刍议农村小学英语有效教学策略

唐光顺

摘 要：毋庸置疑，随着国家教育政策向广大农村地区的持续倾斜，农村教育大环境发生了翻天覆地的变化，与城市教育之间的差距正在逐渐缩小。但是，不可否认，义务教育阶段城乡教育仍然存在着现实的差距。在立足义务教育阶段城乡教育现实差距的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些农村小学英语教学的有效策略。

关键词：农村小学；英语教学；有效策略

近年来，随着国家各种教育政策向农村的不断倾斜，城乡义务教育均衡发展工作取得了可喜的成果，城乡义务教育之间的差距正在逐渐缩小。然而，由于受到家长受教育程度、学校办学条件以及社会大环境等诸多因素的影响，城乡义务教育仍然存在着现实的差距。那么，在城乡义务教育存在现实差距的状况下，如何采取一些有效的策略尽可能地提升农村课堂教学效率呢？下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，以农村小学英语课程教學为例，浅显论述一些农村小学英语课堂的有效教学策略。

一、深层次优化教学方法

教育不仅仅是学校单方面的责任，而是学校、家庭和社会三位一体的。在城市学校，学生家长受教育程度普遍较高。因此，在家校共育方面，农村学校与城市学校没有可比性。此外，在城市中，社会大环境相比农村而言，更加完善，有各种各样的辅导机构。当家长无暇顾及孩子的家庭教育时，可以求助于这些社会教育机构。那么，面对上述种种不利现状，农村学校应该如何更好地提升课堂教学效率呢？以小学英语教学为例，为更好地提升课堂教学效率，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，结合学生的实际学情，深层次地优化教学方法。

农村学校班额普遍较小，在课堂中，教师可以有更多的时间去关注每一位学生。因此，教师可以对每一位学生都实施个性化教学。具体如下：首先，教师可以通过考试检测、课堂提问等方式了解学生的实际学习状况，然后，再根据每一位学生的实际学习状况，进行有针对性的辅导，确保将学生在英语学习过程中的所有疑问都能够在课堂中解决。

在农村小学英语教学过程中，教师以教学内容为中心，以学生学情为参考，深层次地优化了教学方法，课堂教学效率也会自然而然地得到提升。

二、多途径创设交际情景

在城市，学生会有许多使用英语与人交际的机会。而在农村，学生使用英语与人交际的机会少之又少，或者说根本就没有。学生虽然学习了英语，但是没有合适的场合去使用英语。如此一来，学生肯定会逐渐对英语学习失去兴趣，英语学习的效率自然也会每况愈下。

鉴于此，在农村小学英语教学过程中，教师要在整体把握教材教学内容的基础上，本着让学生灵活自如地使用英语进行交际之目的，多途径为学生创设各种语言交际的情景。

例如，笔者经常会利用多媒体课件为学生创设形象逼真的交际情景。在这样的交际情景中，学生学会灵活自如地使用习得的语言知识。此外，笔者也会在课堂中借助角色扮演游戏为学生创设交际情景，让学生在扮演各种角色的过程中学会准确地运用习得的语言知识。

在教师精心创设的语言交际情景之中，学生能够灵活自如地使用英语与人交际，学生品尝到了学以致用的甜头。如此一来，学生学习英语的积极性会越来越高，他们学习英语的效率自然也会节节攀升。

三、全方位促进学生发展

听、说、读、写是英语学习的四个重要方面。然而，现如今，由于受到考试功利化思想的影响，部分教师过分注重教学成绩，部分学生过于看重考试成绩。

如此一来，部分教师和学生只注重读写能力的培养，严重忽视，甚至无视听说能力的培养。考试功利化思想已成为阻碍学生全面发展的“绊脚石”。

有鉴于此，在农村小学英语教学过程中，教师要引领学生树立正确的英语学习观。教师要从听、说、读、写四个方面着手，全方位促进学生发展。

例如，在农村小学英语教学过程中，笔者在设计课堂教学活动的时候，总是会从听、说、读、写四个方面来潜心设计异彩纷呈的课堂教学活动。在教师的步步引领下，学生积极主动地参与了异彩纷呈的课堂教学活动。与此同时，学生的听、说、读、写能力也得到了全面的发展。

教师紧紧围绕教学大纲，将听、说、读、写训练渗透到课堂教学的各个环节之中。这样的课堂教学自然会全方位地促进学生的发展。

综上所述，在农村小学英语教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，充分考虑家庭和社会的因素，深层次优化教学方法，借此实现农村小学英语课堂的有效教学；教师要在整体把握教材教学内容的基础上，充分利用各种教学辅助手段，多途径创设交际情景，以此实现农村小学英语课堂的有效教学；教师要在遵循语言习得规律的基础上，紧紧围绕听、说、读、写四个方面，全方位地促进学生发展，据此实现农村小学英语课堂的有效教学。

简而言之，农村小学英语教师要通过深层次优化教学方法、多途径创设交际情景以及全方位促进学生发展三个方面来顺利实施农村小学英语课堂有效教学，全面提升农村小学英语课堂的教学效率。

参考文献：

[1]乔莉娟.农村小学英语课堂教学的策略[J].新一代月刊，2017（2）：37.

[2]周洪春.关于农村小学英语教学问题的思考[J].校园英语旬刊，2017（4）：181.

编辑 谢尾合