论民办高校学生理想信念教育机制的创新

本文为西安社会科学规划基金项目《民办高校学生党员理想信念教育方法创新研究》（编号：17IN12）

【摘 要】 文章阐述了对民办高校学生加强理想信念教育的内涵和重要性，分析了理想信念教育的必要性以及民办高校学生理想信念存在不足及其产生原因。提出加强民办高校学生理想信念教育的新思路：创新教育理念，加强新媒体平台建设和管理;创新教育的内容和方式;建立并完善教育效果评价、反馈、改进机制;加强思想政治教育工作者队伍建设。

【关键词】 民办高校;学生;理想信念教育;机制

在全球化的背景下，各国之间的交流越来越密切，各国的文化、价值观在相互交流中发生着碰撞，特别是在新媒体迅速发展的大环境下，西方敌对势力往往利用新媒体对大学生进行意识形态的渗透，直接威胁我国的国家安全，我国目前在获得经济迅速发展的同时，面临着比以往更多的挑战和威胁，这就需要我们必须加强对大学生的理想信念教育工作。“大学生思想政治教育要以理想信念教育为核心”、[1] “要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务，教育引导全党牢记党的宗旨，挺起共产党人的精神脊梁，解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者”。[2]民办高校学生与公办高校的学生一样，都是社会主义事业的接班人，都需要树立正确的理想信念。而在调研中，我们发现民办高校学生的理想信念状况并不理想，迫切需要加强教育。

一、高校学生理想信念教育的内涵

“所谓理想，是人们在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。所谓信念，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的态度”。[3]现阶段对民办高校学生进行理想信念教育就是在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，通过行之有效的教育手段和方法，促使学生在树立实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念的基础上，坚定树立并积极践行共产主义远大理想信念的教育实践活动。[4]

二、对民办高校学生加强理想信念教育的重要性

对于一个大学生来说，理想信念非常重要，表现在理想信念是学生成长的精神向导、精神动力和精神支柱，另外，崇高的理想和信念还可以帮助学生提高人生的精神境界。

當今世界的主流是和平和发展，但是国际竞争不可避免。特别是在中国不断崛起的大背景下，西方反华势力一直图谋消灭中国。在当今这个新媒体异常发达的时代，西方反华势力往往利用新媒体对我们进行意识形态的渗透，意图颠覆中国、分裂中国。他们诬蔑说赖宁是“官二代”，雷锋玩“姐弟恋”，孙中山“包二奶”等，其目的就是否定中国共产党的光辉历史，动摇大学生对社会主义的坚定信念。[5]在这种不利环境下，如果对学生不加强理想信念教育，使其不具有正确的理想信念，就可能被西方反华势力引入歧途。

因此，如何教育和引导学生树立正确的理想信念非常重要。只有帮助学生树立正确的理想信念，才能让学生深知自己所肩负的历史使命和历史责任，才能激励他们去努力实现国家的富强和民族的振兴。

三、民办高校学生理想信念的问题及原因分析

通过调研，发现民办高校学生理想信念基本上是积极、健康、向上的，但是存在一定程度的消极现象。主要表现在：有些学生政治责任感不强，对社会不良现象口头抨击多，身体力行少。有些学生只对自己喜欢的专业学习感兴趣，而对参与政治理论学习热情不高，甚至厌倦和反感。有的学生只关心个人利益，对集体利益漠不关心。有些学生轻艰苦奋斗，重安逸享乐。由于民办高校的名气不如公办院校响亮，所以毕业生在求职时经常很不如人意，这就导致某些民办高校学生不愿意靠自己的艰苦奋斗去实现梦想，而是寄托在走捷径上。

通过调研，发现民办高校学生的理想信念之所以存在上述问题，是因为我们对民办高校学生的理想信念教育工作存在如下不足：

1、教育理念滞后，互动沟通力度不够

多数教育工作者未能与时俱进，依旧以“权威者”和“布道者”的形象居高临下地以命令和要求的形式对学生进行灌输式教育，而很多受访学生对这种方式非常反感，他们希望学校采用“座谈交流”或“互动交流”的方式对其进行教育。

2、教育内容单一，教育手段创新不足

教育者受视野的限制，没有对教学内容进行更新，导致教育内容枯燥滞后。另外，教育者也缺乏教育手段进行创新，没有探索到学生最乐于接受教育信息的传播方式。

3、教育效果评价、反馈、改进机制不健全

长期以来，我们一直通过各种方式对学生进行理想信念教育，但由于缺乏一个教育效果的评价、反馈、改进机制，所以教育活动结束后，教育的效果如何，如果效果不好，原因在哪，如何改进就不了了之了。

