基于学校管理工作的创新与分析

白耀宏

摘 要：学校的发展过程中应做好管理工作，掌握学校的发展形势，并为其发展提供方向指引。虽说教学质量至关重要，但是，校园管理工作对于学校的发展同样具有重要作用。因此，学校发展过程中需要夯实管理基础，结合学校的发展条件，制定针对性的管理工作方案，并对以往的管理模式进行创新，使之更能满足学校的发展需求。而本文则主要针对学校管理工作创新的相关问题进行思考与探讨，提出了相应的见解。

关键词：学校;管理;创新;方案

管理工作在学校发展过程中占据着重要地位，同时也发挥了重要作用。但是，现阶段许多学校的管理工作中都存在机关化倾向的问题，与此同时，部分管理人员的综合素质也无法满足管理需求，以上问题都会制约管理工作的落实进度，同时也无法保证管理效果。而本文则主要针对现阶段学校管理的形势，探讨了针对性的管理方案。

一、学校管理形势

（一）管理人员综合素质不足。若想保证学校管理效率，就应当建立高素质管理团队，对现阶段发展形势来看，大部分中小学特别是山区中小学仍旧缺少健全的管理人员选拔机制。未能重视管理工作的价值，相应的降低了准入标准，对于工作的开展无疑是不利的。

（二）缺乏重视程度。部分学校管理人员以及校长等均未能提高对于学校管理的重视程度。他们更加强调教学质量的提升，并将关注的重点放置在提升教学水平这一层面，导致管理工作效率不高，缺少健全的管理体系，不利于管理团队的建设，从另一角度来讲，也会大大降低管理队伍人员的综合素质。可见，学校管理人员的意识与管理团队人员综合素质具有直接关系。

二、学校管理工作创新方案

（一）制定针对性的选拔机制，聘用高综合素质的管理人员。正如笔者以上所述，现阶段部分学校在开展管理工作的过程中，均缺乏高综合素质的管理型人才，这将导致管理效果低下，致使管理工作的落实缺乏人力资源这一重要条件。针对上述问题，建议学校在发展过程中建立完善的管理人员选拔机制，聘用高素质的优秀干部，并从以下几个方面入手，保证管理人员的综合素质。

第一，建立分配激励机制，要求管理人员在实践工作中提高责任意识，明确自身所肩负的工作职责，与此同时，学校也应为这部分管理人员提供对应的聘任津贴。为管理干部综合素质的提升创造有利条件，逐步打造高综合素质的管理型团队。

第二，还应当制定与之相关的优惠政策，要求管理干部结合自身的情况，自觉参与到各类培训教育活动，切实提高自身的专业素质以及学习能力，不仅要懂得管理，同时还应当掌握与教育相关的技巧，最终成为复合型管理人才，满足学校的发展需求。

第三，制定完善的干部考核评价机制。要求在考核评价的过程中秉承着实事求是的原则，结合干部在职期间的表现以及工作主动性，对其管理能力、思想表现、工作业绩以及知识水平等实施系统化、全面化的考核，保证管理效率，同时体现考核的真实性与精准性，加快推进精干高效管理进程，保证管理质量。

（二）树立先进的管理理念。在开展学校管理工作前，应当使管理人员意识到理念是先知，同时应当将理念作为行动的指导，首先树立良好的管理意识，并为学校管理工作提供方向指引，运用有效的解决方案提高管理质量。无论是管理人员还是学校的管理人员，都应当做好自我定位，首先意识到所从事工作的重要影响，同时提高自身的责任意识，提高工作效率，并在工作中发挥主观能动性，视工作为己任，并为学校的发展注入动力源泉。

（三）提高校领导的服务意识。作为合格的學校管理者，要求在实践工作中做好自我，并提高服务意识，树立正确的发展观，同时掌握学校的发展形势以及未来的发展需求，以此为基础，逐步树立适合学校发展的办学思想，营造良好的工作环境，以求发掘教师的内在潜力，调动教师的工作积极性，为教师以及管理人员的发展提供完善的平台，使管理人员在实践工作中自觉履行自身责任，进而为学校日后的发展做出应有的贡献。

（四）强化实践训练，提高管理人员的综合能力。学校管理人员在实践工作中不仅要有较高的综合素质，同时还有超强的工作能力。不仅要丰富他们的知识储备，同时还应当加强实践训练，引导管理干部参与其中，并在实践中勇于创新，金融创新思想，并将所掌握的理论知识应用于实践，真正实现理论与实践的有效结合，进而逐步提高管理者的协调能力、决策判断力以及公关能力等等，在实践中累积经验，进而焕发自身的内在活力，大大提高管理效率。

综上所述，本文主要针对学校管理工作创新的相关问题进行分析，首先阐述了现阶段学校管理现状，而后探讨了学校管理工作创新方案，以期为有关同仁带来借鉴与参考。

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