新媒体环境下高职学报发展面临的困境及对策
2018-03-08
(武汉船舶职业技术学院，湖北武汉 430050)
高职院校学报是高等职业院校理论研究与学术交流的重要平台，是高职院校科技资源的重要方面，是高职院校专业和课程建设的主要媒体之一，担负着高职院校学术交流、培养师资队伍、传承文明的重要使命，展示着学校对外形象，促进了学校建设、改革和发展。随着新媒体网络技术的发展，传统的作坊式学报编辑、出版方式已经不能适应时代的发展，因此探讨新媒体环境下高职学报转型发展具有重要的意义。
1 高职学报目前的现状
自20世纪90年国家批准设立高等职业院校以来，高职学报应运而生。据统计，目前具有国际标准刊号和国内公开刊号的学报有400余种，占全国高校学报的1/4，另还有近80%高职学报为内部交流刊物，刊期一般为季刊或双月刊。
从受众的角度看，高职学报具有读者群和作者群稳定明确，作者和读者的针对性强，编辑、印刷规范等特点。期刊对读者文化、专业素养要求高。学报所覆盖的学科专业齐全， 涉及哲学社会科学、自然科学(工程技术)、教育科学等。 目前高职学报进入数字化出版的初级阶段，经过多年探索，在数字化出版方面取得了一系列新进展，投稿、编审、印刷出版基本实现了数字化，多数学报加入了《中国期刊全文数据库》等知识数据库，扩大了学报交流的范围和影响。
2 目前高职学报发展面临的困境
2.1 印数偏少、发行范围小
据统计，目前全国学术期刊近6000种，其中高等学校主办的《学报》及学术期刊超过2000种，受学术期刊，特别是受核心期刊的挤压，高职高专学报稿件来源渠道单一，稿件质量差，主要是来自本校及同类院校教职工为科研项目申报和结题、职称评定而投稿，文章内容雷同、重复研究多，原创内容少。因稿件数量少，高职高专学报一般为季刊或双月，并受期刊影响范围的影响，高职学报社会订单很少，一般是免费赠送给相关图书馆、科研院所、校内外机构和单位及论文作者。部分高职高专学报印刷数量在1000至1500册，多数高职院校学报印刷数量在500至800册。
2.2 同质化严重
高职高专学报在办刊思路、办刊理念、办刊体制、办刊内容、运行模式等方面存在同质化现象，具体表现在：刊登的文章内容泛而全，无特色。高职学报其栏目设置和刊登的文章一般与本校开设的专业和课程有关，有时还要兼顾本校其它部门的科研申报和结题、职称评审。因而学报刊登的文章不仅涉及本校开设的专业和课程内容，还涉及学校其它部门的工作，如：图书馆、档案室、医务所、保卫处等。在学报栏目设置上，基本上是高职教育、工程技术、经济管理、教学改革等，特色栏目少，有些学报受稿源影响，栏目经常变化。有时还出现工科文章不够文科凑。
3 编辑人员业务水平拯待提高
大部分高职学报编辑人员属“半路出家”，改行过来的，对编辑业务和出版流程不熟悉，还需要从头学习。还有的从业人员主要工作还放在教学或其他工作上，随时有转岗的可能，造成编辑工作队伍不稳定。另外，部分高职学报编辑部受到学校重视，设为独立部门，属学校二级单位，大部分高职学报编辑部或挂靠科研处、或挂靠教务处、图书馆、宣传部、院办等，独立办刊受影响，同时仍有部分学报属一人办刊或一个半人办刊。因学报工作不属学校主流业务，在学校被边缘化，部分高校领导很少过问学报工作，导致编辑工作人员无成就感，其业务学习和培训受到限制，特别是对新技术的应用认识不深，限制了高职学报的发展。
4 新媒体环境下高职学报发展的对策及建议
4.1 提高传统平面媒体的办刊质量
