慢性宫颈炎健康教育护理干预的临床疗效观察

黄小琼 徐鸿冰

慢性宫颈炎在经产妇女中是一种常见的疾病，对于该病的防治一直是国内国际的学者医者所研究的重点。在慢性宫颈炎的病症中，子宫糜烂是常见类型，而子宫糜烂又是宫颈癌的诱因之一，因此，必须重视对该病的防治[1]。除去正常的医疗防治，患者自身自我保健意识的强弱也决定了防治效果[2]。所以，对患者进行有效的健康教育护理干预能有效的对患者的康复起到作用[3]，提高患者的就医体验。本研究对健康教育护理干预工作在慢性宫颈炎防治过程中的作用进行了研究，现报告如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料 选择2016年8月-2017年2月在荆门市第一人民医院收治的慢性宫颈炎患者中随机抽取180例作为研究对象，分为观察组和对照组，每组90例，观察组中患者年龄21～50岁，平均年龄(34.1±2.2)岁，对照组中患者年龄20～52岁，平均年龄(34.6±2.3)岁。研究对象的选择标准：①对象为有确切慢性宫颈炎诊断证明的患者。②两组患者在文化程度、生活习惯以及年龄等方面比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。在执行过程中，严格按照《妇产科学》中的相关要求执行。

1.2 方法

1.2.1 对照组 对照组患者进行常规护理。护理人员首先对患者的就医情况、历史就诊记录等信息进行记录，随后指导患者进行住院前的疾病教育，引导患者就医治疗。

1.2.2 观察组 观察组患者在对照组的基础上实施健康教育护理干预，具体内容如下：①根据患者的受教育程度针对性的进行教育，帮助患者了解慢性宫颈炎的成因和相关预防措施，使患者意识到不利于康复的因素及注意事项。对患者进行心理辅导，取得患者的信任。此外，还要对患者家属进行相关内容的知识讲解，确保治疗的顺利进行。②在慢性宫颈炎的治疗过程中，物理治疗是一种重要的治疗手段，但是在物理治疗的过程中，伤口可能会出现局部的脱痂现象，进而引起少量出血及感染风险，此时护理人员应确保患者避免阴道冲洗及盆浴，嘱咐患者注意防寒保暖，降低感染风险，在必要时要酌情考虑抗生素治疗。③在传统的药物治疗中，往往会出现见效缓慢、疗效不佳的情况，再加上慢性宫颈炎具有潜在的癌变风险，因此，部分患者会出现严重的恐慌和焦虑心理，导致患者不能主动配合治疗，降低疗效。所以，相关护理人员必须对患者的心理护理工作格外重视，要在整个治疗过程中贯穿对患者的心理护理，对于治疗的流程、情况，及时和患者进行沟通，对于患者在治疗中出现的意外情况进行解释，使患者以一个乐观积极的心态，安心接受治疗。④通过对患者的健康教育，使其了解日常预防的重要性并掌握相应的预防措施。如帮助患者了解月经期、急性阴道炎期及流产后性生活禁止期等特殊时期，在可以进行性生活时也要注意卫生。对患者的不良生活习惯进行纠正，告知其良好的生活习惯会有助于疾病的康复。比如在日常生活中对阴道进行定期清洗时，不能乱用药物，以免影响阴道内酸碱平衡；同时要多淋浴，少盆浴，避免交叉感染。嘱咐患者及时复查，避免疾病复发。

1.3 观察指标及疗效评价标准 评价指标共两个，分别为患者对于健康知识掌握情况及护理满意度和患者的治疗疗效。其中患者对于健康知识掌握情况及护理满意度的评价通过利用本院自制的问卷调查表，让患者本人填写相关的健康知识掌握情况及护理满意度，同时对两组患者的实际临床疗效进行对比。将临床疗效的评价标准分为三个级别进行量化评价：治愈：疾病临床表现不再存在，疼痛消失，月经和白带恢复正常状况；有效：患者临床疾病表现有所改善，疼痛出现明显的减轻，月经和白带恢复正常；无效：患者的疼痛未得到有效减轻，月经和白带不正常，临床表现没有改善。

1.4 统计学方法 数据使用SPSS 18.0统计软件进行分析，计数资料采用χ2检验，P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

2.1 两组患者临床疗效对比 观察组患者的治疗总有效率为96.7%，对照组患者的治疗总有效率为78.9%。观察组患者的治疗总有效率明显高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。见表1。

2.2 两组患者健康知识掌握情况及护理满意度的比较 观察组患者健康知识掌握的情况和对护理的满意度均明显优于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。见表2。

表2 两组患者健康知识掌握情况及护理满意度比较 例(%)

3 讨 论

慢性宫颈炎是当前女性深受困扰的常见疾病，极大程度的影响了女性的生理和心理健康。就目前而言，中国在慢性宫颈炎的临床治疗中已经取得了较为理想的成绩，但即便如此，患者在治疗之外也需要更多对于疾病的了解，才能达到预防和消除疾病影响的效果[4]。通过实施必要的健康教育护理工作，可以使患者对慢性宫颈炎的发病机制和预防手段获得更多的了解，从而更积极地配合治疗；还能从另一方面建立患者和医护人员之间的信任关系，使患者对于治疗更为配合。同时改善患者的就医体验，消除患者就医过程中产生的负面情绪[5]。

综上所述，实施有效的健康教育护理干预可以帮助患者更好的康复。在当前临床治疗之中，医护人员应该加强对于患者的健康教育工作，对患者的康复可以起到良好的效果，同时可以减轻医患之间的不信任感，增强患者的就医体验，在临床工作中应该大力推广。

[1] 包兰萍.健康教育在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].中国社区医师,2014,30(8):119～120.

[2] 刘红美.健康教育护理干预在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].基层医学论坛,2014(30):4121～4122.

[3] 付宾.连贯性护理健康教育在慢性宫颈炎患者的应用效果观察[J].当代医学,2015(24):98～99.

[4] 张双丽.健康教育在防治慢性宫颈炎中的临床疗效观察[J].求医问药:学术版,2012,10(12):191.

[5] 田丽君.慢性宫颈炎临床诊治认知情况的调查分析[D].内蒙古大学,2014.