小学作文写作方法探究

王丽珍

摘 要：从学习语文开始，就致力于用语文来表词达意。小学语文教学中，写作越来越占有重要的一席之地。写作是学的一句一词的综合表达体，是心中所感所悟的结晶，小学作文是这个结晶的萌芽时期。故将小学生写作之路引上正途是当前尤为重要的事，但许多教学往往偏重的是应试教育考核探究，写作方法单一，千篇一律。学生也常常是被动写作，而往往如此效果却适得其反，那么如何正确地引导学生去写表情达意的作文呢？谈谈一些见解。

关键词：小学作文；观察；阅读；积累；独特；生活；兴趣

一、擦亮眼睛，观察生活

人生是一幅蓝图，而生活便是那五彩斑斓的彩绘涂料。每一天发生在周围的事情构成了生活的方方面面。而写作的灵感很大一部分来源于生活中的切实感触，所见所闻，所思所想。但是，现今的学生状况是校园、家里两点一线，习惯性地去上学、去回家。重复的生活状态让他们找不到生活中美好的一面。其实究其本源，是学生缺乏充满乐趣的各种各样的社会实践活动和一双发现美好的眼睛。虽然每天是在重复同一条路线，但是发生在路边的事却多姿多彩，只要擦亮眼睛，认认真真地去观察，你便会发现这条街原来有趣的故事那么多，每一天都会是一个新的感悟。常常组织一些班级活动，团结同学，或许是出外进行一些社会实践，如采访老人、参观博物馆、逛动物园等，都会让学生拓宽视野，对事物的认知也会更加全面。如此这般，学生写作时便有大量需要表达的事实和自身的感触。写出真情实感的作文，会提高学生对写作的兴趣。因为文字成了他真心真意倾诉的对象，又或者说是一个挚友。文从生活中来，我们要从生活中培养自己发现美的眼睛，细心感悟，便可很好地解决学生提笔而毫无内容要表达的困境。

二、广泛阅读，攀爬书梯

唐朝诗圣杜甫曾曰：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话很好地表达了阅读对于写作的极大作用。书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。这提醒我们学会在生活中观察感悟后，还需要常常阅读。通过阅读各种各样的书本，不仅扩充了我们的知识面，积累了素材，还可以从不同特色的文章中找到适合自己的写作方式。很多时候，在脑中充满故事的时候，却不知如何下手表达。这就是还没有形成自己写作的思维方式方法的表现。所以，需要我们进行广泛的阅读去丰富词汇量，同时可以精准化和优美化语言，最后掌握属于你的写作规律。

三、学会积累，持之以恒

语言的运用是需要一个缓慢进步的过程的，不可能一步登天。但我们应该尽力做到我们能做到的，如一箭双雕。而积累恰恰是这样的一种方法，不仅可以让你学到语言中的魅力，还能通过积累让它为你所用。常见的写作素材积累方法有以下三点：一是在平常阅读书本的时候，看见的名言或者优美句子，拿个笔记本记下来，而且记下来后常常翻看，仔细琢磨，句子怎么写才会更好。这个过程能够很好地提高对语言的敏感度和加大对写作的兴趣。二是养成日常写日记的习惯。日常发生的事情，常写常记。自然而然，运用文字表情达意便会轻松自在许多。与此同时，你的日记就成了你的一个素材屋了。三是平常上课时用到的课本，课本的故事典型，语言选入也是万里挑一的。故好好摘抄课本，学习老师上课教授的语文知识，也会对写作能力有个很好的提高。荀子曾在《劝学》中曰：“故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”告诫我们，不仅要学会积累，更要学会持之以恒，才能成功学会写出好作文。

四、敢于创新，独具一格

好的作文，要让人耳目一新，需要有独特的亮點。同一个话题，说出你自己的别具一格的语言，才会蔚然成风。同样，将带有自己元素的东西融入文章中，才会有自己的特色。首先，写作时要学会选取恰当的角度，不要盲目从众，不然文章很难从千篇一律中脱颖而出。其二，挑选素材时，要懂得选取典型性较强的，这样才能使文章更具有说服力和感染力。最后，写出你的真情实感，外加合理的独具匠心，引人入胜，会使人眼前一亮。

五、兴趣为马，前赴后继

小学写作中，最为重要的一点，便是培养学生对写作的兴趣。有人说：兴趣是最好的老师。但是要培养一个刚刚入门的小徒弟，最好的方法便是给予他足够的信心去做一个前赴后继追逐写作的追光者。激励应该毫不吝啬，奖罚也应该持之有度，这样，学生不断写作，他也就对写作越有信心。

小学写作是个非常重要的基石，不仅要在日常生活中注重观察细节，让生活中的琐碎之事成为写作的灵感来源，还需要多多阅读书籍来扩大知识面，不断使自己得到进步和学会持之以恒地积累属于自己的素材屋。但是，拥有这些远远不够，如果将写作比作是一栋大楼，而兴趣是支柱，现在你拥有的只是一栋还未装修的大楼，无法引起他人的观赏，而大楼的装饰需要的是你别具一格的用心之作。这样，拥有很多体验的我们，便可以洋洋洒洒地写出激情四溢的文章。

参考文献：

[1]李冬青.小学语文写作教学的现状问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2016（5）.

[2]白高娃.小学语文写作教学探究[J].学周刊，2016（3）.

[3]王伟.浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策[J].读与写（教育教学刊），2014（11）.

编辑 谢尾合