生本理念在小学阅读教学中的运用

胡世平

摘 要：在我国教育事业不断发展的过程中，越来越注重学生知识视野的拓展以及人文情怀的培养。小学阶段是一个人在一生中接受教育的基础时期，在这一时期，学生对于知识的认知正在初步形成。因此，在小学教育的过程中开设了阅读教学的课程。然而新课程的开设总会面临一些问题。就阅读教学中的经验来谈一谈目前小学阅读教学中所存在的一些问题，以及在阅读教学中用生本教学的理念来改善详细阅读状况的方法。

关键词：生本教学；阅读教学；小学教育

阅读，不仅是我们在小学教学中所开设的一门课程，更是一个人在一生中应该一直保持的良好习惯。阅读对于一个人一生的发展都有十分重要的作用，一个喜欢阅读的人可以在有限的生命中拓展自己生命的宽度，增加自己生命的厚度。因此，我们在小学阅读教学中要引导学生养成良好的阅读习惯。在阅读教学的过程中，我们发现了阅读教学中所存在的一些问题，有时教师所选择的阅读篇目并不能够引起学生的兴趣，这会阻碍学生的阅读学习。因此如今越来越提倡以学生的兴趣为出发点，让学生自主选择阅读的内容，教师从旁引导这样的教学方式，来帮助学生提高自己在阅读中的收获。

一、以往小学阅读教学中存在的问题。

随着教学改革事业的不断向前推进，小学阅读课程变得越来越重要。在阅读教学实践中，我们发现小学就读课程确实能够带给学生不一样的学习体验，但同时也暴露了我们在教学中存在的一些问题。

1.学生对阅读内容无法全面理解

我们开设阅读课程，针对的是小学生的学习特点，然而有一些学校在阅读篇目的选择上，显然是急于求成了。我们都知道鲁迅的作品十分深刻，陀思妥耶夫斯基的作品十分厚重，这些作品的内容都具有十分重要的价值。可是一部作品具有价值，并不代表它就适合小学生进行阅读。小学生处于学习的初级阶段，因此，对任何知识的理解都需要有一个循序渐进的过程。如果我们的学生选择的阅读篇目过于艰涩难懂，那么学生就难以理解阅读的内容。这在本质上来说，会让小学阅读教学失去应有的作用。

2.阅读方式比较枯燥

很多教师在进行阅读教学时，全然不顾及阅读教学的特性，将以往在其他课堂中的教学经验直接带入到阅读教学中。更有甚者，一些教师在阅读教学中整体的教学内容就是教师教、学生读。一节课下来，教师和学生都变得口干舌燥，然而学生对于所阅读评论的内容却并没有很好地进行理解。这样的教学会让这阅读失去原本的意义，同时也让学生对于阅读逐渐失去兴趣。

二、小学阅读教学的生本教学方法。

通过上面的论述，我们可以总结出这些问题的一个共同特点，那就是学生在阅读学习的过程中，一直处于被动地位，没有进行主动的学习和探究。这样交流的方式，很难让小学生对于自己所学到的知识进行消化。因此，我们应该在小学阅读教学过程中引入生本教学的方法。

1.让学生自主选择阅读内容

阅读内容在阅读教学中是最根本的教学部分。教师想通过引导学生阅读来向学生传递怎样的价值观都依靠阅读内容的选择。然而就如上文所说，如果学生对于阅读内容不理解或者没兴趣，那么阅读课程的意义就不复存在。因此，我们要首先保证学生对于所阅读内容的兴趣。最有效的方法就是让学生自主选择阅读内容。

在现如今教学体制下，教师在讲《地动仪》时，应该在学本节课之前，让学生进行自主预习，让学生自主选择阅读本节课的内容，这样等到上课时学生已有基础概念，教师再结合生活常识，带着学生看图识字，再简要说明一下地动仪的用途，深入进行师生之间的对话，学生与文本之间的对话，学生与学生之间的互动探讨，有利于学生对课程的理解与分析，提高学生的语文实践能力。

2.让学生对阅读感想进行阐述

在生本教学的理念下，我们不应该再沿袭以往教学中所有的结论都由教师给出这样的习惯而应该让学生通过自己的理解，来为阅读的篇目梳理出主要内容，体会所表达的情感。我们的阅读课程并不是为了完成某项教学任务，而是为了让学生在学习之后能够在其中得到一些收获。因此，学生在阅读过程中的感受才是整个教学的核心，真正让学生读有所悟、读有所获。

例如，教师在组织引导学生学习《乌鸦喝水》这篇课文时，先让学生通读一遍课文，在阅读完成之后，教师应该让学生进行自主思考，然后让学生来阐述自己对于所阅读内容的看法。在学生的阐述过程中，只要学生表达的内容没有原则上的错误，教师就不应该否定或打断，只要学生言之有理，就应给予表扬与鼓励，从而充分调动学生阅读的积极性。学生阐述完毕以后，再对学生的想法進行总结和梳理。这样学生的阅读能力和知识储备才能够不断提升。

3.让学生对阅读内容进行表达

我们培养学生阅读的另一个重要目的，是为了让学生通过知识的输入来形成输出的能力。因此，我们可以让学生在阅读之后对于自己阅读的篇目内容进行转述表达。这种表达的方式可以由学生自选。可以是朗读，可以是改写，也可以与其他同学合作进行课上表演。无论是哪一种形式，学生只要敢于表达，那么我们这一教学目的就实现了。

参考文献：

[1]李玲娓.生本教育理念下小学语文阅读教学研究[D].湖南师范大学，2014.

[2]林雅真.基才生本教育理念下小学语文阅读教学研究[J].课程教育研究（学法教法研究），2016（5）：163.

编辑 鲁翠红