小学语文中高段语文单元整合教学的策略

刁晓丽

摘 要：时代在不断变迁，社会竞争日益激烈化，未来社会的竞争归根结底是人才的竞争，各个国家的发展战略都围绕人才逐渐展开，我国也不例外，作为我国学校教育的开端，小学教育肩负着重要的职责，语文教学作为小学阶段的重要学科，需要采取有效的教学策略，促进小学语文教学的有效性，特别是针对小学高段语文教学，教学过程是否顺利直接影响着学生中学阶段的语文学习，所以格外需要重视教学方式的选择。纵观传统的小学语文教学，存在诸多问题，往往是由一个单元的开端讲到结尾，而对于小学高段语文教学不能简单地沿用传统的教学方式，每个学习单元是一个整体，教学过程中重视单元之间课文的有效衔接，所以小学语文教学有整体性的目标，并且各个模块都有着不同的教学分工，需要达到一定的教学要求，如果在小学高段语文教学中合理使用单元整合教学能够促进学生学习主动性的增强，大大提升教学质量。重点针对小学语文高段教学中单元整合教学的策略展开了一系列的探究。

关键词：小学语文；高段语文；单元整合；教学策略

语文是小学阶段的重要学科，并且在学生步入中学以及大学之后也离不开语文学科的学习，所以语文是伴随学生整个受教育阶段的学科，随着社会发展对于人才培养质量不断增强，对于小学高段语文教学的要求也在不断提升，如何采用有效的教学策略，促进小学语文教学的有效性是关键。纵观传统的语文教学，存在很多弊端，严重影响着学生的综合发展，对于学生今后的学习也是非常不利的，所以在小学高段语文教学中如何恰当使用单元整合教学是关键。

一、分析小学语文中高段语文单元整合教学的现状

纵观现阶段的小学语文高段教学，受到传统教育方式的影响很大，往往是针对一个单元设定一个教学目标，然后就机械地将这个单元从头讲到尾，教师认为这样就算是完成了教学任务，却忽视了在这个教学过程中学生的学习效果，语文本身就是一门灵活性很强的学科，所以在课堂教学中应该重视师生之间的良好互动，不能将语文知识一股脑地灌输给学生，而学生仅仅是机械地接受知识，而不能灵活运用，很显然这样的教学是毫无意义可言的。针对小学高段语文教学，进行单元整合的教学模式是一种新型的教学模式，它符合学生对语文知识的认知规律，教师合理运用单元整合还能够促进自身设计教学能力的提升，提升语文素养，但是很多教师没有真正领悟到语文教学中单元整合的精髓，所以有必要认真分析单元整合的特点，促进小学高段语文单元整合的有效性。

二、小学语文中高段语文单元整合的具体特点

小学语文中高段语文单元整合的主要特点是整体性和高效性，所谓整体性，指的是重视单元的总结，重视从整体上把握教材，需要将语文当作是一个有机的整体，不仅需要重视一个单元内部的联系，还需要重视单元和单元之间的联系，这样才能促进教学过程的不断推进，真正促进语文教学的整体性；所谓高效性指的是采用单元整合能够促进课堂教学内容的均衡，促进教学质量的提升。

三、提高小学语文中高段语文单元整合教学的有效性的策略

1.促进教学目标的明确

促进小学语文高段语文教学中单元整合教学的有效性，需要明确教学目标，这是最关键的一步，制定单元教学目标的时候一定要结合学生的语文素养，以教材作为基础，这就需要教师对于每个单元的教学内容做到心中有数，能够结合单元内容设定核心问题，促进学生综合语文素养的提升，需要将不同单元的情感进行整合，促进学生正确的价值观的养成，教师需要进一步深入了解课文，需要结合单元的整体教学目标，促進课时教学目标的明确。

2.教学过程需要围绕教材展开

在开展单元教学之前，教师可以充分利用单元前面的导语部分，让学生就本单元所要表达的内容以及情感有所感知，或者在单元内容讲解之前为学生设置一些有趣的问题，让学生带着问题去听讲，学生以一种求知的心态听讲，能够大大提高教学效率，还可以不对学生提任何要求，仅仅是对于课文内容从整体方向上进行把握和了解，从而初步形成印象。

3.促进教学过程的不断推进

当学生对于将要学习的文章有大体的了解之后，就开始了正式教学，在教学过程中需要采用不同的教学方法促进教学过程的推进，不断促进教学质量的提升，在教学过程中需要格外注意开篇课文的讲解，开篇课文往往是主题性课文，所以学生对于整个单元的把握关键在于开篇课文，所以需要细细研读，深入了解，对于其他课文的学习，可以按照学习内容进行分类，将内容类似的放在一起讲解，这样能够加深学生的理解，促进教学效率的不断提升，促进学生对于知识把握能力的提升。

4.回顾教学

在一个单元的教学结束之后，不要急于开始下一个单元，需要对本单元的学习进行总结和分析，分析有没有漏掉的内容，当然检验方式可以采取多样性的形式进行，例如知识趣味竞赛、演讲、辩论赛等形式，促进教学目标的实现。

综上所述，在小学高段语文教学中，必须重视单元整合教学的实现，需要设定好具体的教学目标，做好单元教学之间的有效衔接，从而促进学生能够从整体上把握语文学习，促进学生综合语文素养的养成。

参考文献：

[1]王学巍.小学语文中高段语文单元整合教学的策略研究[J].新课程，2015（8）：26.

[2]吴继玲.小学语文教学方法探析[J].学生之友（小学版），2013（8）：10.

编辑 高 琼