅读任务布置后，并需要定期对学生的课外阅读成果予以考察，并能够在考察过程中实现与学生之间的思维交流，由此来获得学生的课外阅读反馈，为教师接下来的教学策略方案制定提供支持。在这一环节中，教师可以选择两周或一个月为固定周期，定期开展“课外阅读交流课”，在交流课上学生需要对自己的教学进度进行汇报，然后说出自己的阅读理解感想，由此来实现学生之间阅读思想的相互交流，让他们在阅读思维和理解能力上取长补短。教师要在交流会中发现学生的优点和存在的问题，以推广优点、解决问题的方式来帮助学生获得课外阅读水平的提升和进步。

总结：

综上所述，做好小学语文课外阅读教学指导有效策略研究，不仅可以提高小学语文课外阅读教学有效性，还能够为学生的学习能力提升带来重要支持。在实际教学过程中，教师作为课堂教学设计者与执行者，其需要充分掌握学生的学习能力和学习需求，然后结合他们的阅读兴趣进行具有针对性的课后阅读指导，让他们能够在课外阅读中获得良好的学习体验，同时也增强小学语文课外阅读教育效果，为语文素质培养目标的实现打下良好的基础。

参考文献：

[1]李明超，孙开东，张俊华.小学语文课外阅读应助力核心素养提升[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（04）：14-17

[2]杨苏.小学语文课外阅读有效指导策略的研究[J].读与写（教育教学刊），2018，15（02）：164