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学校女工思想政治工作的难点及措施研究

2018-03-21梁毓莲

青年时代 2018年4期
关键词:政治工作

梁毓莲

摘 要:为做好学校女工思想政治工作,应以创新运作为载体,以发挥优势为特色,以教育教学为中心,不断丰富学校女工思想政治工作的内涵,创新学校女工思想政治工作的方法和手段,让学校女工思想政治工作受到全体女教工的欢迎,进而促进学校整体工作发展。

关键词:学校女工;政治工作;难点措施

做好学校女工思想政治工作是新形势下的一个重大课题,能否做好学校女工思想政治工作,使其发挥出作用,会直接影响到学校发展甚至是学校的存亡。做好学校女工思想政治工作,目的在于最大程度地解决矛盾,调节关系,安抚情绪,凝聚力量;调动学校女工的工作积极性和创造力,新形势下学校女工思想政治工作要以服务为基础。学校女工思想政治工作的难点:首先,在社会变革中,思想文化、经济成分、分配方式、生活方式的多样化,给学校女工思想政治工作带来很多迷茫和困惑,而且这些问题不可能在短期内得到彻底的解决,客观上增加了学校女工思想政治工作的难度。其次,学校女工思想政治工作的逐利性越来越明显,随着社会的进步,人们对物质文化的需求越来越高,也更加关注实际利益,因此学校女工思想政治工作必须注重解决与女工切身利益相关的实际问题。再次,学校女工思想政治工作将越来越依托更有效的载体,精神文明创建活动使思想政治工作有了依托,使女工成为学校思想政治工作的主体,而不是被动的接受者。最后,学校女工思想政治工作越来越体现社会协调性,做好学校女工思想政治工作,仅仅依靠女工自己是远远不够的。

一、以服务为基础,培养女教工的主体意识

第一,以教育教学为中心,发挥保证促进作用,培养女教工的主体意识。工会作为党领导下的群众组织,其目标与党的目标一致,为教育教学这个中心服务。首先,抓教学要以思想工作为突破口,抓思想工作要从教学实际出发。将教学实际和员工队伍的现状紧密结合,针对其中的难点、热点,有效解决。其次,要围绕教学这个中心,改进作风,克服脱节,将学校女工思想政治工作贯穿教育教学的全过程,正确处理传统和创新的关系。

第二,首先,通过活动,强化女工为大局服务的意识,利用工会的宣传作用,开展教育,帮助女工认清形势,开展爱岗敬业教育,形成敬业向上的良好风气。其次,在发展教育的同时为女工自我价值的实现创造条件,使学校女工思想工作落到實处。最后,要贯彻实事求是的理念,深入基层,摸清情况,认真分析,提出针对性的措施。

第三,提高女工素质,为女教工服务。提高学校女工思想水平将会促进学校教育发展,要通过各种形式的培训活动,促进学校女工的全面发展,解决教师后顾之忧,维护女工的合法权益,将学校女工关心的奖金等问题落到实处,找到最优的解决方案。帮助女工解决实际问题,以获得女工支持,从而促进学校教育的发展。

二、以创新运作作为载体,激发学校女工创造性

第一,学校女工思想政治工作要有具体的运作平台。运作平台需要民主管理,民主管理是做好学校女工思想工作的重要因素,民主管理需要完善的制度和各种各样的形式,消除女工后顾之忧,凝聚女工力量和智慧,畅通和学校女工的沟通渠道。

第二,建立文化载体,学校文化建设和学校女工思想政治建设相辅相成,相互促进。文化建设的许多内容与思想建设是交叉的,特别是通过提高女工的思想水平、文化素质,从而促进学校教育的发展方面,二者不谋而合。文化建设是思想政治工作的重要载体,要利用互联网的优势,扩大覆盖面和提高渗透力。

第三,建立调查研究载体。深入学校女工中,倾听来自底层的声音,关注学校女工关心的问题,了解女工的思维方式,更好地代表他们的愿望和呼声。

学校思想政治工作是一种隐性的工作,看不见、摸不着,其作用是通过潜移默化的方式渗透的。因此,要解放思想,与时俱进,探索新的发展方式、发展规律,促进学校女工思想政治工作的继续发展,发挥学校女工工会的推动作用,从而激发女工的主体意识,促进学校的全面发展。

三、发挥优势,挖掘女工的主体潜能

学校女工思想政治工作要发挥优势,适应新形式,改变思想政治工作模式,讲求学校女工思想政治工作的艺术性。

第一,充分发挥学校女工的建设和教育作用,从问题的源头着手,学校女工思想政治工作的目的是解决群众的实际问题,化解群众内部矛盾,学校女工思想政治工作要有人情味,将大道理转化成小道理,让人受到感化,要做到情理兼顾,设身处地为学校女工着想,关心爱护学校女工,为学校女工解决实际问题,在语言表达、内容表达上、讲述方式上都要设身处地的为学校女工着想,多一些宽容,多一些尊重,少一些指责,少一些伤害。与学校女工建立起团结友爱的平等关系,在融洽的氛围中促进学校女工思想政治工作,从而进一步促进学校教育事业的发展。

第二,充分利用群众组织,软硬兼施。学校女工思想政治工作有利于提高思想政治觉悟,还有利于科学文化素质的提高,要潜移默化,润物细无声,反对形式主义和教条主义。要从女工中来,到女工中去,依靠女工,为女工服务。前面提到的软硬兼施并不是孤立的,而是相互结合的,将学校女工思想政治工作与惩治规范结合起来,刚柔并济,不仅从表面解决问题,更从根本上解决问题。

第三,充分发挥工会的阵地作用,学校女工思想政治工作不能只是嘴上说说,需要载体,需要通过一定的渠道,将学校女工思想政治工作渗透到各种工作中,通过各种文娱活动使女工受到启发,受到教育。

参考文献:

[1]邱昌亮.新形势下学校工会工作改革创新的基本任务[J].科学咨询(科技·管理),2017(2).

[2]王成.学校政治思想工作疏通与引导的辩证关系[J].现代教育科学(中学教师),2013(5).

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