小学语文生活化教学的偏差及其优化策略研究

马艳艳

摘 要：在小学阶段的教学发展过程中，越来越多的教学模式逐渐渗透，新课程教学改革的作用和效果也得到了很大程度上的体现，就当前我国的小学语文教学模式研究和应用发展中，生活化教学模式是非常有价值的，而且其教学核心理念与新课程教学改革的要求也很符合。小学语文生活化教学模式主要依靠学生的实际生活经验来拓展学生的学习思路，这样的教学模式在小学阶段是非常有意义的，就小学语文生活化教学的偏差及其优化策略进行简要的探讨。

关键词：小学语文；生活化；教学模式

新课程教学改革自实施以来，取得了很多有效的成果，就我国小学阶段的语文教学发展来说，越来越多的教师开始注重学生的学习思路培养和学习习惯培养，让小学阶段的学生在语文课程的学习过程中可以不断提升自我学习能力，提高语文学习的基础技巧掌握程度，为学生的未来发展做好准备。

生活化教学模式在小学语文中的应用经过很长一段时间的实践检验，就目前的生活化教学模式应用和发展来看，小学阶段的学生是非常喜欢这个教学模式的，学生可以利用生活化的情景模拟课堂来实现语文的思维训练，让自身的学习素养和学习能力有更高的提升。教师在利用生活化教学模式的过程中，对学生的语文思维和理解能力有很大的帮助，通过教学实践来提高学生的基础知识掌握程度，让学生的学习生活更加符合我国现代化的人才需求，这也是生活化教学模式的发展建设目的和价值所在。

一、生活化教学模式的偏差以及价值研究

传统语文教学课程中，教师往往注重学生的个人学习成绩，而不是学生的个人学习能力和综合素质发展能力，这样的教育教学对于学生来说是非常不利的，而且传统教学模式指导下的小学语文教学课堂中很大一部分课程内容对于学生来说是非常难以有效理解的，语文知识本身所具有的抽象化概念以及语文思维培养的枯燥都在很大程度上阻碍了小学语文教学的发展，而生活化教学模式可以在小学阶段的语文教学过程中将语文知识与学生个人的语文学习能力结合起来，让学生把自己所要学习的语文知识代入生活因素，并在生活过程中不断代入自己所学的语文知识，这样的生活与教学相结合可以很好地帮助学生建立正确的学习观念和语文思维。教师在小学语文教学过程中应该关注的是学生的个人综合能力，而不是语文课程的卷面成绩，让学生在语文学习过程中更好地掌握语文知识和语文理论，可以帮助学生在未来的语文课程学习中打下扎实的基础。

生活化教学模式有一个非常大的优点就是可以通过教学模式的改革有效完善传统小学语文教学模式上的不足，在传统教学模式中，学生对于语文知识的理解程度和语文知识学习技巧的掌握程度都是非常难以实现提升的，主要问题是教师对于学生的个人综合能力培养不足，对学生语文思维培养也不够有效，学生在小学阶段的语文学习过程中很难培养自身的语文学习素质，这样就让小学阶段的抽象语文知识教学变得非常难以有效完成。生活化教学模式可以从根本上解决这一问题，让学生在面对抽象的语文知识的过程中实现有价值的语文学习，注重学习结果的同时培养良好的语文学习思维和学习习惯。

生活化教学模式还可以在小学阶段培养学生的实践动手能力和综合发展能力，这样的能力对于我国的教学建设发展来说是非常有价值的。传统教学模式对于学生的实践能力培养是片面的，大多实践课堂都是为了完成表面形式，而不是真正关注学生的个人综合能力培养，让学生经过传统教育教学后只会完成卷面形式的作业，而不会将所学知识利用到现实生活中。生活化教学模式可以大大改善这一传统教学模式中的弊端，让学生更加直观有效地培养自身的综合素质和个人能力，不断实践和反思来提高自己的小学语文学习基础。

二、生活化教学模式的实践要点

教师在利用生活化教学模式的过程中，首先要注重的是整个班级中学生的日常生活范围和生活习惯，让学生在生活化教学模式中实事求是地进行情景模拟，不能脱离实际生活去构造语文知识学习课堂，这样才能符合以学生自主参与学习为核心理念的新课程教学改革要求。教师在进行生活化教学模式课堂建设之前，要对班级内的学生进行一个适当的了解和观察，在进行情景模拟课堂中要符合学生的理解能力和生活思维，不让学生在课堂学习过程中出现过多的陌生感。

教师在进行生活化教学模式实践的过程中，还要注意的是通过合理的情景模式安排来培养学生的综合素质和德育，让学生通过有效的课堂学习来认识到自身的不足，这样的教学才是现代化教学，对学生的教学价值才能从传统意义上有更加深遠的提高，这也是其他教学模式所欠缺的部分。

总之，生活化教学模式还处于不断研究发展的过程中，需要广大教育工作者共同努力来不断完善小学语文生活化教学模式的应用方式和发展目标，让小学阶段的学生在学习语文的过程中有更好的学习环境和学习动力，通过新课程教学改革要求下的小学语文课堂可以更加完善地培养自身的综合能力和整体素养。

参考文献：

[1]石佳佳.小学语文生活化教学初探[J].学周刊，2015（26）.

[2]邹波，邛莫秀枝.小学语文生活化教学的有效运用[J].新课程（小学），2015（4）.

[3]陈志明.小学语文生活化教学的尝试和探索[J].考试周刊，2015（42）.

编辑 鲁翠红