小学语文教学渗透道德教育的策略

陈秀英

摘 要：在经济社会快速发展的今天，语文课程作为培养学生思想美德的重要课程之一，肩负着重要的使命，如何通过小学语文提高学生的思想道德成为越来越多语文教育工作者的工作重心。针对如何在小学语文教学中渗透道德教育作了相关论述，希望能为广大教育工作者的教学工作提供帮助。

关键词：小学语文；道德教育；策略

小学教育是打基础的阶段，它对于一个人成长成才具有重要的作用。伴随着经济社会的发展，小学生可以接触到各种各样的信息，但由于小学生的自制力差，所以极容易受到不良信息的影响，产生自我但不自立、自负但不自强等扭曲的价值观。而小学语文作为一门基础性学科，在培养学生文化素养、提升学生道德素质方面具有别的学科所无法替代的作用。因此，在推行素质教育的今天，越来越多的语文教育工作者将工作重心转移到如何通过语文教学提高学生的道德素质上。

一、德育的重要性

道德教育的重要性主要体现在两个方面，首先是目前道德教育的现状不容乐观，加强道德教育迫在眉睫。在经济日益发展的今天，网上有关人情淡薄的报道越来越多，这些现象的出现说明了当前的道德教育的不合格，说明了人们的精神素养与经济社会的快速发展是不相匹配的。

另外，道德教育的重要性还体现在其对一个人成长成才的影响。孔子曾经说过“不学礼，无以立”，由此可见，道德教育对一个人成长的重要性。一个人知识能力的高低，对他的一生有一定影响，但品德品质的好坏，则决定了他的一生。也就是我们所知道的一个知识能力不足的人可以用道德来弥补，一个道德不足的人却难以用知识来弥补的道理，一个品德良好的人，即使智力水平不高，他照样可以在不同岗位上为国家做贡献。所以，德育为先、德育为首应该成为每一个教育工作者都自觉坚持的教育方向，教会学生认识真善美，追求真善美，创造真善美。

二、如何在小学语文中渗透道德教育

小学语文作为一门基础性学科，在小学教育阶段具有重要的作用，而作为中国传统文化的载体，小学语文在培养小学生的道德素质方面具有别的学科所无法代替的作用。如何在小学语文的学习中渗透道德教育，本文提出如下建议：

（一）老师加强学习，积累道德素材

师者，所以传道、授业、解惑也。老师作为教学活动的发起者，首先应该加强自身学习，在平时的语文教学中多多积累相关课外素材，以拓展学生的视野，增强学生的学习兴趣，使学生有兴趣学习语文，从而提高学生的道德素养。另外，老师自身高尚的道德品质会对学生产生潜移默化的影响。因此，老师首先要做到自身道德素养的提高，在小学语文教学过程中向学生传播正能量。

（二）重点文章解析，进行道德教育

在小学语文课程设计时，教师要充分考虑到道德教育的重要性。大多数课文都暗含着中华优秀传统文化，因此，老师需要在讲课的过程中充分发掘，将文章所表达的美德传达给学生。例如，在学习人教版小学语文《地震中的父与子》时，老师就需要充分备课，将文章所表达的那种亲情的力量教授给学生，让学生明白亲情会使人坚定和勇敢；亲情会使人产生信赖和力量；亲情会使人对它产生信任。

（三）加强课外阅读，渗透道德教育

从根本上来说，语文学习不应该仅仅局限在课本上，课外读物也是小学语文学习的一部分。因此，在小学语文教学过程中，老师应该充分鼓励学生阅读课外读物。这些课外读物必须有针对性，必须体现中国传统美德。学生每个星期通過阅读一定量的课外读物来达到加强道德学习的目的。在阅读的过程中，阅读并不是目的，我们的目的是从阅读中学习美德。所以，老师在布置任务过程中，对“量”的要求可以适当放松，重要的是“质”的要求。

（四）利用多媒体播放伟人事迹，进行革命教育

随着科技的发展，教学方式也越来越多样化，多媒体教学逐渐走进了小学课堂。我们在小学语文教学过程中，要充分利用多媒体给我们提供的便利，对小学生进行道德品质教育。举例来说，在学习人教版小学语文《丰碑》这篇课文时，老师可以在备课的过程中提前准备相关影视资料，在课堂上播放影视资料，让学生更加真切地体会到革命先烈的英勇顽强，让他们明白今天的幸福生活来之不易。课文赞扬了红军毫不利己、专门利人的高贵品质，教育我们要继承这种优秀的革命传统，在和平年代也要发扬这种传统美德。

总而言之，作为中国传统文化和优秀品德的载体，小学语文在学生的思想道德教育面前责无旁贷。教师在教学过程中要发挥模范作用，加强道德素材积累，言传身教，同时转变教学理念，改革教学方法，把有效的情感、优秀的美德融于小学语文课堂之中，从而达到净化学生心灵、提升学生道德的目的，真正实现小学语文渗透道德教育的理想模式。

参考文献：

[1]司占波.浅谈小学语文教学中的思想道德教育[J].新校园（中旬），2016（2）：13-14.

[2]刘昆.随风潜入夜，润物细无声：小学语文教学中儒家伦理道德教育的隐性课程建设[J].科教文汇（中旬刊），2014（3）：177.

编辑 谢尾合