浅析数学课上学生自主学习能力的培养

张磊

摘 要：自学能力的培养要靠教师耐心引导，科学指导，悉心教导，三者缺一不可，既要包容学生的错误理解，又要悉心教导学生持之以恒，更要采取科学的方法加以指导，使学生学会学习，独立获取知识，并能灵活运用所学知识对问题进行分析解决，是当前教育应达到的必然要求。

关键词：小学数学；自主学习；能力培养；学习兴趣

学生学习能力的培养从入学开始就应重点关注，关注孩子养成良好的学习习惯，养成良好的读书习惯，使学生能够达到主动学习，主动探究问题，养成认真、动脑的习惯，为今后敢于面对问题、独立解决问题打下良好基础。在课堂上教师要重点培养学生自主学习能力，在家中家长也要配合，关注孩子的行为习惯，及时纠正不良行为，渐渐地便会达到能够自主学习。

在课堂如何使学生学会学习，进行主动学习呢？我认为主要是处理好“教”与“学”的关系，教是为学服务的，教是為了不教，新课程理念中把由重“教”改为了重“学”，既要让学生逐步学会自主学习，又要调动学生自主学习的积极性、主动性，培养学生的学习兴趣。

一、因人而异，努力激发学生自主学习兴趣

目前，一些老教师所带的班级，学生由于受到老师传统教学方法的引导，习惯了老师讲、学生听的学习方式。要激发学生自主学习兴趣，使学生会主动学习，教师要改变教学理念，转化教学思想，创新教学方法，使学生在老师新的教学方法的指引下，能够培养学习自信心，在新方法的指引下，能够发挥学生主体作用，能够调动学生学习的积极性。学生对学习产生了浓厚的兴趣，便会主动学习，变老师“要我学”为“我要学”，这样教师在教学中会收到事半功倍的效果。例如，在教学人教版小学二年级上册“角的初步认识”一节时，教师就不可以直接在黑板上画一个角，然后告诉学生什么是角的顶点，角的边，一个角有一个顶点，有两条边。而是要根据小学低年级学生年龄特点，创设一个情境，播放校园内、游乐场各种体育设施的图片，让学生先观察都看到了什么，从图片中你发现哪里有角。从学生的汇报中、学生的观察中、教师的演示中慢慢抽象出角的形状、样子。之后让学生再仔细看，角有几个顶点，几条边，进而学生知道了角的各部分名称，用这种方法引导之后，学生对知识掌握得比较灵活，学起来比较轻松、有趣，使学生愿学、乐学，慢慢自己就会学！

二、优化课堂，努力培养学生主动探究能力

课堂教学改革的核心是“启发诱导，合作探究，交流互动”，“启发诱导，合作探究”是指导的关键，也是评价的关键。

1.在自学指导的点拨下，使学生能够主动阅读教材

在教学过程中，教师就要注重培养学生自主阅读教材，形成独立思考，养成主动学习的良好品质。学生自己主动阅读教材，从中获取知识，是形成自学能力的主要方式，但数学阅读不能等同于语文阅读，数学阅读是要在教师的指导下，让学生带着“问题”去阅读。所以，教师在课前的备课尤为重要，特别要设计好自学提示的内容，根据学生实际，根据课的内容设计简单而不复杂、浅显而不失重点的自学提示，否则会影响到学生学习效果及学习兴趣。因此，教师必须看透课标，吃透教材，挖透教参，按课标的要求及学生实际水平、理解能力进行精心设计。通常开始多数都采用问答式，然后采用启发式，最后采用思考式。在设计自学指导时，要注意以下几点：

（1）知识的前后联系。

（2）本节的主要知识点。

（3）公式的推导过程。

（4）引导学生归纳方法，总结规律，找出易错之处。

例如：在教学人教版教材小学四年级上册“线段、直线、射线”时，可这样设计自学指导：

A.请同学们仔细阅读教材38页内容，画出线段、直线、射线。

B.用字母如何表示？

C.用自己的话说一说直线、射线与线段有什么区别？

这样的自学指导出示给学生后，教师要给学生规定时间，让学生在规定的时间内完成，养成遵守时间的习惯。时间一定要充分，否则学生感觉自学有困难，会产生厌烦心理，那样就会失去学习的自信心，不利于能力培养。采用自主学习的方法，相比教师传授知识，学生更乐意接受自主学习，从中可以感受到学习的快乐，同时对知识的理解会更加牢靠。

2.在巩固练习中，让学生体验到学习成功的愉悦

在培养学生自学能力过程中，在课堂教学上更要恰当地处理好学与练的关系，每节课后都有做一做，这是学完例题后的及时巩固，是最基本的，与例题连接最密切，也是要求每一位学生都会做的题。因此，在学生学完新知后，教师要及时出示类型题，让学生独立完成，可指几名不同学生进行前面板演，使不同学生都能感到老师的关注，同时也激发了他们学习的欲望，他们能够很顺畅地完成，自然就体会到了自学成功带给他们的愉悦感，增强了学习的信心，今后便会更加自觉地获取新知。例如：在教学完“方程的意义”后，老师出示27-6=21，x+16>45，36<29+17，y+49等几个式子让学生判断是不是方程，或者让学生根据自己的理解，试着写出几个方程。这些方法都能很好地检验学生学习的效果，帮助学生树立学习的自信。

参考文献：

叶小青.培养小学生自主学习能力的策略[J].西部素质教育，2016（22）.

编辑 赵飞飞