浅谈如何在农村小学体育课堂教学中有效应用信息技术手段

邵虹

摘 要：现代信息技术手段在农村小学体育课堂教学的有效应用，是推进体育课堂教学现代化的一个发展方向，是激发学生学习兴趣的新途径，是提高体育教学质量和课堂教学效果、提升师生体育素养的最有效的方法之一。

关键词：信息技术；农村小学；体育教学；有效应用

现代信息技术手段在教育教学中的应用不断被创新，发挥着越来越重要的作用。但相对于农村小学来说，受区域条件限制，现代技术手段在教育教学中的应用不是很广泛。下面我就浅谈信息技术手段在农村小学体育课堂教学的有效应用。

一、改进传统教学模式，激发学生学习兴趣，提高学习积极性

由于农村小学体育器材和场地限制，教学内容较少，教学方法较单一，导致学生学习接受相关体育活动的动作要领较慢。例如，仰卧起坐成直角教学内容中，单凭教师的讲解，学生对手的位置和身体上倾时角度的把握存在偏差，从而造成最后动作不到位，影响学生的学习积极性。这时教师可以利用信息技术手段——动画或图片记录，向学生直观形象地展示正确的动作，帮助学生更好地理解动作要领，最后达到掌握的目的。有了兴趣学生才会用心、认真，甚至聚精会神地投入学习中，课堂效果必将收到事半功倍的效果。所以，要想提高小学体育课堂气氛，彻底改变农村小学传统的教师教、学生学的教学模式，就要大胆地运用先进的信息技术教学手段，增强学生对所有动作要领的直观性，以此提高学生的学习兴趣，激发学生的求知欲。

二、有效应用信息技术手段，切实提高体育教学质量和课堂教学效果

1.农村小学体育教学过程中，由于师资力量原因，教师无法向每一个学生展示某些动作的正确做法并纠正其错误，因此，经常有同学存在做动作不规范的问题，甚至留下隐患，影响日后行为习惯的养成。为此，我应用信息技术手段合理解决了这一问题。通过信息技术手段，可以使每一个技术动作慢进或暂停某一技术动作，让学生仔细把握每一个动作的细节和要领，反复练习，及时纠正错误。又如我在教二年级学生“前滚翻”的内容时，由于学生年龄比较小，对教师的讲解不一定能理解，所以他们对动作的理解多依赖于观察感觉，但是教师做一两遍的示范连贯动作后，学生还是一脸茫然，要是把动作一一分解示范给学生，又怕他们产生错误认识，让动作不能连贯，忽视了前滚翻的动作要领。在这种情况下，我借助于信息技术手段进行教学，在课前把课堂的教学内容动作制作成课件，储存在电脑中。在分组练习中，我把课件直接播放给学生看，让学生通过观看视频，体会理解，然后有序地进行练习。在学生没有听懂的情况下，我又反复播放课件，或者是放慢动作的分解演示，让学生充分理解，熟练掌握，这样就切实提高了课堂教学质量。

2.信息技术手段有效应用于农村小学体育教学实践，实现教师和学生间的双向交流，推动了学生主体作用和教师主导作用的发挥，促进了学生有效掌握体育知识、技能。众所周知，体育教材中有很多腾空、旋转等技术动作，体育教学过程中这些技术动作很难用语言来描述清楚，讲解的难度很大，示范效果也不尽如人意。因此教学过程中，我应用信息技术手段播放动画或图片，在每个动作的细节和过程的分析中，解决重点难点。

3.有效应用现代信息技术手段，能够再现动作，提高动作的准确性和协调性。在过去的教学中，如何使学生找到自身技术动作的不足，并及时改正，是一直困扰我的难题。现在，在课堂中应用现代信息技术手段，就能很好地解决这个问题。我在体育教学过程中，把各种不同的技术动作做成课件，播放给学生看，这样学生就会掌握其中的动作要领，从而掌握正确动作，这样练习起来就不会有错误动作了。这样完成的动作也会比较连贯和协调了，教学效果就会事半功倍。

三、共同提升师生的体育教育素养

在体育课堂教学中，我发现：教师灌输式的讲解理论知识和动作要领，学生很难全神贯注地听讲，所以教学效果比较差，教学效率比较低。这就促使教师必须提升素养，找到解决的办法和途径。我通过有效应用信息技术手段后，借助信息技术手段当中动感与声音相结合的场景，使学生的学习积极性充分调动起来，学生对体育课产生浓厚的兴趣。更重要的是此种途径的应用，使师生的体育素养不断提升。

总之，在农村小学体育课堂教学中有效应用信息技术手段，不仅可以更好地提高学生的学习兴趣，规范学生的体育动作，还可以使师生的体育素养得到提升，更好地提高体育课堂教学的有效性。所以，作为一名农村体育教师，为了提高教学质量，平时不但要不断提升业务素质，更要多学习信息技术方面的知识，加强现代信息技术的思想意识，提高現代信息技术的运用能力，熟练掌握网络世界里的体育信息资源，为改变农村小学体育教学模式勇敢地去探索、创新、拼搏、进取。

参考文献：

季浏.体育与健康课程标准解读[M].湖北教育出版社，2002-05.

编辑 郭小琴