初探高校龙舟运动对树立学生社会主义核心价值观的意义

何 翌

（上海立信会计金融学院，上海 201104）

龙舟运动是一项典型的中华民族传统文化体育活动，它拥有着悠久的历史，特色鲜明，其独有的文化内涵和运动魅力深深地吸引着观众。在龙舟运动中，观众可以看到劈波斩浪的龙舟，抢前争先的队员，呐喊助威的群众，龙舟运动的热闹非凡给群众带来了许多乐趣，也培养了人们积极向上的生活态度。不难看出，龙舟运动有助于增强人与人之间的友爱互助精神，形成正确的人生价值观，促进社会主义社会的和谐发展。随着时代的进步，龙舟运动逐步走向规范化和竞技化，使其促进了高校对龙舟运动的青睐，但当前高校龙舟运动的文化氛围不够浓厚，学生的社会主义核心价值观十分欠缺。鉴于此，本文着重探究龙舟运动树立学生社会主义核心价值观的意义，以便促进学生的全面发展，最终为祖国的现代化建设做出更大贡献。

1 树立社会主义核心价值观的必要性

社会主义核心价值是先进文化的灵魂和核心，它能够指导广大人民遵纪守法、严于律己、爱国爱民等，形成优良的思想道德品质，以便更好地为国家做贡献。现阶段，在利欲熏心的环境下，必须树立人们的社会主义核心价值观，让人们脱离思想误区。（1）树立正确的社会主义核心价值观，为全国人民提供了一种积极向上的思想原动力。这是人们在困难时的精神支柱，也是一切事物顺利开展的基础，能够从整体上促进我国政治、经济、文化的健康发展。（2）实现整个民族精神的升华，要求人人具备社会主义核心价值观。我国具有深远的历史沉淀，经过百年洗礼，给现代人留下的都是文化精髓，尤其是“爱国精神、不屈的奋斗意志、不竭的开拓精神”形成了社会主义核心价值观的精髓，更是现代人综合素质提升的必备要素。（3）在市场经济高速发展、物欲横流的当今社会，人们难免一时糊涂而走进误区，加强思想教育，树立社会主义核心价值观教育已是大势所趋，其实施的必要性是不言而喻的。

2 龙舟运动的起源及其对高校学生的积极影响

2.1 龙舟运动的起源

关于龙舟运动的起源，可以追溯到公元前278年，其与我国伟大的爱国诗人屈原的故事息息相关。因遭小人诬陷，爱国诗人屈原的政治主张不被采纳，当报国无门时，屈原于当年农历五月初五自沉汨罗江，含恨离世，以此表达对国家的忠诚之心。后来，老百姓为了纪念屈原，年年开展“龙舟竞渡”活动，以表祭奠，从而营造了一种“从悲壮上升到美”的情调，人们的内心不由得燃起了对伟大爱国诗人屈原的想念之情，一举使龙舟运动变成了以纪念屈原为宗旨的富含深义的民俗活动。后来，“龙舟竞渡”频频上演，突出的一个字就是“竞”，“竞”为“比赛”之意，其中无不渗透着“龙”的精神，再现了先民们不怕艰难险阻、勇于拼搏的可贵品质。随着时间的推移，“龙舟运动”的习俗年复一年地进行，纪念屈原的日子也是年年不忘，以至于“龙舟运动”经久不衰地流传于民间，逐渐演变为中华民族历史遗产中的一颗璀璨明珠。

2.2 龙舟运动对树立学生社会主义核心价值观的意义

2.2.1 有助于培养团队合作精神龙舟运动是中国传统体育项目的典型代表。龙舟运动能树立学生的社会主义核心价值观，有助于培养学生的团队合作精神。作为龙舟健儿培养的主力军，高校对龙舟运动的发展起着不可替代的作用，也是充分挖掘龙舟文化价值的关键。高校开展龙舟运动，学生就会潜移默化地受到龙舟文化的熏陶，同时在社会力量的大力支持下，高校龙舟运动的条件也将日趋完善，有助于不断发扬“同舟共济、协力争先”的龙舟意识。从龙舟竞渡的激烈程度来看，它需要运动员具有较高的速度、超强的耐力和力量，只有综合素质较高的学生，才能做到团结一致、通力协作、奋力拼搏，从而为优良运动成绩的取得打下基础。当然，树立社会主义核心价值观，是学生综合素质提升的最基本条件，这样的队员参与龙舟运动，才能更好地培养学生团队合作精神。

2.2.2 养成良好的道德行为习惯现阶段，在网络多元化的影响下，高校学生的思想起伏不定，他们在网络中可以获取有用知识，但也深受不良信息内容的感染，部分大学生的道德品行令人担忧。科学地开展高校龙舟运动，将思政教育与龙舟精神进行有效结合，挖掘龙舟文化中道德品质的培养因素，不断丰富、补充、完善大学生思政教育的内涵，引导学生的思想意识逐步走向成熟。龙舟运动开展于水上，整个活动充满艰难险阻，学生必须经得起磨炼、耐得住考验，同时要兼具过硬的体能和坚强意志。这都表明龙舟运动能对学生思想品质进行不断打磨和提升。

