试论体育游戏在小学体育教学中的有效运用

梁国维

摘 要：随着新课改在小学各个科目中的不断推进，小学体育教学改革也紧随其后。小学教学内容要充实，要合理利用多种多样的教學方式。在小学体育课堂上，体育游戏这种教学方式更容易激起学生的体育兴趣，活跃课堂气氛。体育游戏在体育课堂中起到了重大的作用。基于当前课堂体育教学的形式，提出了体育课上体育游戏教学的基本策略，以供大家分析探讨。

关键词：趣味体育；游戏体育；兴趣体育

在体育课堂上运用体育游戏这一教学方式，符合当前小学生的成长规律和发展模式。这不仅仅是小学生的一种精神寄托，也是小学生在沉重的各科作业之后的一种释放。从长远来看，体育游戏是一种缓解学习压力、释放学生贪玩好动天性的好方式，对少儿的身心健康发展具有积极的意义。因此抓好小学体育课堂，积极运用体育游戏这种方式是我们应该借鉴的教学技巧。

一、体育游戏可以释放孩子们的天性，增强学生体魄

都说兴趣是最好的老师，那么在我们的体育教学中何尝不是如此呢？贪玩是孩子们的天性，但是忽略安全防范又是孩子们在玩耍时的一个弊端。在这里，游戏就是一种具有规则的玩耍方式。应用体育游戏这种教学模式，能够提升学生的积极性和玩耍兴趣，构建一个宽松、和谐、快乐的体育课堂。而这种带有规则性的游玩方式能够保证小学生的安全，在限制他们的同时也让他们得到一定的释放，有利于文化课的教学进展，激发和保持学生的运动兴趣。例如，在模仿“老鹰捉小鸡”教学过程中，可以根据小学生的群体特点以及教学要求，让学生在音乐声中唱着儿歌进行游戏，成群结伴地在“动物园”里玩着老鹰捉小鸡的游戏。教师也可以凭自己丰富的想象力去培养学生的创新能力，同时锻炼学生的体魄，提高他们参与活动的兴趣，调动他们的积极性。又比如在“奔跑吧”等游戏中，老师提供道具，首先带动几个同学一起游戏作为一个示范，使学生都想尝试，在快乐的体育游戏中，学生体验了游戏的乐趣，学习团结友爱，释放学习压力。

二、体育游戏教学促进学生综合素质的提高

体育教学是一个漫长的过程，我们不能急功近利去完成教学任务。体育教学不只是简单地让学生玩，我们还要让学生在收获愉悦的过程中，培养他们的综合素质。尤其是在当前提倡素质教育的新形势下，体育教学肩负起了这一任务。学生综合素质的提升不止是思想老师的责任，也是我们体育教师需要主动承担的义务。在具体的体育教学实施阶段，我们要主动渗透一些德智教育。另外，倡导集体游戏，在团体游戏中，让学生更加热爱集体，实现同学相互团结的美好愿景。在开展体育教学过程中，针对不同年龄段的小学生，制定不同的教学方案，引导学生自己进行体育锻炼。例如在帮助学生进行正确的跑步姿势这一课时，让同学们先玩一个“奔跑吧”的游戏，让他们在这种集体游戏中收获喜悦。

三、利用体育游戏丰富课堂内容

在日常的体育教学过程中，我们时常采用个人在学生生涯中学习到的体育游戏和体育课本上的体育游戏。这样，我们的体育游戏就显得比较老套了，我个人认为我们完全可以自己去编写游戏规则，结合安全、教学目的等方面编写出一套独立的游戏模式，在安全的前提下，也可以借鉴当前娱乐节目中最流行的元素。引入这些游戏，对于体育趣味课堂的实施意义重大，也更容易调动学生的积极性。根据学生的身体条件和硬件设施条件，我们也完全可以去改变一些游戏的原有规则。体育游戏本就是为了达到强身健体的效果，而这些方式也能达到同样的目的，那就是让学生快乐地玩起来，快乐地跳动起来，提高学生的反应能力，达到教学的目的。

四、利用体育游戏打造趣味性课堂

我们知道，任何游戏都是建立在一定的规则上进行的。通过一些体育游戏和一些规则复杂的运动项目可以培养学生遵纪守法的优良品格，懂得不触碰规则和底线。没有规矩，不成方圆，任何游戏的规则都是为了维护游戏的持续进行，打造快乐、公平的游戏环境，一旦破坏了游戏规则，那么体育游戏将会毫无意义，我们也无法再从游戏中获取快乐。因此学生能够在体育游戏中意识到大家必须遵守规则，游戏才能持续进行，同理，大家必须遵守规则，学校、社会才能安定。然后就是培养学生的集体意识和团队协作能力，很多游戏都是分组完成的，每一个组员必须承担起组员的责任，大家众志成城，一起协调才能赢得最终胜利。如在“绑腿前进”这一游戏中，学生必须要有一个人负责喊前进口号，一二一一二一，只有大家相互照顾、互相扶持才能迈动步子，保证队伍取得胜利。体育游戏中也常有一些身体对抗性较强、对智力要求较高的游戏，这些游戏能够充分发挥学生的潜力，调动思维，培养学生机智聪明、勇敢突破的优良品格。最后就是体育游戏的趣味性，多多去感悟体育游戏的趣味性，在游戏中得到快乐，学会真理，引导学生思想的发展，自然就会养成宽容大度的优秀品格，在体育运动中的一些小摩擦和小矛盾也会圆满解决。

综上所述，在小学体育课堂上，应用体育游戏的教学方法意义重大。体育游戏是建立在公平、安全的条件下进行的一种教学方式。它能够有效缓解小学生的学习疲惫感，增强小学生的活力。所以，体育教师应当转变教学理念，积极应用好的教学方法，编写有趣的教学内容，多多利用体育游戏进行教学，重视体育游戏的设计和实施，激发学生的体育兴趣，强化体育游戏在体育课堂上的训练作用，达到学生强身健体的作用，进而从根本上达到教学目的。

参考文献：

[1]刘保华.浅谈体育游戏在小学体育教学中的运用[J].运动，2015（15）.

[2]孙旭东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（小学），2013（4）.

编辑 郭小琴