自然拼读法在小学英语词汇教学中的有效尝试

叶郸蓉

摘 要：对于英语这门语言性的课程而言，词汇积累的重要性是不言而喻的。当学生的英语词汇量与日俱增时，他们能自觉总结出一种便捷学习英语单词、记忆单词的方式。而自然拼读法正是帮助学生解决这一学习难题的钥匙，能帮助学生轻松达到“见词能读、听词能写”的境界，使学生逐渐感受到英语单词学习的趣味性，彻底使学生从“读不准、记不住”的困境中走出来，为学生高效的英语学习奠定扎实基础。主要论述了自然拼读法在小学英语词汇教学中的尝试，期望能为相关教育工作的研究提供借鉴。

关键词：自然拼读法；小学英语；词汇教学；有效尝试

英语课程中的词汇和汉语中汉字的基础作用是一样的，语文学习离开了汉字就无法进行，英语学习离开了词汇依然寸步难行。随着近些年英语新课改的不断推进，不仅教材难度提升了，阅读要求也随之提高，由于學生词汇基础的薄弱，常会出现阻碍学生学习的情况，容易让学生对英语课程的学习产生畏惧心理，逐渐失去学习的积极性，长此以往容易让学生滋生厌学情绪。因此，目前小学英语教学中必须要将攻破词汇难关放于首要位置，想方设法提升其学习兴致，促进课堂教学实效性的提升。

一、必要性分析

小学阶段英语教学的重点是帮助学生成为语言的学习者。自然拼读法的出现与此教学重点目标完全契合，它综合了教育学、心理学及儿童认知学等学科的最新研究成果，给广大小学生提供了创新的英语词汇学习方式：从枯燥的音标学习及死记硬背学习中走出来，是针对小学生学习特点来设计的教学。根据大量的调查得知，小学英语词汇中有接近70%的规律性单词，都能利用自然拼读法拼写出来，能引导学生掌握字母代表的发音和不同字母组成的发音，让学生学习26个字母以及字母组合在单词中的发音规则，自主掌握发音的规律，让学生在看到单词的第一眼就产生直觉性的联系，真正为“见词能读、听词能写”学习境界的实现奠定扎实的基础。

自然拼读法运用到小学英语词汇教学中，能给予学生玩中学、学中提升的机会，不仅为词汇教学注入生机，还会全面激发学生的学习兴趣，不断提升学生的学习自信，彻底改变以往词汇教学枯燥无趣的状态，引导学生将字母与发音结合起来学习，实现英语词汇教学的高效化目的。

二、有效尝试分析

1.注重对学生“见词能读”能力的培养

想要将自然拼读法的优势发挥出来，首要的步骤就是要让学生掌握每个字母所代表的具体发音及该字母与其他字母组合所代表的发音，给予学生建立对应关系的机会。这样当给学生提供各种单词后，学生能够及时根据字母及字母组合来拼读各种单词，能有效培养学生“见词能读”的能力。比如，在实际的小学英语词汇教学过程中，可以将汉语拼音对字母读音的正迁移作用发挥出来，引导学生利用拼音学习辅音字母的发音，这样学习英语单词会更加轻松。当然还可以巧用韵律性较强的儿歌帮助学生掌握复杂的字母组合发音，如ir， ir， ir， shirt， shirt， shirt， I have a shirt. Bird， bird， bird， a bird is on my shirt。这样当其在朗读的过程中能较好地掌握字母组合所对应的发音规律，通过长期的教学，学生“见词能读”的学习技能自然能获得提升。

2.注重对学生“听词能写”能力的培养

自然拼读法是目前小学英语词汇教学的重要方式，不仅能快速达到“见词能读”的目的，更能有效提升学生的听写能力，所以老师要合理运用自然拼读法，给予学生轻松记忆和写单词的机会。比如，在学习“My Favorite Season”相关内容时，其中此节课的学习中有较多的陌生单词，而且有的单词较长，这使得学生的准确识记成为一项难题。这时就可以巧妙将自然拼读和词汇教学两者进行有效融合，如在教“favourite”单词时，可以从陈旧的f-a-v-o-u-r-i-t-e背诵字母学习方式中走出来，合理发挥自然拼读法化难为易的优势，如可以指着字母组合“rite”教读“/r？謣 t/”，让学生通过对此的发音之后尝试寻找“fa”的读音，并告诉其“vo”的发音，相信通过这样形、音相结合的朗读后，能使学生轻松掌握各种单词的发音及拼写技巧。相信通过这种有趣的小学英语词汇教学，学生能深刻掌握单词的记忆方式，并在听词的过程中快速将单词写出来，提升英语词汇教学的效果。

3.在课堂教学的基础上，提升运用能力

自然拼读法的训练并不是朝夕就可以完成的，而是一项长期性的教学，所以需要老师积极设计符合学生词汇学习实情的多元化趣味活动，让学生不断体会自然拼读单词的快乐与成功感受，使学生在熟能生巧的基础上提升自身的实际运用能力。

总之，自然拼读法运用到小学英语词汇教学中的重要性是不言而喻的。教师在实际单词授课过程中需要加强对学生及自然拼读法教学的研究，在实事求是的基础上，合理运用自然拼读法，全面提升学生的英语综合能力及素养。

参考文献：

[1]姜琳.自然拼读在城乡结合型小学英语教学中的应用研究[J].亚太教育，2016（8）：173.

[2]吴雪妃.浅谈自然拼读法在小学英语教学中的应用[J].中国校外教育，2016（14）：96-97.

编辑 郭小琴