2.2.3 增强学生的爱国主义精神作为新型的体育运动项目，龙舟运动原有意义在于怀念古人，由敬仰爱国主义诗人屈原而发展起来，这就意味着龙舟运动处处都闪耀着爱国主义的光芒。在我国，屈原是“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的形象写照，其高尚的爱国情操深受世人追颂，甚至这种爱国情怀、忧民思想在现代社会依然具有强烈的感染力。高校开展龙舟运动，虽然采用体育运动的形式，但也能让学生时刻感受到该项活动的来之不易，是屈原用生命换来的，凝结着爱国主义精神。久而久之，学生一旦参与龙舟运动，就不由自主地想起屈原，更会想起屈原为国为民的伟大付出，其不朽形象必将激起学生热爱祖国、勇于奋斗的爱国情感。在爱国主义精神的熏陶下，学生相互配合，彼此交流，既培养了学生热爱人民的意识，又增强了学生立志于为国为民贡献力量的高尚品质。

3 高校龙舟运动中社会主义核心价值观的培养途径

3.1 加大龙舟运动的校园宣传力度

高校体育以训练学生的基本体育技能为基础，以增强学生的体质为目标，高校龙舟运动也不例外，而让广大学生热爱龙舟运动是首要条件。作为高校领导，应当重视营造校园龙舟文化的氛围，既需要加大龙舟运动的校园宣传力度，同时需紧密结合校园体育文化建设，提升龙舟文化在体育文化中的比重。高校可以采用多元化的传播方式，像高校广播站、海报、校报等都有助于学生深入认识龙舟运动的文化价值，尤其是爱国之情能够大大激发学生关注龙舟运动，并投身于龙舟竞赛。同时，体育教师需要组织更多师生观看龙舟竞技赛，采用行之有效的方法进行引导，不断鼓励高校学生主动参与龙舟比赛，为社会主义核心价值观的培养打下坚实基础。

3.2 加强高校龙舟师资建设

树立学生的社会主义核心价值观，加强高校龙舟运动教练师资建设就显得尤为重要。只有打造一批高水平和高素质的教练员，才能促进龙舟队伍的发展。从这方面来讲，高校应重视龙舟教练员的优化与引进，多渠道引进高水平教练员，以便训练出技能全面、反应灵活的龙舟运动员。对于龙舟运动而言，其历史意义极其重要，我国设有专门的龙舟协会和龙舟文化研究机构，龙舟文化的专家也是层出不穷，高校可与其进行密切合作，邀请中国龙舟协会的相关人才来校指导，及时发现本校龙舟运动的不足，并采取措施进行改进。用专家的影响力将龙舟文化不断传播开来，让整个校园充满龙舟文化的气息，倡导学生参与其中，不断树立学生的社会主义核心价值观；让教练员也对核心价值观有足够的认识，不断提升龙舟教练执教能力。

3.3 鼓励学生参与分享龙舟精神

作为一种具有民俗文化的高校体育运动项目，龙舟运动并非单纯的体育项目，它具有一种人文知识，承载了团结、协作、奉献的高尚品质，传递着人与人之间所需的互助精神。

高校需要鼓励学生积极参与龙舟运动，不断分享龙舟精神，让所有学生都有机会分享自己的感受，这样有助于感染周围的学生，促进更多大学生自主地参与龙舟活动，不断挖掘自己的社会价值，为和谐社会的创建做出更大贡献。不难看出，龙舟活动与高校学生思政教育结合的作用是显而易见的，这就决定了教师可以将思政课程渗入龙舟活动之中，以龙舟精神熏陶学生的心灵，用龙舟运动方式进行思德教育，不断树立学生社会主义核心价值观。

3.4 促进高校龙舟文化载体的互动

高校龙舟运动可以促进龙舟文化载体的互动，这说明龙舟文化不是孤立存在的，它与其他文化之间的关系紧密相连，在相互影响中拓宽学生的思想，让学生学会自我创新，也促使学生开拓创新活动，并在此基础上潜移默化地树立正确的人生观、世界观和价值观。一方面，高校应借助外力，充分结合多层面的文化知识，诸如制度文化、精神文化、行为文化等都是促进高校龙舟文化的有效互动载体，对于增强学生与学生之间的交流与沟通起着重要作用；另一方面，高校还应以“师生活动、校运动会”为依托，不定期地组织丰富多样的校园体育文化活动，将龙舟运动文化引入其中，让学生积极学习龙舟文化，然后适时地渗透社会主义核心价值观。在互动过程中，学生可以迅速了解龙舟文化，既带有趣味性，又不失教育性，同时又践行了社会主义核心价值观的动态发展过程。

4 结 语

随着全球经济一体化的推进，我国的综合国力日益增强，中华民族的复兴必将促进民族传统体育的振兴。在高校龙舟运动中，需要营造浓郁的龙舟文化氛围，不断创新校园龙舟文化传承模式，推动高校龙舟运动的健康与持久性发展。唯有如此，高校龙舟运动才能更好地助推学生树立社会主义核心价值观，同时为新时期高校体育文化创新发展指引方向，真正实现其应有的教育意义及社会价值。