探究学生的思维能力在小学语文教学中的提高策略

何银霞

摘 要：小学语文是学生语言能力培养的主要课程，更是学生思维能力锻炼的重要课程。小学语文教师需要在教学过程中注重学生思维能力的提高，这对于学生学习能力的提升具有积极的作用，能够为学生日后更深层次地学习提供保障。

关键词：小学语文；思维能力；课堂目标；互动；观察；联想力

语文学科作为小学教育中的重要基础学科，其重要性不言而喻。随着教育改革的不断推进，人们越发注重对学生创造性学习的引导，为了能够促进学生创造性学习效率的提高，小学语文教师需要在教学过程中加强对学生思维能力的培养。对于小学阶段的学生而言，他们并不具备完善的思维能力，但是他们具有较强的求知欲和好奇心，并且学习能力较强，所以，在这个阶段注重训练学生的思维能力能够取得较好的成效。由于小学语文教学中很多教学内容都与培养学生的思维能力有关，因此，小学语文教师有必要在教学中注重学生思维能力的培养。

一、通过课堂目标的确立，针对性地对思维能力培养计划进行制定

对于小学语文教学，倘若教师能够事先制定好完善的计划，那么必将取得事半功倍的成效，换言之，小学语文教师不仅要在教学中带有明确的目标性，同时还应开展有计划性的教学，对于自己每堂课的教学目标有清楚的认识，知道哪些内容是该堂课所应教授给学生的知识，只有在对目标进行明确后，才能够有助于计划的更好开展和实施。因此，相应的学习计划是教师在小学语文课堂教学中所必须要制定的内容，比如说让学生在这节课对这个作家的作品进行学习，让学生在下节课对另一个作家的文章进行阅读等。教师需要在课前对其课堂教学计划表进行详细制定，并且还要以课堂实际情况为导向对其教学计划进行灵活运用。再比如说，在对学生的想象力和思维力进行培养和提高时，教师可以根据学生的学习特点和心理特点制定相应的训练计划，使学生能够在教学过程中对更多与想象力相关的作品进行接触，潜移默化中促进学生想象力和思维能力的提高。

二、注重课堂互动环节的增加

为了能夠使学生的思维能力在小学语文教学中得到锻炼，教师需要全面了解教材内容，对教材内容进行深入挖掘，并以此为基础对教材进行丰富，使学生能够学习到多样化形式的教学内容，让学生的注意力能够被课堂教学所吸引。小学阶段的学生尚处于好动好玩的年纪，很难在一堂课的教学中长时间集中精神，致使他们容易有厌烦和疲惫的情绪出现在课堂教学中。所以，小学语文教师需要活跃课堂学习气氛，使学生的学习注意力能够被有效吸引，通过对课堂互动环节进行合理设置，使传统教学中教师对课堂进行主导的教学模式得以改变，进而增加师生之间的互动交流，使学生能够全身心地投入到课堂学习当中。比如说在开展《荷叶圆圆》这一教学内容时，使学生能够简单地对荷叶进行描述是该课文的教学重点，教师可以先对教学内容进行粗略的叙述，接着再引导学生思考有哪些图形是生活中常见的？这样能够有助于学生思考习惯的培养，同时教师还应鼓励学生大胆发言，勇敢表述自己的看法和观点，由此促进学生课堂参与度的增加，使学生能够在思考中主动对问题进行发现，将自己的见解提出，从而实现对学生思维能力的培养。教师与学生之间的互动除了可以在课上进行之外，还可以在课外进行，比如说，教师可以对学生的生活进行主动关心，对学生的兴趣爱好进行了解，这样既能够使师生的距离得以拉近，还能够有助于师生的情感交流，学生的语文学习热情也能够在这种互动教学模式下得到有效激发，使他们发现问题能力得到锻炼和提高的过程中，也能够促进他们解决问题能力的提高。

三、注重学生观察和联想能力的培养

细致的观察以及丰富的想象力能够有助于学生思维能力的提高，思维能力以观察作为基本前提，由此才能够激发学生的联想能力。所以，小学语文教师需要注重学生观察和联想能力的培养。小学阶段的学生缺乏足够的社会和生活经历，由于他们的天真，使得他们会用与成人不同的眼光和角度看待事物和问题，所以，教师在引导学生对事物进行观察时，不能够完全依靠自己的问题立场，而应该以学生的角度对问题进行思考，并且还应对学生的想法进行理解。比如说，在开展《风娃娃》这一教学内容时，教师可以引导学生通过自己对生活中“风”的行为进行观察，想象自己就是那个风娃娃，自己会做哪些事情。通过这样的方式，就能够使学生的观察力得到培养的同时，也能够提高学生的想象力，从而促进学生思维能力的提高。

一个人行为能力的关键在于思维能力，尤其是对于心理和生理成长关键时期的小学生而言，小学语文教师需要注重培养他们的思维能力，在教学中注重他们的思维能力训练，使他们的思维能力得到提高，这对于他们日后的学习和发展具有重要意义。因此，小学语文教师需要充分发挥自身的引导作用和组织作用，对新颖教学手段进行积极探索，以时代发展以及学生的实际学习需求为导向合理制订教学计划，针对性地对学生思维能力进行培养，促进培养措施有效性的提高。

参考文献：

[1]黄春玲.浅析如何在小学语文教学中激活学生思维[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2014（7）.

[2]路艳.语文教学中学生思维能力的训练与提高[J].中国校外教育，2015（31）.

编辑 谢尾合