4、教育工作队伍建设滞后，影响了理想信念教育的效果

（1）“管教分离，教而不育”的现象较为严重。在民办院校，有的老师存在雇佣工思想，总觉得我当老师，我只要把我的课讲好就行了，别的事与我无关。他们一上完课就回家了，很少与学生进行交流，更别提对学生进行理想信念教育。管教分离，严重影响了理想信念教育的实施。

（2）教育工作队伍缺乏有效的激励机制。在调研中，我们发现许多在民办高校从事学生管理或思想政治教育工作的教师觉得自己从事学生管理或思政工作没有前途，只有做专业课教师才有前途，因为从事专业课的教师在职称评定、职务晋升、工资住房等方面能够享受到应有的待遇，而从事学生管理或思政工作却缺少这样的机会。

（3）教育队伍人员结构和专业素养急需优化和提升。在调研中，我们发现，在有些民办学校，从事学生理想信念教育工作的人很多都是从各行各业退休下来的工作人员。这些人从事学生思想教育工作的优点是工作有耐心，工作责任心强，但不足在于这些老师以前并没有进行过系统的思想政治理论学习，不具备从事思想政治教育工作应当具备的专业素养，严重影响了教育的成效。另外，在调研中，我们还发现部分辅导员利用手中掌握的为学生评优、评干、评奖学金的权力，收受学生贿赂，有的任课教师以考试不及格为由对学生进行索贿等，这些教师的这种行为对学生理想信念的形成造成了严重的负面影响。

四、民办高校学生理想信念教育机制的创新

1、加强新媒体平台建设和管理

在新媒体异常发达的今天，通过听报告的方式对学生进行教育已经不能适应时代的要求，民办院校迫切需要创新教育理念，加强新媒体平台的建设和管理。学校的新媒体平台既要积极推送优秀作品，帮助学生树立正确历史观，又要敢于亮剑，对各种错误观点勇于说“不”。对于各种错误观点或者虚假事实，要组织力量撰写文章，与之展开针锋相对的较量，要做到有理有据，要有说服力。

2、创新教育的内容和方式

兴趣是最好的老师，只有教学内容生动活泼了，学生自然就愿意学、就爱学，只有这样，才能达到教育的效果。所以，我们应该大胆革新，利用大量有趣的故事案例，创新和丰富教育内容，增强教育内容的吸引力、感染力。理想信念教育的方式除了采用听报告、外出参观、观看红色经典电影等传统形式之外，还可以通过开展社会公益活动、举办思想政治教育主题的书画展、微电影大赛等形式进行，使学生在潜移默化中接受教育。

3、建立并完善教育效果评价、反馈、改进机制

民办院校要逐步建立并完善理想信念教育效果反馈、评价、改进机制，定期或者不定期地对教育效果进行分析和反馈，并及时改进，实现教育工作的动态化管理。

4、加强思想政治教育工作队伍建设

（1）管教合一，强化责任。教育工作队伍包括思想政治课和哲学社会科学课教师、专业课老师、学校党团干部、辅导员和宿舍管理员等。各方主体要共同努力，努力将教育工作落实到各个环节，形成全员育人、全方位育人、全过程育人的氛围。

（2）完善思想政治工作队伍激励机制。为稳定队伍，民办高校在职称评定、职务晋升、工资住房等方面应对思政工作者予以考虑，以便让其安心工作。另外，还可以采用专项评优奖励制度等方式，调动他们积极性、主动性、创造性，鼓励他们在自己平凡的岗位上建功立业。

（3）提高管理队伍的综合素质。首先，要落实全面从严治党的要求，对学生思想教育工作者加强党风廉政教育。其次，新媒体环境下，要提高教育的实效性，不仅需要教育工作者具有较高的政治素养，还需要具备较高的媒介素养，时刻保持清醒头脑，不为错误观点提供传播渠道，多用学生身边的典型事例，用真实朴素的语言，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。

【参考文献】

[1] 中共中央、国务院.关于进一步加强和改进大学生理想信念教育的意见[EB/OL].http：//www.cque.edu.cn/marx/info/1033/1047.htm，2018-06-20.

[2] 中共.十九大報告[EB/OL].http：//www.gov.cn/zhuanti/2017-10/27/content_5234876.htm，2018-05-20.

[3] 刘瑞复、李毅红.思想道德修养与法律基础[M].北京.高等教育出版社，2015.

[4] 中共中央，国务院.关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见[EB/OL].http：//news.xinhuanet.com/2015-01/19/c_1114051345.htm，2017-06-20.

[5] 张洋.国家网信办关闭133个公众账号[N]. 人民日报， 2015-01-21（04）.

【作者简介】

惠向红（1978—）男，陕西凤翔人，硕士，副教授，西安外事学院人文艺术学院教师，研究方向：思想政治教育.