打造小学语文高效课堂之管见

陈春卉

摘 要：如何让课堂更加的高效、更好地促进学生的发展，是所有教师都在积极思考的问题。在文中结合小学语文教学的实际情况，就如何打造出高效的小学语文课堂提出几点建议。

关键词：小学语文;高效课堂

在新课程理念的指导下，小学语文教学要充分落实学生在课堂上的主体地位，使学生成为教学活动的中心，成为获取知识的合作者和探究者。教师要想办法利用多种教学媒体，激发学生自主学习的积极性，通过多媒体等教学手段，优化教学方法，为学生营造生动有趣味的语文课堂氛围，启迪学生积极思考，着力打造语文高效课堂，达成三维教学目标，综合提高学生的语文学科素养。笔者结合具体教学实践，浅谈在小学语文高效课堂建设中的几点做法。

一、转变观念，变教学为导学

要突出“学生是学习和发展的主体”，就必须确定“学生是学习的主人”的观念。在教学过程中，教师首先要转变教学观念，要把培养学生的语文自学能力，当作教学的一个专门的独立的任务来完成，当作教学的一个重要目标来对待。关注学生学习的过程，注意引导，要给学生充分的自学时间。传统的教学理念使不少教师把课堂当作展示自己的舞台，在不知不觉中垄断了学生的学习主权，以至于课堂气氛沉闷和程式化，学生缺乏学习的兴趣，语文水平难以得到真正的提高，学生处于听众的地位，即使有时能举手回答问题，也只不过是一个配角。

因此，教师要破除急于求成，包办代替的做法，要充分认识到学生的差异性，树立学生的主体意识，以发展的眼光看学生，善于引导学生，确保全体学生参与，让学生真正成为学习的主人。

二、有效备课，搭建高效课堂

有效的备课不仅需要备教材，还要备学生，这样可以让教师在上课之前做好充分的准备，并且能够有针对性的开展教学，为高效课堂奠定一个良好的基础。1.在课堂教学开始之前，老师要结合教学目标，课堂目标以及教材中的重难点来进行有效备课。备教材不仅需要备课本的内容，还要选择好的教学方法，在学习不同的知识点时，要有针对性的采用教学方法。2.学生是小学语文课堂教学中的主体，高效课堂的构建需要学生的积极参与，发挥主观能动性，而处于小学阶段的学生更加活泼好动，生活阅历不足，认知能力有限。所以需要老师在上课之前要备好学生，全面了解学生，针对学生不同特点进行准备，以便在课堂教学过程中有针对性的进行讲授指导。

三、巧设导语，触动学生的心灵

导语设计的如何，往往关系到整堂课的教学效果的好坏。那么如何设计出好的导语呢？我觉得应从几方面思考：

（一）激发兴趣，设置悬念。兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习成功的最大法宝。用高超的悬念艺术，层层设疑，丝丝相扣，大大激发了学生的求知欲，为学生深入地钻研教材打下了一个良好的基础。

（二）直接引题，短小精悍。直接入题可以达到一针见血的作用，引导学生走进文本。根据不同的课型，不同的内容，设计短而精的导语，过于冗长的导语，除了有喧宾夺主之嫌外，易使学生疲劳、注意力分散。

（三）创设气氛，营造氛围。我们选入教材的课文大多是名篇佳作，绝大部分文质兼美、情文并茂。教师在设计导语时，除了考虑知识的传授外，还必须把握文中的“情”，以创设一种氛围，使学生入情、怡情。

总之，好的导语能够提高我们的课堂效率，更好地完成教学。并且能达到事半功倍的效果。

四、发挥网络优势，丰富学生的知识视野，培养学生的自主学习能力

随着信息时代的到来，网络资源已经遍布生活中的每个角落，我们语文老师应充分利用网络资源，打造高效的课堂，在丰富学生视野的同时，有效落实学生的主体地位，提高学生自主学习能力。比如，在进行《大自然的语言》的教学过程中，虽然课本上为学生展示了很多关于大自然的语言，为學生获得更多的相关信息，培养学生自主学习能力，但是教师可以利用网络进行拓展学习，从网上了解更多关于大自然的语言信息。很多学生在课堂上交流时说出了系统的完整的知识。这样教学，有效提高了学生在课堂上的主体地位，真正实现了高效教学。

五、采用合作学习方法，让学生探索和交流

合作学习是一种高效的教学手段和方法，主要是以问题为载体创设的一种教学情境或者途径，是学生分析问题、处理问题的过程，对学生分析问题、解决问题的能力和创造性思维进行培养和提高。在小学语文教学过程中，运用合作学习这一教学方法和手段，可以促进学生之间的沟通和交流，让学生在讨论中对教学内容有全面的理解，加深了学生对教学内容的印象，进而提高了教学质量，构建了高效的小学语文课堂。例如教师在对《孔子》这篇课文进行讲解过程中，首先对文章的主要内容进行讲解，让学生对文章有大体的了解和掌握，然后教师让已分组的学生讨论“本文主要讲述了孔子的哪几件事”，给学生一定的时间讨论，在讨论过程中，教师可以随机参与到各小组的讨论当中，当学生思路偏离的时候，及时地给予指正和点拨，再由每个小组派出一个学生回答，最后由老师总结。这样的方法提高了学生的总结能力，让学生对文章的内容有更好的掌握。

总之，实施小学语文高效课堂，对培养学生创新实践能力将有重要的作用。我们一定要从学生实际出发，从素质教育的目标出发，采用多种措施提高课堂效率，打造出高效的课堂，相信随着我们不断探索研究，实施高效课堂的步骤将会越来越完善，最终成为培养学生创造性思维和创新能力的一条有效途径，使语文课堂生机勃勃，充满活力。