质量是一个期刊得以生存的关键。高职学报要扩大受众面，必须严把稿源质量关，杜绝人情稿、职称稿，组建高水平专家库审稿，实现校内作者的稿件校外审，并实行双方匿名审稿。变封闭办刊为开放办刊，广泛接收外单位高质量的稿件，杜绝利用学报创收。为扩大稿件来源渠道，学报可以与行业协会联合，一方面扩大了学校、学报在行业中的知名度和影响力，另一方面行业协会又多了一条学术交流的渠道。如武汉船舶职业技术学院学报曾与中国航海学会内河船舶驾驶专业委员会合作，作为其学术交流的媒介平台，扩大了学校、学报在该行业中影响，为学校专业、课程建设提供了帮助，促进了校企合作，为学校在行业中赢得了声誉；另一方面中国航海学会内河船舶驾驶专业委员会学术成果有了一条展示的渠道，提高了办会效果。对文章内容的选取应重在突出适用性、应用性，强调文章的原创性，重在反映小发明、小创造、小革新等方面的内容，为本行业、本专业、本地区经济和建设服务。
4.2 创建特色栏目，实施同质化突围
栏目是一个期刊的窗口，高职学报最具影响力的是特色栏目。高职学报要提高生存质量，应结合本校专业特色、行业特点、地域经济发展情况，创办自己的特色栏目，掌握自己独特的传播内容资源，形成一个合理大小的特定区域市场，培养特定作者群和读者群。如原《郧阳师范高等专科学校学报》的武当文化研究、汉江文化研究栏目，《湖北职业技术学院学报》的状元文化研究栏目、《武汉船舶职业技术学院学报》的船海工程栏目，均为地方经济和行业发展作出了贡献，扩大了学报的影响力和受众面。
4.3 利用网络技术，推进新媒体出版
在互联网时代，高职学报为求得生存和发展，必须增强期刊对作者和读者的吸引力，必须树立全媒体出版思维，利用互联网技术实现任何人、任何时间、任何地点，在电脑、手机等多个终端得到想要的任何信息。
(1)实现优先数字出版。充分发挥互联网技术的时效性，利用出版商优先出版功能，实现论文及时发表，缩短出版时间，加快科研成果的传播速度。
(2)增加互动平台，实现信息的双向互动。学报编辑部可在自己的期刊网站上，设立编者读者互动窗口，通过在线评论以及 QQ留言、邮件、博客等方式，实现学术期刊与作者、读者的双方良性互动，改变传统的单向传播。
(3)刊群抱团发展，提高学报的集中度。按照学科专业或行业产业领域，将域内学报明确分工，形成基础研究、应用研究、技术推广等特色鲜明的学术期刊，改变传统单一学报论文“拼凑”、“大杂烩”的状况，按市场配置学报功能，促进学报向专业化学术期刊转变，提高学报的集中度。
5 结 语
新媒体环境下，高职学报为实现转型发展，还有很长的路要走，需要期刊人不懈的努力。针对高职学报面临的生存危机，如何破解其发展瓶颈，编辑工作应不断加强对新知识、新技术的学习，强化专业技能，掌握驾驭新的出版方式。应清晰地认识到互联网、大数据对传统纸质期刊的冲击，在新的时代，为高职学报的变革和创新，探索出新的发展路径。
1赵彦华.2011--2012年全国期刊业发展状况分析[J].出版发行研究 ，2013(1).
2鲍观明.“我国高校学报同质化的风险规避”[J]. 出版发行研究,2006(12).
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4教育部办公厅. 高等学校学报管理办法[EB/OL]. (1998-01-01)[2012-09-06].
5吴锋章洁.困境与突围：中国期刊业经营创新的观察与分析[J].出版发行研究，2014(5).
6杨琴.互联网思维模式与高职学报全媒体出版浅析[J].长沙航空职业技术学院学报,2017(3).
7吴丹.新形势下高职院校学报发展的问题与对策研究[J].产业与科技论坛，2017(13).
