小学音乐游戏化教学探究

范恒妹

摘 要：音乐教育是当今小学教学的重要组成部分，也是当今提倡素质教育的一条重要途径。教学过程中，如何结合学生的天性，将教学效果发挥到最大化，是当今每一个教师所面临的问题。而游戏教学这一新颖教学方式的出现，则很好地解决了这一问题，在教学过程将其加以运用，对于提升整體教学的教学效果有非常大的帮助。

关键词：小学音乐；游戏化教学；音乐教育

现今在教学过程中越来越提倡对学生天性的关注，主张在教学中以学生的角度出发，对于小学音乐教学这一需求更加迫切。而游戏化教学这一教学方式，在教学过程中则能够充分满足学生爱玩的天性，激发学生学习的积极性和主动性，让学生在轻松愉快的教学氛围中掌握知识，其对于小学音乐教学的发展具有积极的促进作用。本文以此为入手点，对其如何在教学中加以应用进行了初步探究。

一、游戏化教学的必要性

游戏化这一教学方式是指在教学中将游戏与整体教学进行有效的结合，从而达到预期的教学效果。在小学教学阶段，主要是培养学生的乐感以及审美能力。因此，对于小学音乐教师而言，其所承担的主要任务就是激发学生对音乐学习的兴趣，通过教学设计，让学生感觉到音乐的魅力所在。然而我国传统的音乐教学方式还是主张以教师为主，通过教师教唱、学生学习的方式进行学习。在这一教学方式下，学生只能被动地进行模仿。因此，整体而言，这一学习方式十分无趣，很可能会起到相反的教学效果。在这一背景下，对于游戏化教学方式的应用，对于提升小学整体音乐教学的水平有很大的帮助。

二、游戏化教学的方法性

1.找好入手点

新课改以后，提倡以学生为主，以音乐为依托，通过教师的引导，来让学生掌握基础的乐理知识。而对于游戏化这一教学方式的应用，必须找好入手点，从而使学生在玩中能够更好地学习音乐知识。为此我们在教学过程中既要从学生的主体性出发，也要充分发挥教师的组织协调作用，在教学过程中结合不同的音乐类型，选择合适的场所与合适的教学道具，并在教学过程中，根据具体的情况进行适当的改变，从而为学生营造出整体轻松愉快的氛围，保证教学目标的有效实现。

例如，针对苏教版二年级《七彩蝴蝶》这一部分教学内容就可以从相关的音乐以及美术作品入手让学生去感知美，在这种美的熏陶下更好地学习知识，而在这一部分的教学过程中对于游戏教学的引入就可以通过将剪纸与对《蝴蝶花》的学习这两方面入手，这样让学生在动手的过程中去激发兴趣，在学唱的过程中进一步感知美。

2.加强趣味性

在小学音乐的教学过程中，对于游戏教学的应用，主要就是因为其具有丰富的趣味性。而在小学阶段，学生正处于爱玩的年纪，同时他们也会倾向于对有趣的事物进行模仿。将游戏化教学应用到小学音乐学习中，则正抓住了这一心理。希望通过游戏的趣味性来激发学生学习的主动性，为此在教学过程中，教师应该选择符合所学唱曲目的游戏来进行教学，将学生学习的效果发挥到最大化。

例如，针对《唱着歌儿去劳动》这一部分教学，教师在保证安全的情况下可以让学生到室外从事清理草坪等志愿工作，在学生进行游戏劳动的过程中，然后教师进行知识的讲授，这样让学生结合自身亲身的实践，就更能体会歌曲所要传递的内容，学生本身对于所学的知识也能够更容易接受，这种做与学的结合，能够将教学的效果发挥到最大化。

3.注重时代性

在游戏化教学的过程中，我们也要结合时代的特性，对于各种先进教学设备以及媒体资源积极地应用，例如，在教学过程中，我们可以利用互联网技术来加强游戏化教学的趣味性和多样性，从而进一步激发学生学习的积极性和主动性，让学生在游戏中感知音乐的魅力，从而使得学生在掌握一定音乐知识的基础上，进一步提升自己的审美能力和音乐素养。

例如，在教授小学一年级《星空》这一单元的过程中，教师可以利用多媒体设备给学生传递一定的基础知识，让学生通过媒体设备去进行“找星星”等游戏，这样让学生在玩中随着音乐展开自己的想象，感受到音乐中所传递的情感，从而进一步了解音乐是表达人类情感和向往的一种方式。最终教师还可以组织班级同学实行“星空音乐会”，让学生将自身所学的知识以及内容进行一定展示，这种主题游戏的营造与所学的内容能够进行高度的切合，对于提升学生整体学习的效果是有非常大的帮助的。

从整体上看，将游戏化教学应用到小学音乐教学中是一条非常有效的途径。在教学过程中，它能够充分尊重学生的主体性，激发学生学习的兴趣，在让学生在学到基础知识的基础上，提升学生的审美能力以及音乐素养，从而最终推动小学音乐教学的发展。在这一教学过程中，教师要充分发挥自身的作用。为学生设计最优的游戏化教学的方式，将学生的天性以及游戏的特色进行结合，合理地选择游戏化的组织形式以及玩法，从而让学生在游戏的过程中能够真正地学到知识，使得学生在音乐的海洋中实现快乐的成长。

参考文献：

[1]王巍.小学音乐教学中多媒体的运用分析[J].中国校外教育，2017.

[2]李瑶.试论小学音乐教学中如何运用游戏[J].中国校外教育，2013.

编辑 谢尾合