生活化教学理念在小学生物教学中的应用研究

王燕

摘 要：随着新课程改革的不断实施与发展，教育越来越受到学校和社会的重视，这种重视不仅仅表现在主学科上，更表现在学生综合素质的提高上面。小学生物这门学科可以让学生了解更多关于生物的知识，是一门生活化很强的学科。新课标对小学生物教学提出了更高的要求，要求教师注重教学内容与现实生活的联系。于是生活化教学理念应运而生，这也是新课程改革的必然趋势。

关键词：生活化教学；理念；小学生物教学

一、生活化教学理念的内涵

所谓生活化教学理念，指的就是利用生活进行教学，把生活与教学巧妙结合，以达到提高教学质量的目的，这是新课程教学的必然趋势，会让教学呈现出一番新气象。

二、当前小学生物教学中存在的问题

当前小学生物教学中还存在着各式各样的问题，影响了生物教学质量的提高。第一，传统的应试教育理念已经深入人心，很难在短时间内改变，很多教师依然采取填鸭式的教育，这种做法与新课标的要求不符，教师要尽早改变观念，把生物知识与生活相联系。第二，生活化教学流于形式，虽然教师对生活化教学理念给予了一定的肯定，但是实行起来却不尽如人意，不能在课堂上灵活运用生活化教学提高学生的生物水平，教师要深入探究生活化教学，争取把生活化教学方式运用得得心应手。第三，生活化教学中忽视了学生的主观能动性，课堂活动仍由教师完成，教师占据着课堂的主导地位，教师要把课堂还给学生，让学生融入生物学习和生活中。针对这些问题，教师要尽快解决，把生活化教学提上日程。

三、生活化教学理念对于小学生物教学的重要性

生活化教学理念的提出为小学生物教学注入了新的活力，首先，通过生活化教学可以激发学生的学习兴趣，学生已经积累了一定的生活经验，如果通过生活实例来学习生物知识，学生会结合自己的生活经验把生物知识学好。其次，生活化教学可以提高学生理论联系实际的能力，如果学生可以把理论和实际有机地结合起来，那就可以更深刻地理解及记忆生物知识。鉴于生活化教学理念的重要性，教师要采取合适的方式把生活化教学应用于生物教学中。

四、如何在小学生物教学中应用生活化教学理念

（一）用生活化实例引入新课，激发学生的学习兴趣

“兴趣是最好的老师”，只要让学生对生物学习产生了浓厚的兴趣，自然能在教师讲解时专心致志地学习知识，但是枯燥的理论知识不足以让学生产生兴趣，如果能用生活化实例引入新课，那可以让教师的教学起到事半功倍的效果。新课程背景下，教师要用生活化实例引入新课，激发学生的学习兴趣，让学生带着兴趣学习生物知识，这样必定会提高课堂学习效率，让学生爱上生物学习。比如：教师可以以玉米、蚕豆种子实物引出种子的学习，让学生对种子进行观察和解剖，对种子的结构有一个大概的认识，在学生兴趣浓厚的时候进行教学，学生必然会认真学习。

（二）带领学生用心观察生活，让学生发现时生活中蕴含的生物知识

“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”对于生活与生物也是如此，只要用心观察生活，就可以发现生活中其实蕴含着很多生物知识，这些生物知识就在我们身边，也让学生感到生物知识离我们没有那么遥远。新课程背景下，教师要带领学生用心观察生活，让学生发现生活中蕴含的生物知识，这样可以培养学生善于观察的好习惯，也为提高学生的生物学习水平做好铺垫。例如：教师可以让学生对月季花进行观察，了解花的发育、结构、受精过程等，学生通过生活看到的与所学的生物知识并无二致，意识到原来生活中的生物知识真是很多，更体会到了生物的生活化。

（三）引导学生学以致用，用生物知识解决生活中的问题

“实践是检验真理的唯一标准。”在生物学习中更是这样，如果学生能用所学的生物知识解决生活问题，那学生才是真正理解了生物知识，真正理解的知识就不会遗忘。新课程背景下，教师要引导学生学以致用，用生物知识解决生活中的问题，让学生感受到学习生物的好处和利用生物知识解决问题的快乐，这样可以增强学生的自信心。比如：教师可以让学生根据所学知识为家人制定一份健康的食谱，学生会联想到人体所需要的营养成分有淀粉、蛋白质、脂肪、盐类等，还会联想到食物金字塔，也会根据家人的喜好，制定一份合理的食谱，体验为家人解决问题的乐趣。

以上内容通过四个大的方面對生活化教学理念在小学生物教学中的应用做出了具体阐述，这只是其中的几个方面，生活化教学理念的应用不是一蹴而就的，需要教师和学生的共同努力才能提高学生的生物学习水平。教师在教学过程中要不断认真体会生活化教学理念的内涵，真正通过生活化教学提高小学生的生物水平。教师还要在教学过程中不断探索、不断积累、不断总结，找到更多可以在小学生物教学中应用生活化教学理念的方式，切实把生活与生物结合起来，让学生能在生活中学习生物，在生物中体验生活，从而共同提高生活水平和生物学习质量。

参考文献：

[1]樊庆德.浅谈“生活化教学”理念在生物教学中的应用 [J].中国校外教育，2016.

[2]王教文.探究趣味化与生活化教学在生物教学中的应用 [J].才智，2016.

编辑 李博宁