浅论小学美术课堂教学中存在的问题与对策

诸初华

【摘要】随着我国新课程的不断改革，对美术教学提出了较高的要求。美术课堂教学要对学生学习美术的积极性进行调动，不断激发学生学习美术的想象力，引导学生更好的了解美术创作。但是，在美术课堂教学中会遇到多方面的问题，本文就针对课堂教学中出现的问题进行分析，同时提出相应的解决对策。

【关键词】小学 美术 问题 对策

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）03-0217-01

小学美术教学主要以加强学生学习的感受为出发点，在美术活动中，学生的审美意识和实践能力得到提升。随着我国现代化教育的不断发展，我们要重视素质教育，美术教育作为素质教育的一部分，在人才培养方面起着重要的作用。小学美术学习可以有效的培养学生的创造力和想象力，在传统教学中，教师只是对专业知识的学习进行重视，这样的教学方式存在一定的问题，使学生的发展受到了局限，进而导致学生的学习效率大幅度的降低。

1.小学美术课堂教学中存在的问题

随着现代化的发展，大多数人开始认识到美术教育在素质教育中起着重要的作用。目前，在美术教育中还存在较多的问题，这样不能有效的激发学生的学习兴趣，同时也限制了教育的发展，以下就针对小学美术课堂教学中存在的问题进行分析：

1.1教学方式有待创新

目前，大多数的美术教师受到传统教育理念的影响，没有形成完善的科学模式，现行的教学方式也没有考虑到学生的心理及心理的发展，脱离了教育的规律。在小学教育模式中主要分为了三个阶段，初步阶段、专业阶段、技能提升阶段。入门教育阶段中主要是固定化、模式化的画图构型，在教学过程中，教师一般是在黑板上画，学生在底下进行模仿，没有对学生的创造力进行激发。在专业阶段，学生受思维能力的影响，很难对绘画的理论知识有全面的认识。在技能提升阶段，教师采用重复训练的办法，要求学生完成一些作品，这样导致学生产生抵抗心理，很难培养学生的审美素质，不利于学生学习美术兴趣的提升。

1.2课堂教学缺少互动

小学生生性好动，比较喜欢通过活动来调动自己学习的积极性，而在美术教学中，大多数教师在课堂教学中缺少互动，只是采用提问的方式进行教学。这种互动方式不能满足美术课堂中学生对美术教学互动的需求，所以就造成了整个课堂的教学出现散漫的情况，不能让学生全身心的投入到课堂的学习中。

1.3先进的教学设备使用不足

随着教育职能部门增加教育资金的投入，农村小学中的教学设备都得到了改善。尤其是多媒体、计算机、网络教室等先进的信息化时代教育工具的出现，可以使教师采用多种教学方式来进行讲课。但是因为教师对教学设备不够了解，同时受到传统教学方式的限制，使小学美术教学对先进现代化教学设备使用不足，造成较多的教学方式和方法不能得到相应的创新。

2.小学美术课堂教学的策略

2.1因材施教，满足学生的需求

在美术教学的过程中，教师要针对不同学生的学习情况，制定相应的学习方案，让每一位学生都可以在美术课堂的教学中充分的学习到相应的知识。对于学生不了解的内容，教师要耐心的解释给学生，让学生真正的掌握相应的知识；如果学生对内容掌握之后就不用反复的讲解了，这样不利于学生在美术中有自己独特的创新观点及想法。比如，在讲述《课外活动的小伙伴》的内容时，教师在了解学生的个性特点之后，然后针对学生和自己小伙伴的关系来进行讲解，这样可以有效的提高教学质量。

2.2贴近生活，走进生活

在我们的生活中，只是缺少发现美的眼睛。在美术课堂的教学中，教师要选择在生活中的事物来引导学生进行学习。学生不仅要熟悉这些事物，还要在平常的生活中可以见到他们，学习也会比较贴切，使学习效率不断提高。所以，在美术教学中，教师要找出生活中美的事物，将其作为教材，把学生带入比较熟悉的环境中，同时切合实际的感受它的存在，这样可以提高教师的教学效率。

2.3利用多媒体技术

在小学美术课堂中，采用多媒体技术可以有效的帮助教学，在刺激学生的视觉及听觉的过程中，还可以激发学生学习美术的兴趣。传统的美术教學主要是老师的讲述和大量的图片资料来完成教学，这样的美术课堂教学将原本比较美好的美术变的枯燥乏味。现在采用多媒体技术，将更多的美术作品更加形象化的展现在我们面前，不仅可以见到作品的全貌，还可以放大作品的局部，对其进行仔细的观察，这样有助于学生对其进行比较。在小学美术课堂中采用多媒体技术，有效的提升了美术课堂的教学质量。比如，在学习《快乐的小鸟》这一内容时，可以利用多媒体技术进行教学。首先采用多媒体技术播放自然界中鸟儿的不同姿态，通过欣赏鸟儿飞翔的视频，学生可以更好的理解大自然的美好，也可以看到不同大自然中不同的色彩。

3.结束语

总而言之，在小学美术课堂教学中，教师要通过新课程改革的要点，不断发展和总结相应的不足之处，同时找出解决方法，提出科学的解决对策，有效的发挥课堂教学效果，使素质教育可以全面的融入到小学美术课堂教学中。

参考文献：

[1]曹培敏.基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究.[J].美术教育研究，2014.

[2]陆辉.小学美术课堂教学模式改革的价值取向及路径.[J].长春教育学院学报，2013.