中职语文应用文教学有效性探析

江菊芳

摘 要：当今社会人们使用应用文的文体越来越频繁，应用文已经在人们工作、生活中占据着重要地位，它是应用最为广泛且实用性最强的文体。对于中职学校的学生而言，应用文写作是以后学生未来发展的必须具备的技能之一。但是在现在的中职语文应用文教学过程中会出现诸多问题，包括大部分教师忽视应用文写作的重要性，教学方法老套不够创新，学生学习应用文写作兴趣不高，教学气氛沉闷，导致其教学水平不高。这些问题会直接影响中职学生的应用文写作能力的提高。因此，本文针对中职语文应用文教学的有效性进行综合性探讨，提出具体的教学策略，促进中职学生的语文综合能力得到进一步提升。

关键词：中职语文;应用文;有效性;教学策略

应用文写作具有较强的实用性，在社会生活中它是一种进行交流沟通的书面工具，广泛应用与各类行业中。在中职语文教学中，教师应该重视应用文写作的培养，应用文写作也是中职学生必须掌握的一门重要课程。因此，提高中职学生应用文的写作水平是当今中职教师的首要任务，同时如何有效性开展应用文写作教学活动也是教师必须面临的问题。教师应该提倡应用文写作有效性教学，对于提升中职学校语文教学效果有所帮助，可以进一步提高职业学校学生的语文综合素养。为促进新课改下中职语文应用文写作教学能够更好地发展，对其应用文有效性教学显得非常重要。

一、中职语文应用文教学现状

中职学校与普通高中学校有所不同，中职学校的学生都是难以接受复杂的文化课学习，而是在职业学校学习一门技术特长，将来踏入社会能学以致用。现在中职学校在语文应用文教学中存在许多问题，应用文写作与一般写作不同，它要求学生涉及到更多知识面，对于不同行业特征有所认识了解，教师需要花费时间去讲解内容，学生也需要时间需消磨理解，但是有些学校才开设应用文写作课程，并且课程时间较少，对于应用文教学不重视。此外，对于中职学生而言，语文这门课常常被作为副科对待，他们认为学习技术是最为重要的，应用文教学是语文课程的重要内容，应用文写作涉及内容广泛、知识点也较多、实践性低，学生对其学习兴趣不高，不会主动积极学习，而只是应付考试而学导致学生学习方式机械、被动。教师的教学方式仍然沿用传统灌输理论性知识，学生没有发挥好主观能动性，忽略了与学生之间的课堂交流，使其学习效率不高，不能熟练的掌握应用文写作技能。

二、中职语文应用文教学有效性策略

（一）教师应该积极转变教学观念

随着教育课程不断改革，在中职教育中传统教学观念已经不能满足学生全面发展的需要，教师不能沿用传统填鸭式教学方式，受应试教育影响，为切实使得语文应用文教学取得成效，教师应该摒弃传统教学观念，加强有效性教学目的。由于应用文写作课程内容较统一化，写作方法模式化较强，学生会很容易产生疲倦情绪[1]。在中職语文应用文教学过程中，教师可以通过创建社会生活情境，设计一些多种多样联系生活实际的语言交流活动，在开展应用文教学活动时多采用启发形式、设问形式、小组讨论、讲故事等形式，加强课堂师生之间的互动和交流，使其课堂气氛活跃起来，而不是死气沉沉，调动学生的学习应用文写作的积极性和主动性。比如：在讲解“应用文写作—书信”这一课时，教师可以用“鸿雁传书”的故事引入本课主题，激发学生的兴趣。或者以设问形式向学生提出“现代人的交流方式有哪些？”最令人回味无穷的交流方式是什么？导出学习内容，使学生集中学习应用文作文的注意力。

（二）强化应用文写作教学的重视程度

为促进中职学生全面综合发展，提高语文素养，中职学习应该加强应用文写作教学的重视程度，教师不仅要传授专业技术知识，更要加强应用文写作知识。中职学校的学生几乎都是来自初中生，他们是没能顺利升入高中才选择中职学校学习，基础知识较为薄弱，对文化基础课不感兴趣，轻视文化课的重要性。语文应用文作为语文基础学科的重要内容，实用性较强，直接影响将来工作和生活。文化基础是培养学生具有扎实技能的重要条件，同时是现在教育发展的重要内容，中职学习不仅要注重学生的专业技术能力，更要重视语文综合素质，应用文写作能力的培养，使得学生能够全面综合性发展，教师应该让学生了解到应用文写作的重要性[2]。

（三）提高中职学生学习应用文兴趣

学习的动力来源于兴趣，学生对于应用文写作首先有兴趣，才能愉快的学习，应用文没有散文诗歌生动优美，其写作格式、语言简化，表达清楚直接是应用文的特点，比如：书信、总结、求职、通知等等，在社会生活中起着十分重要的作用，为提高学习应用文兴趣，教师应该列举生活中的案例讲解，让学生体会应用文写作的内涵，激发学习应用文的兴趣，让学生掌握应用文写作的技巧，促进教学效果具有有效性。

总而言之，应用文教学对于中职学生而言是十分重要的，对未来发展有着深远影响，教师在语文应用文教学中要改变传统教学方式、加强对应用文教学的重视程度，提高学生的学习兴趣，促进应用文教学有效性发展。

参考文献：

[1]王红.中职语文应用文写作教学的有效性研究[J].现代国企研究，2015（16）.

[2]王家伟.中职语文应用文写作的有效教学[J].语文教学与研究，2017（8）：61-61.