小学科学教学中学生探究能力培养浅析

耿玉平

摘 要：培养学生的科学探究能力是小学科学教学的基本目标之一。培养学生的科学探究能力必须以适度拓展课堂教学内容为中心，以丰富多彩的课堂教学活动为载体，以多元有效的评价策略为推手。在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述小学科学教学过程中培养学生探究能力的一些策略。

关键词：小学科学；学生；探究能力

时代的发展与进步召唤创新型人才，良好的探究能力是创新型人才的必备素质之一。同时，培养学生良好的探究能力是发展学生核心素养的重要内容。探究能力，是个体透过现象看本质，探索与研究相关规律的一种能力。小学科学是一门旨在培养小学生科学素质的核心课程。小学生的科学素质具体包括：学生对科学现象的好奇心、对科学知识的探究欲以及运用科学思维和方法探究科学知识的能力。基于此，在小学科学教学过程中，教师可以以发展学生的核心素养为导向，富有成效地培养学生的探究能力。学生探究能力的培养是全方位、立体式的，即培养学生的科学探究能力要从科学课程教学的方方面面入手。下面笔者将在借鉴相关理论研究成果的基础上，结合自身教学实际，浅显论述一些在小学科学教学过程中培养学生探究能力的策略。

一、拓展内容，激发兴趣

兴趣是探究的动力源。只有让学生对探究对象产生了浓厚的兴趣，他们才能够兴致勃勃、专心致志地投入到探究过程之中去。科学探究的内容单一，自然不会激发学生的探究兴趣。在小学科学教学过程中，教师要在紧紧围绕教材教学内容的基础上，结合学生多姿多彩的生活实际，拓展科学探究的内容，借此激发学生探究科学知识的浓厚兴趣。

“使用工具”是教育科学出版社小学科学六年级上册中的一部分内容。这部分内容的教学目标之一是让学生意识到工具和机械可以帮助我们做各种各样的事情，恰当地选用工具和机械可以提高我们的工作效率。基于这一教学目标，笔者拓展了教学内容，即让学生了解并探究了计算机、手机这些电子产品在人们的学习、工作以及生活中发挥的重要作用。

教师以教材教学内容为中心，不断拓展的科学探究内容触发了学生的探究欲望，激发了学生浓厚的探究兴趣。浓厚的探究兴趣会促进学生科学探究能力的显著提升。

二、创设活动，搭建平台

课堂是由各种各样的教学活动组成的。这些教学活动并不是孤立的、毫不相关的，而是教师在遵循知识习得规律的基础上巧妙创设出来的。学生通过积极主动地参与这些课堂教学活动，就能够顺其自然地习得相关知识。在小学科学教学过程中，教师要紧紧围绕课堂教学目标，根据知识生成的规律，精心创设各种各样的课堂教学活动，为学生搭建探究知识的平台。

在教学教育科学出版社小学科学六年级上册“杠杆类工具的研究”这部分内容的时候，笔者围绕课堂教学目标设计了各种各样的课堂教学活动。比如，在课堂导入环节，笔者设计了一个游戏活动。具体如下：首先，教师展示了游戏道具，即一个油漆桶，一瓶未开封的啤酒，五支粉笔，一杯水，两个空水杯，一把镊子，一把一字螺丝刀和一个开瓶器。然后，教师出示了游戏要求，要求一：用一种工具把油漆桶撬开，然后往油漆桶里倒一杯水；要求二：用一种工具打开啤酒瓶，然后倒出一杯啤酒；要求三：用一种工具把五支粉笔夹到一个空杯子里。设计这个游戏活动的目的旨在导入新课，激发兴趣，培养学生的探究能力。

教師创设的教学活动遵循知识的习得规律，学生自觉主动地参与这些教学活动自然会探究出相关知识。如此一来，学生的科学探究能力会得到大幅度的提升。

三、优化评价，积蓄动力

评价是课堂教学中不可或缺的元素。好的评价能够进一步提振学生学习的自信心，明确学生学习的方向，及时打压学生在学习过程中表现出来的不良苗头。好的评价不仅是多元的，更是有效的。在小学科学教学过程中，教师要在密切关注学生探究学习过程的基础上，依据学生的实际表现，优化评价策略，即给予学生多元、及时、有效的评价。

例如，教师可以将激励性评价和发展性评价有机地结合起来，将个体评价和小组评价有机地结合起来，将过程性评价和终结性评价有机地结合起来等。

教师通过优化评价策略，进一步提升了小学科学探究过程的实效性，为学生富有成效地探究科学知识、培养学生的科学探究能力积蓄了动力。

综上所述，在小学科学教学过程中，教师要在立足科学教材教学内容的基础上，恰如其分地拓展教材教学内容，激发学生参与科学探究活动的兴趣，为培养学生的科学探究能力奠定基础；教师要在围绕科学课堂教学目标的基础上，匠心独具地创设科学课堂教学活动，搭建学生进行科学探究活动的平台，为培养学生的科学探究能力畅通渠道；教师要在密切关注科学探究活动的基础上，全神贯注地观察学生的课堂实际表现，优化课堂教学评价策略，为培养学生的科学探究能力积蓄动力。

总而言之，教师要以小学科学丰富多彩的教材教学内容为中心，以异彩纷呈的小学科学课堂教学活动为载体，以多元有效的小学科学课堂评价策略为推手，千方百计培养学生良好的科学探究能力。

参考文献：

[1]杨川.小学科学教学中学生探究能力的培养[J].小作家选刊，2017（10）：77.

[2]傅新华.浅议在小学科学教学中学生探究能力的培养[J].课程教育研究，2017（12）：89.

编辑 赵飞飞