新形势下提升干部教育培训有效性的思考

2018-03-22张磊

决策探索 2018年4期

张磊

当今，经济全球化的发展越来越快，多元文化融入我国的现实社会，中国小康社会建设的步伐越来越大，这些现实情况对我国干部教育培训工作提出了更高的要求。想要提高干部教育培训的有效性，就要先找出干部教育培训工作中存在的不足，然后才能厘清今后的教育思路。

一、当前干部教育培训中存在的问题

（一）干部教育培训目的性不明确

这方面主要是指现在很多部门对干部进行培训的时候，并没有明确的培训目的，只是在应付上级部门的考核。由于目的性不强，干部在受教育培训过程中就会出现得过且过的现象。

（二）干部教育培訓缺乏针对性、时效性

在干部教育培训过程中，往往重视的是理论知识的培训，对实践教学不是很重视，没能做到理论与实践有效结合，培训效果缺失。中国在快速发展，每个时期党和国家对干部都有着不同的要求，这也就要求在干部教育培训的时候能够贴紧新形势的要求，但是在实际培训过程中，培训机构延续一些旧的培训资料，对新形势的研究只是停留在口头或者书面上，而没有真正的落实在培训教材中。

（三）培训方式单一

培训方式单一主要是指在干部教育培训的方式上，很多时候采用的是部门内部培训，很少利用高校、优秀企业、传统文化等资源对干部进行教育培训，培训方式单一，影响了培训的质量。有些单位的培训讲师虽然是从高校或者培训机构邀请过来的，培训经验丰富，理论知识扎实，但是缺少实战经验，对政策法规敏感性不强。在授课过程中，往往采用的是上大课的方式，培训讲师在台上照本宣科，受训干部在台下被动地接受培训内容，缺乏交流和讨论等互动，不利于干部对培训内容的理解和掌握。

（四）培训考核体系不健全

干部教育培训工作是个整体的系统，应该具有可操作性的检查、监督、考核及奖惩制度，应该具有完善的干部考核体系。但有些部门在对干部教育培训过程中，没有完善的考核机制做辅助。培训考核体系的不健全，导致对干部绩效水平的考核检验不明晰，不能充分体现考核的效果。

二、新形势下提升干部教育培训有效性的思考

（一）提高干部教育培训的思想认识

首先要清楚地认识到干部教育培训工作，是提高干部知识、眼界、思想观念等综合素质的重要手段之一，并不是为了完成上级交办的培训任务而进行的工作。干部要适应现在经济社会发展的速度，就得改变干部教育培训理念，从传统的学历教育转变到自身成长教育，从思想上认识到教育培训是自身成长的一个助推力，应该把教育培训作为一种觉悟、一种责任。

（二）增强干部教育培训内容的针对性

作为培训组织部门，需要深入到基层干部当中，了解基层干部对培训的诉求点，制定相应的培训方案，提高培训工作的针对性。同时，要改变过去重理论轻实践的教学方式，有针对性地选择实践课程，可以加强干部对理论知识的理解，并能很快地把所学知识应用到今后的工作中去。同时，还要将干部教育培训的短期目标与长期目标结合起来，以便增强教育培训的连续性、针对性。

（三）加强干部教育培训方式的多样性

干部教育培训方式只有不断进行改进和创新，才能满足社会发展的需求。教学方式上应改变以前上大课的方式，针对不同的受训目标制定不同的培训方式及授课内容，并在授课的时候，培训讲师要注意与受训对象之间的交流互动，提升受训干部对授课内容的理解和在实际工作中的运用。建立干部教育培训网络平台，把一些名师名家的培训音频、视频资料上传到网络平台上，以供干部在业余时间自我学习，自我充电。

（四）完善干部教育培训考核机制

只有建立健全干部培训教育考核机制，才能更好地达到教育培训的目的。在培训期间，对受训干部做好考勤、学习态度、学习任务完成情况等考核，量化管理，以提高受训干部学习的主动性和自觉性。针对受训干部的考核情况进行奖惩，把考核结果写入毕业结语中，对受训干部岗位职位晋升有借鉴作用。这样可以提高上级领导对干部教育培训工作的重视度，促进干部教育培训有效性的实现。