试论建立高校校园电视台的必要性和开设栏目的建议——以宝鸡文理学院为例

谢燕

（宝鸡文理学院数学与信息科学学院，陕西宝鸡 721013）

自1989年北京大学正式成立校园电视台以来，我国高校创办电视媒体经历了20多年的实践和探索，高校电视台也得到了快速的发展[1]。校园电视台在现代教育中作为新兴的媒体形式是学校实施优质教育的重要教学资源和手段，可以有效提高学生的素质和学校的教学水平，以直观的图像和声音形式传递校园文化教育、生活娱乐等重要信息，对师生的视觉冲击力和现场感染力很强，在校园文化建设中起着重要的作用[2]。

1 我校创办校园电视台的必要性

1.1 时代发展的需要

近年，我国的教育出现了以下特点:教育普及程度越来越高、职业教育越来越普遍、高等教育越来越普及、学生从业以后的再教育和继续教育越来越普遍[3]。从业者几乎每年都需要再学习，而且学习的内容根据从业实际需要制定，不再是按照学习的专业制定，所以跨行业教育越来越多，贴近实际的教育越来越多，短期培训越来越多，这在客观上要求教育手段必须多样化，教育的媒介多样化，教育的内容多样化。信息化的高低已经成为衡量现代大学办学水平的主要标准。所以，教育电视台具有天然的优势。教育电视台具有形象的冲击力、现场感染力，带来更好的感官体验，在一定程度上，比单纯的文字和声音更能引起受众的注意，从而传递出想要表达的信息。宝鸡文理学院从1958年创办以来，经过近60年的奋斗历程，目前学校已经站在了新的发展起点上。为了适应新时代发展的要求，进一步提高办学水平，深化教育教学改革，增强对外对内的宣传作用，为实现建成教学研究型的高水平宝鸡大学的目的，我校需要尽快建立自己的校园电视台。

1.2 科技发展为校园电视台建立打下了坚实基础

近几年来，现代媒体多样化的发展趋势十分明显。相对于报刊、广播、电视等传统媒体，通过互联网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端使用的新媒体已经进入人们的日常生活。随着校园网络与教育资源信息化建设的推进，现在校园网络所具备的硬件基础、网络带宽已日趋完善，可以通过校园网来组建自己的网络电视台，进行视音频节目点播、网络电视转播、校内活动现场直播、课堂教学互动直播等一系列应用，为教育教学增加新的手段与模式，丰富学生和教师的学习与生活。当前，不少学校在校园电视台的建设中强调广播网、电视网、互联网的三网合一。目前微信、微博等新一代媒体的出现，更加满足了人们多样化的需求。微博、微信、微视及App的“三微一端”的新模式达到资源共享、有效联动的目的，立足成为有影响力的高校新兴传媒平台。校园电视台的硬件设备至少要有以下三个部分：信号源设备、信号传输设备和终端接受设备。目前我校对于多媒体建设非常重视，校园网络建设发展迅速。

1.3 是进一步提高教学水平的需要

目前我校已经进入到创办宝鸡大学的关键时期，深化教育教学改革是最重要的任务之一。教学中存在的突出问题就是教学方法单一，教学手段传统。传统的课堂教育方式使得一些理论深奥的课程不易被学生理解，考试成绩差。如英语、计算机类课程、高等数学、大学物理等课程。如果创建校园电视台，将这些课程的课件在校园电视台上播放，利用电视媒体的声音和图像特点，更容易记忆和理解，将会促进教学手段多样化，促进学生学习，降低教学成本，提高教学质量。

1.4 是教育管理学生的需要

我校目前在校学生约19000人，平均每年招新生近5000人。如此庞大的学生教育管理，如果能借助校园电视台，其作用效果是不可估量的。校园电视台可以创设良好的学习生活氛围，起到统一全校思想的作用，可以把握正确的舆论导向，促进学生心理健康教育，是对学生进行德育教育的良好阵地；校园电视台也可以为贫困大学生提供勤工助学的机会；同时校园电视台可以发布校园新闻，宣传学校最新动态，让社会人士、学生家长对学校有一个更加直观、实时、准确的了解，配合宣传部门制作学校宣传片，加强对内外的宣传；促进学生就业，畅通信息渠道，实现资源共享；播放重大消息，参与社会事务；提供考研信息；丰富校园生活，增加师生对社会的了解等作用。

2 校园电视台设立栏目的内容

2.1 突出英语教学

学生英语水平需要大幅度提高，为突出英语教学可以从八个方面设立英语电视节目，即词汇、语法、口语、听力、专业英语、写作、阅读和运用。以上八个方面的内容都应当在校园电视上得到反映，这样才能真正把全校师生的英语水平大幅度提高，才能营造英语的学习环境，最后达到运用的效果。

2.2 公共基础课程以及精品课程的课件

这些课程包括体育、思政、大学物理、大学数学、计算机等课程，其中而大学物理、大学数学、计算机等课程则有一定的难度，每学期末考试不及格的学生相对较多，这些课程的教学课件在校园电视台上播出，更有利于学生提高学习成绩。

2.3 技能型课程以及各方面的实用技术

生活方面的实用技术要反复播放。普及实用技术是全社会的事情，是贯穿人的一生的事情，也是在现实生活中应用最多的事情，应该是我们大学教育的主要门类。电视台可以使用社会上的实用技术光盘，可以购买转播其他大学的光盘，可以转播中央10台和其他电视台的节目，也可以根据我校实际自己制作节目。

2.4 播放校内新闻和教务安排和各种校内信息

播放校内重大活动的录像，避免出现信息的混乱、不畅通以及权威性小。网站虽然可以发布信息，但是多数网站不权威、不及时、也不为大多数人知道。学校的广告牌很好，但是去那里看的人少，利用频率不高。

2.5 就业信息发布、就业指导，人才市场分析

举办创业园地，教授创业知识，介绍创业经验，讲解创业故事。就业不仅是待遇问题，也是行业的当前发展形势问题，是它的前景问题，是它在国民经济中的地位问题，是它在社会中的地位问题。

2.6 著名学校介绍，著名学者和著名导师介绍，考研辅导

“和大师打交道，自己也会成为大师”。大师往往掌握着这个学科最前沿的东西，所以他们的指点往往是带有方向性的，能指出研究生们努力的重点，能指出研究人员常犯的错误，也能指出一般的知识缺陷。

中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》规定：“积极发展广播电视教育和学校电化教学，推广运用现代化教学手段”。教育部在《面向二十一世纪教育振兴行动计划》中提出：“继续发挥卫星电视教育在现代远程教育中的作用，改造现有广播电视教育传输网络，建设中央站，并与中国教育科研网进行高速连接，进行部分远程办学点的联网改造”；“要运用优秀师资力量和现代教育手段，把教育电视节目办好”。

所以，目前在我校大力发展广播电视教育，建立校园电视台及电视网络很有必要。

[1]陈启源.高校校园电视台市场化运营的路径探析[J].新闻世界,2016(6):63-66.

[2]马赛,王永澄.对高校校园电视台发展的若干探讨[J].当代电视,2009(6):76-77.

[3]邵萌.终身教育理念下的成人继续教育模式创新[J].中国成人教育,2017(17):32-34.