高中信息技术教学策略浅谈
2018-03-13黄波英
黄波英
摘 要:我国经济逐渐发展,教育事业也随之出现了较大变化。当今的社会是信息时代,在这样的时代背景下,学生的信息技术水平逐渐得到人们的重视,在教学中也就对信息技术有了更高的要求,因此,在现阶段的教学中教师要做好信息技术的教学工作,提高学生的信息技术水平。本文简述了高中信息技术教学的有效策略,希望能够为广大信息技术教师提供借鉴和参考。
关键词:高中;信息技术;教学;有效策略
高中时期是学生学习和成长的关键时期,学习成绩关系着学生能否进入更高一级的学校继续接受教育,在高中时期学生的学习压力比较大,信息技术的学习经常会被学生忽略,因此,教师要采取合适的教育方法,提高学生的学习积极性。教师在不断的探索中找到适合学生信息技术教学的方法,促进信息技术教学在高中教育中进步与发展。
一、提高教师技术水平
信息技术随着时间的推移不断的在发生变化,在变化的过程中出现许多新的信息技术,教师在教学中如果不能够紧随时代潮流,加强自身信息技术水平的提高就会对教学产生影响。因此教师在教学中要不断的进行学习提高自身的技术水平。教师信息技术水平的提高要求教师首先能够认识到自身的不足,教师树立学习的意识,主动的提高自身的技术水平[1]。教师自身技术水平的提高能够使教师在教学中轻松的解决学生的问题,激发学生对信息技术学习的兴趣。学生在学习的过程中经常会提出各种各样的问题,如果教师自身的技术水平提高能够顺利的解决学生的问题,才能使学生信服从而提高学生信息技术学习的积极性。例如,教师外出学习,到其他学校学习先进的技术和使用方法。学校也可以聘请相关的技术人员到学校进行讲座,教师参加讲座进行学习提高自身技术水平。教师要有主动学习的意识通过网络等手段进行学习。教师提高自身技术水平促进高中信息技术教学水平的提高。
二、加强学生上机操作
信息技术的学习不只是理论内容的学习,教师在教学中如果单纯的注重学生对理论知识的学习而不重视学生实际的操作,那么学生这样的学习过程中就是有偏差的学习。学生单纯的学习理论知识并不能够灵活的进行运用。信息技术知识的上机操作是学生学习的重要内容之一,学生在操作的过程中能够加深对所学知识的认识和理解,有助于学生的记忆[2]。学生在实际的操作过程中能够发现自己所学知识在实际运用过程中的问题,学生发现问题并解决问题的过程才是信息技术学习应该有的环节。教师要注重学生上机操作的课程安排,教师针对不同的教学内容和难易程度对上机时间做出合理的安排,教师首先讲述理论内容,然后学生在进行实际的操作。教师在学生操作的过程中要安排学生上机操作的作业,通过作业学生能够有目的的进行练习,并在完成作业的过程中发现问题。例如,在“计算机操作系统”的学习中,教师要引导学生记忆操作命令,根据命令的特点进行记忆,减少死记硬背的现象。在上机操作中学生对所学知识内容进行实践,加深知识的印象。
三、实施课堂分层教学
信息技术的学习与文化课内容的学习有着本质的区别,学生在学习的过程中受到多种因素的影响,学生的实际操作能力影响着学生的信息技术学习水平。不同学生之间的个体差异性比较明显,因此,在教学中教师要关注到学生的个体差异性,对不同的学生采取不同的要求,使所有的学生都能够在学习中有所收获[3]。在班级中学生的计算机基础是存在一定的差别的,有些学生具有一定的基础,有些学生却从来都没有接触过计算机;有一些学生的理解和运用能力比较好,有些学生理解信息技术基础知识比较困难,教师在教学中要关注学生的具体情况实施分层教学。例如,在Word的学习,本节课的内容是能够使用Word制作电子小报,对于计算机技术较好且学习能力较强的学生,教师可以让学生自主选择制作主题,对于制作比较困难的学生可以进行小组合作,共同完成一幅作品。通过这样的分层教学学生顺利的完成本节课的学习。
四、建立健全评价体系
信息技术的学习具有一定的难度,学生在学习的过程中经常会遇到许多的问题,教师在这时要给予学生正确的评价。教师的评价对学生有着重要的影响,错误的评价会影响学生学习的积极性,因此,教师在教学中,要给予学生适当的评价,这样的评价方式能够激发学生信息技术学习的积极性,学生参与到课堂中来能够提高学生的学习效率,因此,在教学中教師要做好学生的评价工作。在建立健全评价体系的过程中,教师也要注重学生之间的评价,学生所完成的信息技术成果,在得到更多的学生的关注和肯定后,制作的学生会更加有学习的动力,因此,教师要给予学生一定的时间和空间来完成对他人任务的评价。通过丰富评价的主体和评价的形式来提高学生的信息技术学习水平。例如,在Flash动画的学习中,教师可以将制作的比较优秀的学生作品通过多媒体技术展现给同学们,教师对学生的作品给予一定的肯定和鼓励,增加学生今后信息技术学习的动力。
在信息技术的教学中,教师首先要提高自身的信息技术水平,只有教师的专业水平达到一定的境界才能够通过多种多样的方法激发学生的信息技术学习兴趣。信息技术的教学与传统的文化课知识教学有所不同,信息技术的教学要注重学生的动手操作能力的培养,学生的理论知识的学习一定要运用到具体的操作中,学生实践能力的提高才是学生真正的信息技术素养的提高。
参考文献:
[1]刘德胜.高中信息技术教学过程中培养学生创新能力策略浅析[J].学周刊,2017,19(19):159-160.
[2]张雪峰.浅谈高中信息技术教学中存在的几点问题和策略[J].考试周刊,2017(69):123-123.
[3]石磊.浅谈提高高中信息技术课堂教学效率的策略[J].中学教学参考,2016(26):127-127.